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小班周反思12篇

日期:2021-12-22来源:幼儿园学习网

这是小班周反思12篇,是优秀的幼儿园教学反思文章,供老师家长们参考学习。

小班周反思12篇

第1篇小班周反思

  作为一名到岗不久的人民教师,我们要有一流的课堂教学能力,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,写教学反思需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的中班美术公开课教案及教学反思《小鸭戏水》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  活动目标:

  1.通过圆形和椭圆形的不同位置组合,以及在原形的不同位置添画的鸭子嘴巴、眼睛,表现出小鸭戏水的不同形态。

  2.分别用双手的拇指和食指捏住彩纸,并能沿目测方向不断移动撕出原形和椭圆形。

  活动准备:

  1.黄色、橘黄色腊光纸,双面胶(糨糊、胶水),操作纸、记号笔。

  2.水粉颜料、水粉笔,每组一个空纸篓

  3.小鸭玩具一个。

  4.幼儿用书:《小鸭戏水》。

  活动过程:

  (一)出示小鸭玩具,引导幼儿观察小鸭的形态。

  1.教师:嘎嘎嘎,谁来了?小鸭子的头是什么样子的?身体和头,哪一个大?嘴巴又是什么样子的?

  2.幼儿自由回答后,教师小结。

  教师:小鸭有圆圆的脑袋,椭圆的身体,扁扁的嘴巴,游来游去真可爱。

  (二)教师与幼儿共同探索嘶帖小鸭子的方法。

  1.探索撕纸的方法。

  教师:我找到黄色、橘黄色蜡光纸,可是没有剪刀怎么变出小鸭子的.头和身体呢?(分别用双手的拇指和食指捏住腊光纸,眼睛要看者要撕的地方,拇指和食指一边向前移动一边撕)

  2.探索撕圆形和椭圆形的方法。

  教师:怎么撕出圆形形呢?(可以直接撕出圆形,也可以将纸对折一部分撕出半圆形后,打开就是圆形。)怎么撕出大的椭圆形呢?(可以直接撕出椭圆形,也可以将纸对折撕出一个长的半圆形,打开后就是椭圆形。)

  3.教师可根据幼儿的实际操作情况调整策略,对动手能力强的幼儿,可要求他直接撕;对于能力弱的幼儿,可先提供形状模具让他用铅笔描出圆形或椭圆形,再沿铅笔线撕

  4.探索圆形和椭圆形的不同组合方式及鸭子嘴巴、眼睛的添画位置。

  教师:小鸭子在水里玩耍时会做出什么样子的动作?(将圆形和椭圆形随意性组合。)现在,小鸭子在干什么呢?你怎么看出来的?它的眼睛、嘴巴应该画在哪里呢?(可以请个别幼儿画上。)

  (三)讨论添画内容。

  教师:如果让你在小鸭子旁边画一些其他的物体,你会画什么呢?

  (四)幼儿在幼儿用书上进行撕贴添画活动,教师帮助个别幼儿。

  教师一点一点地慢慢撕,要有耐心地进行撕纸活动。

  教师:按形状的大小进行撕纸活动,小的从边上开始撕,养成节约用纸的好习惯。

  (五)点评幼儿作品,鼓励幼儿看自己的画面创编故事。

  教师:说一说,你的小鸭子在干什么?

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

第2篇小班周反思

  作为一位优秀的老师,我们需要很强的课堂教学能力,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,那么应当如何写教学反思呢?以下是小编精心整理的小班美术优秀教案及教学反思《小太阳》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  活动目标:

  1、尝试用点、短线和简单的.几何图形表现太阳散发的光芒。

  2、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳。

  活动准备:

  PPT课件、画纸、勾线笔、油画棒。

  活动过程:

  1、导入活动,引起幼儿兴趣。

  (1)谜语导入:早晨跳出东海面,傍晚休息下西山。夏天我们躲着它,冬天人人都喜欢。

  让幼儿猜出谜底(太阳)。

  (2)出示太阳。

  师:"今天,老师就把太阳宝宝请来了,你们看太阳宝宝怎么啦?"

  (3)教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

  师:太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒,就在来幼儿园的路上,他遇见了一位太阳公公,太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。于是,太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公,他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢?

  2、交待绘画要求,幼儿操作,教师指导。

  (1)先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象,然后用油画棒进行涂色。

  (2)鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。

  (3)教师交待绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。

  (4)帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行装饰。

  3、总结评价,结束活动。

  展示太阳宝宝,让幼儿说说:你最喜欢的太阳宝宝,并说出原因。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

第3篇小班周反思

  身为一位优秀的老师,我们需要很强的教学能力,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,那么问题来了,教学反思应该怎么写?下面是小编精心整理的幼儿园大班语言优质课教案《小熊买糖果》及教学反思(合集),希望对大家有所帮助。

  活动目标:

  1、感受故事诙谐幽默的风格,能用动作表达对故事的理解。

  2、通过活动能够了解一些有效记忆的方法,并知道正确记忆的重要性。

  3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、提高幼儿思维的敏捷性。

  活动准备:

  小熊形象一个、图片三组

  活动过程:

  一、出示小熊形象导入

  1、今天老师带了一个新朋友,你们瞧瞧它是谁呀!(跟小熊打招呼)

  2、你觉得这只小熊在干什么?(想东西)

  3、它在想事情,因为他的记性不好,什么叫记性不好?(记性不好就是说过的话,做过的事一会就忘记了)

  二、欣赏故事初步理解故事内容,感受故事的诙谐幽默

  1、教师讲述故事第一部分。

  (1)妈妈请小熊去买什么?(根据幼儿所说出示图片)

  (2)突然发生了什么事,小熊把要买的东兴记成了什么?

  (3)小熊市用哪些不同的方法把玩具带回家的?(注意引导幼儿说出牵、挎、背等动作并以同模仿)

  2、讲述故事第二部分

  (1)这次小熊记住了要买的东西了吗?它怎么会又忘记了。

  (2)这回小熊买了哪些东西回家。

  (3)小熊这回用了哪些不同的方法把东西带回家的?(分别让幼儿说说注重强调动词夹、顶、抱,并让幼儿尝试模仿)

  3、讲述故事余下部分

  (1)先让幼儿猜猜你们觉得这回小熊能买对吗?(幼儿自由答):那我们继续听故事看看小熊到底买对了没有。

  (2)教师讲述故事,这回小熊买对了吗?发生了什么事,让小熊又忘记了。

  (3)小熊忘记了什么事情呀?

  4、听完了这个故事你觉得哪些地方最有趣。

  5、师幼结合图片共同讲述故事《小熊买糖果》

  三、结合生活经验帮帮小熊,了解一些有效记忆的`方法。

  (1)小熊没能完成妈妈的任务,谁能帮帮它来记牢妈妈的话?

  (2)师总结:可以用笔写下来;可以画下来;听得时候一定要认真听,努力记;

  四、活动延伸

  1、你在生活中有没有因为记性不好闹出笑话呢?请个别幼儿说一说。

  2、今天我们知道了这么多帮助我们记忆的好办法,请你再想想还有什么方法可以帮助我们记忆,想到了告诉老师,我们一起分享。

  教学反思:

  第一次试教中发现了很多问题,如:教具太大,整个画面看起来比较凌乱,教师讲得比较多,就像第一个问题什么是记忆不好,孩子能说出来,教师不用去举例说明。还有游戏环节不要用数字,应该也弄一些和故事相关的东西,如水果、食物、学习用品等等。由于时间的问题,我没有进行第二次的试教,虽然我做了相应的调整,但第二次执教中还是出现了很多问题,听课老师都提出了宝贵的建议。特别是对教案的设计方面,问题设计的太简单,应该要层层递进,自己要对故事理解透,知道其内涵。还有游戏环节如何让它吸引幼儿的注意,让它变得更有趣,都值得我去思考。班内的常规问题也要抓牢,有个别幼儿比较调皮,要想办法去吸引他们,如何让他们对你上的内容感兴趣,也有待我去琢磨探究。

第4篇小班周反思

  身为一位优秀的老师,课堂教学是重要的任务之一,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,那么什么样的教学反思才是好的呢?下面是小编精心整理的大班语言活动教案及教学反思《小猪变形记》,欢迎大家分享。

  活动目标:

  1、通过观察图片和猜测故事情节,能够大胆用语言描述小猪在模仿过程中的细节。

  2、在自主阅读中让幼儿明白模仿别人是不会快乐的,只有做回自己能真正快乐。

  3、培养幼儿自信、乐观、积极向上的情感。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备:

  PPT(图片和文字两种形式)、图片、自制绘本。

  活动过程:

  一、游戏导入,引出主题快乐。

  1、师幼一同玩“碰一碰”的游戏,师问:“你和你的.好朋友都碰了哪里?和好朋友做游戏快乐吗?“从你们的表情中我就能感受到你们很快乐!

  2、出示第一幅图,问:“你们看看这只小猪快乐吗?猜猜他为什么不快乐呢?”幼儿自由讲述。

  3、教师点明主题:这只小猪很难过。他已经难过好几天了,不记得什么叫快乐了!他抱怨说:“烦啊!烦啊!烦啊!烦啊!烦啊!做猪永远不会有快乐!他愁眉苦脸,到处闲逛,想看看别的动物正在做什么开心事。

  二、幼儿自主阅读小书,理解故事内容,能用较完整的语言描述小猪在模仿过程中的细节。

  1、连续翻阅前4页图片,问:“小猪遇到了谁?他在做什么?他为什么要学长颈鹿呢?他是怎么炫耀自己的?结果怎样?

  2、你们还想知道小猪又有什么好注意吗?他又是怎么做的?我们一起在书中找找答案吧。

  3、幼儿带着问题分组阅读,从中找出小猪为什么要模仿这些小动物,他从这些小动物身上找到快乐了吗?

  三、梳理故事内容,明白做自己才是最快乐的。

  1、幼儿自由讲述故事内容,描述小猪模仿小动物时的细节部分。

  2、小猪想什么办法来炫耀自己?结果如何呢?他快乐吗?为什么?

  3、利用小图片来梳理故事内容,找出小猪真正的快乐是什么。

  四、教师完整讲述故事内容,幼儿学讲故事中角色的对话,加深对故事内容的理解。

  五、迁移生活经验,讨论,我们要怎样做才是真正地快乐?

  活动反思:

  《小猪变形记》这本图画书中讲述一只小猪突然百无聊赖,就想体验别的动物的生活。他满脑子奇异的想象,用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠、鹦鹉等动物。但遗憾的是,这些创举都以失败告终。正当小猪被一连串失败打击得失去信心时,它又受到另一头猪启发,找到了真正属于猪的乐趣。活动开始请幼儿看封面,从而知道是讲小猪的故事。从“这一只小猪很不开心”开始了和小猪共同寻找快乐的旅程,了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐的过程。在欣赏绘本过程中发挥想象,猜测故事情节的发展,能丰富幼儿的想象能力。活动中教师能够引领幼儿一起阅读、一起欣赏图画书、一起大胆讲述小猪变形的有趣经历。幼儿参与表演,在与同伴之间语言交流中,大胆的表现自己,发展自己的语言表达能力及与同伴的合作交往能力。

第5篇小班周反思

  作为一名到岗不久的人民教师,我们要有很强的课堂教学能力,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,教学反思应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的小班数学优秀教案及教学反思《学习3以内的点数》,仅供参考,欢迎大家阅读。

  活动目标

  1、引导幼儿学习点数3以内物体的数量。

  2、引导幼儿迅速地按数取物。

  活动重点:

  引导幼儿学习手口一致地点数3以内物体的数量。

  活动难点:

  幼儿能迅速地按数取物

  活动准备:

  课件、标有“1、2、3”点点的袋子、糖果、装好的糖果袋

  活动过程:

  一、导入“今天兔宝宝们要来咱们班做客,让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧!”

  1、教师开课件,课件显示出一只、两只、三只兔宝宝,教师边看边念“一只、两只、三只,一共有三只”

  2、“我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜,让我们一起来数数,看看老师一共为他们准备了几盘。(课件显示一盘、两盘、三盘)教师与幼儿边看边数念出“一盘、两盘、三盘,一共有三盘”

  二、教师进一步引导幼儿练习3以内的点数,鼓励幼儿大胆点数,并学会说“一共有……”

  1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐,也给咱们小朋友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进行点数。

  2、我们看看第一个盒子里面有什么?(第一个盒子跳一下,然后出来一块蛋糕)与幼儿共同进行点数(一共有一块)“原来兔宝宝们给我们送了一块蛋糕”(屏幕显示数字1)。

  3、那么第二个盒子里面里有什么?我们来看看吧!(课件显示2只大螃蟹)教师与幼儿共同进行点数(一只、两只,一共有2只螃蟹)屏幕上显示数字2。

  4、还剩最后一个盒子了,我们看看,会有什么呢?(显示3根棒棒糖)教师共同与幼儿进行点数(一根、两根、三根,一共有3根)屏幕上显示数字3。

  三、进行操作练习,进行按数取物的`操作。

  1、兔妈妈开了一个糖果店,需要小朋友们帮忙包装糖果,包装时,袋子上有几个圆点,我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告诉兔妈妈你的圆点数是几?去拿跟你圆点数一样多的糖果。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。

  2、小朋友们真棒,给我帮了很大的忙,我现在请小朋友们乘坐小火车去下面一个地方。

  今天你们玩的开心吗?我很高兴与小朋友一起做游戏,我们下次再见吧!

  教学反思:

  优:

  1.本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。

  2.本节课思路清晰,环节设计新颖,抓住了幼儿喜欢小动物的心理,并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与老师配合的很好。

  缺:

  1.由于时间的原因,本节课没能让全部幼儿进行操作。

  2.在教学过程中,点数方法强调的不够深刻,造成幼儿操作时需要老师提醒。

  这节课总的来说还比较理想,如果在上这节课我会加大难度,比如,三个小动物要用数字“3”表示,另外在点数方法上我会反复想幼儿说明。

第6篇小班周反思

  身为一名到岗不久的老师,教学是我们的任务之一,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,写教学反思需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的小班数学教案及教学反思《5以内物体计数》,仅供参考,大家一起来看看吧。

  活动目标:

  1、练习点数1----5,能正确地手口一致点读5以内的量。

  2、乐于参与操作活动,能边操作边讲述。

  活动准备:

  白板、操作纸、“圣诞”音乐、圣诞帽一个、幼儿礼物盒15个、大礼物1个、

  1---5种实物

  活动过程:

  一、情景创设----以“圣诞老人送礼物”形式引发兴趣。

  师:圣诞节快到啦,圣诞老人给我们准备了一份大礼物,我们一起去找一找?(教师与幼儿听音乐寻找礼物)

  1、教师神秘出示大礼物,带领幼儿点数1---5。

  师:猜猜是什么礼物呢?(1个玩具、2条围巾)

  2、请个别幼儿上来点数礼物。

  3、小结

  二、幼儿找礼物

  师:圣诞老人还给每个小朋友也准备了一份礼物,我们一起去找找,找到了先在座位上坐好。

  1、(播放音乐)教师带领幼儿每人找一份礼物上位坐好。

  2、教师带领幼儿点数礼物1—3,(4和5)请幼儿自己手口一致点数。

  师:看看,圣诞老人给你的礼物盒子装是什么?请拿出(1个桔子、2颗红枣)

  3、教师引导幼儿手口一致点数,并大声数出来。

  4、我们把礼物收好,放在椅子旁边,带回家和爸爸妈妈一起分享。

  三、好玩的游乐场

  师:圣诞老人带你们去儿童乐园,看看儿童乐园有什么玩具?

  1、教师引导幼儿观察图片,并大胆手口一致点数。

  (1架滑梯、2辆汽车、3架秋千、4架木马、5只Didi鼠)

  2、圣诞老人要送点点糖,一架滑梯一颗糖

  (教师重点交代棉签点印泥的`用法,)

  四、听音乐,幼儿操作

  1、交待操作要求

  教师巡视幼儿操作。

  2、个别指导

  3、展示幼儿作品

  4、教师总结

  活动反思:

  本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的点数,进一步帮助幼儿对1-5数字的理解,同时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课下来也发现自己的不足之处,在课堂中没有灵活准确运用量词,自己对数学语言组织还有所欠缺,自己的语言有点零乱,啰嗦,也没有激情的教学语言,这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。

第7篇小班周反思

  身为一名优秀的人民教师,我们的工作之一就是教学,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,那要怎么写好教学反思呢?下面是小编收集整理的中班健康优质课教案及教学反思《小松鼠运果子》,希望能够帮助到大家。

  活动目标:

  1、学习两腿夹球跳,进一步培养幼儿玩球的兴趣。

  2、培养游戏的规则和竞争意识。

  活动准备:

  1、松鼠家:海绵垫子、平衡木、铁圈、大箱子。

  2、欢快音乐

  3、皮球人手一个

  活动过程:

  一、热身运动师:今天我们和皮球做游戏,先来做做皮球操。

  幼儿在教师的指导下,进行各种玩球的准备动作,伸臂、跳跃、扭腰、转脚

  二、自由探索玩球的方法师:请小朋友与皮球做做游戏,等下把最好玩的方法与大家一起分享。

  幼儿交流玩法,请孩子介绍:你是怎么玩球的?

  三、难点练习,重点指导

  1、教师向幼儿分享"夹球跳",请幼儿自由练习。

  2、探索夹球跳不掉的方法,再次练习。

  师:夹球跳时出现什么问题?谁有好方法,不让球掉下去?

  重点练习夹球不掉下,教师数数。

  4、交流后,组织幼儿一起练习,教师引导幼儿边跳边数。

  要求幼儿跳时身体直、不掉球。

  四、游戏活动

  1、引出游戏名字《小松鼠运果子》,引起幼儿兴趣。

  2、介绍游戏、请一名幼儿示范。

  夹球跳过草地--过独木桥(把球顶在头上)--夹球跳过水坑

  3、集体游戏

  1)幼儿自由选择小组,为自己组数人数、并取队名。

  2)集体游戏,教师提醒幼儿遵守游戏规则,宣布游戏开始。

  3)游戏后,交流。

  为什么输了?再次帮助幼儿提升夹球跳的方法。

  皮球还可以几个人玩?引导孩子想合作玩球的方法。

  五、放松运动引导幼儿把球当按摩器,给同伴敲敲背,滚动,给自己敲肩、手臂。

  活动反思:

  活动开始时,我先扮演松鼠妈妈带小松鼠在场地上走起来,做了一些小动物飞、走、跑、跳的动作,接下来我带着孩子们来到跑道上练习倒退走,让幼儿再一次熟悉倒退走。大概是孩子们看到场地很宽阔,不害怕了,都在很轻松地练习。然后,我以妈妈的身份对小松鼠说:孩子们,我们练了基本功,现在要帮妈妈做事情,可以吗?孩子们异口同声地说:好。这时我把小松鼠分成4组,问他们想不想用比赛的形式,来比比谁运砖多,谁运得快。第一次比赛时,我主要要求他们稳稳地把果子运到,第二次比赛时,我要求他们运的快一点。第三次的时候,我们分了男女小朋友比赛。在一次次的比赛中,小朋友都大胆地练习拖物倒退走。大家在轻松的气氛下,顺利的完成了任务,脸上露出了快乐的笑。

  反思这一次活动,我认为它好的地方在于富有童趣,灵活运用《小松鼠运果子》这个活动,使孩子积极的'参与到活动中来,在比赛中,孩子们兴趣很高,充满积极性。教案对老师来说能很好掌握的',但在实践中,并非所有的教案都能使幼儿容易掌握。如何能使孩子们学会正确的方法,更是对老师提出了新的要求。所以在今后的活动中,我将继续向其他老师学习,学习他们的好的教育方法。

第8篇小班周反思

  身为一名人民老师,课堂教学是我们的任务之一,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,那么教学反思应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的小班社会优秀教案及教学反思《洒水车》,仅供参考,欢迎大家阅读。

  活动目标:

  1、认识几种常见的车子,了解洒水车的基本构造和用途。

  2、通过观察比较,感知洒水车的特殊功能。

  活动准备:

  ppt课件

  活动过程:

  1、课件演示,讲述汽车的名称。

  救护车消防车警车洒水车

  2、引导幼儿讲述,这些汽车有什么用?

  3、重点观察洒水车图片,了解洒水车的基本构造以及用途。

  (1)这是什么车?洒水车是什么样子的?

  (2)请你们仔细看一看,洒水车上有什么东西?它们有什么用?

  (3)洒水车有什么用呢?它在什么情况下工作?

  洒水车来的时候会发出什么声音?

  (4)师带领幼儿模仿发出洒水车的声音。

  4、小结:洒水车是专给马路洒水的汽车。

  洒水车的车头和卡车差不多,车身是一个大水箱,里面装满了水,水箱的周围有排水管,水由排水管喷出,把马路冲洗得很干净。

  5、欣赏儿歌《洒水车》

  洒水车,叮咚响。

  马路上,常来往。

  喷出股股水花来,干干净净又凉爽。

  6、师鼓励幼儿老师一起念儿歌《洒水车》。

  7、带领幼儿开展音乐游戏《洒水车》

  游戏玩法:

  (1)幼儿围成圆圈站立,教师扮演洒水车司机,教师随着音乐边开洒水车边唱歌,司机双手做做洒水动作,面向司机的幼儿必须立即躲闪表示避开水,司机自转洒水,全体幼儿理解返回自己的座位上,游戏可进行2-3次。

  (2)变换角色让幼儿扮演洒水车司机进行游戏。

  教学反思:

  幼儿对此活动很感兴趣,活动时非常的认真并能积极回答老师的提问,在接水时也非常的'有持续,就是在拿水壶的时候有点乱全部幼儿一涌而上,显得有点乱,教师应分组进行拿水壶。在玩洒水车地过程中,幼儿只管自己洒水忘记了老师要求要说一说自己洒出的都是什么图案,这点教师应在旁指导。不过此活动效果还是挺好的,幼儿对洒水车的游戏充满了快乐。并且也能简单的懂得,要爱护环境,体验到美化环境的快乐。

第9篇小班周反思

  身为一位到岗不久的教师,我们的工作之一就是课堂教学,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,教学反思应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的小班社会优质课教案及教学反思《不一样的车》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  活动目标:

  1、了解警车、救护车、消防车与人们生活的关系。

  2、知道电话110、120、119的作用,懂得在危急时拨打相应的电话号码。

  活动准备:

  1、110、120、119号码卡片;警车、消防车、救护车图片。

  2、多媒体课件(三幅有关突发事件图画)。

  3、一部电话。

  活动过程:

  一、激发兴趣。

  出示警车、救护车、消防车的图片,引发幼儿学习兴趣,引导幼儿说出警车、救护车、消防车的不同作用,出示110、120、119的号码卡片,让幼儿了解电话110、120、119的作用这是什么车呀?(警车)(消防车)(救护车)这辆车有什么用呀?(抓坏人、抓小偷)(救火)(救病人、把病人送到医院里去)那警车(消防车、救护车)是谁开的呀?(警察叔叔、消防员叔叔、救护人员)

  二、播放多媒体课件:激起幼儿对安全知识的兴趣。

  教师向小朋友介绍通知警察叔叔打110;消防员叔叔打119;救护人员打120。

  出示小偷在偷东西、生病的人、失火的场景教师提问:"这图上是谁在干什么?该怎么办呢?"我们要叫警察叔叔开车来抓小偷怎么办?(打电话)"房子失火了该怎么办?"失火叫消防员来救火怎么办?(打什么电话)"这个小朋友怎么了?

  小朋友生病了怎么办?(打什么电话)小结、在生活中如果我们遇到危急事件时,要及时拨打相应的号码求救。这样才能让自己很快地脱离危险,但我们不能随便地拨打这些号码,只能在发生紧急情况的'时候才能拨打。

  三、游戏"开车子"

  1、我们认识了不一样车现在我们来做小司机,开自己想开的车子,到外面去逛一圈,怎么样?

  2、你想开汽车到什么地方去呢?

  3、教师分发套圈当方向盘,"我们开车子,出发喽!"

  活动反思:

  整个活动上得比较轻松,幼儿也积极参与,课堂秩序挺好,幼儿在学的过程中也很开心,幼儿能大胆用完整、清晰的语言进行表述,语言能力得到了提高,也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特殊交通工具的名称以及用途。在幼儿探索的过程中教育要有意识地了解幼儿探索的情况,并帮助幼儿完成探索结果的表达。幼儿在轻松愉快的氛围中,学到了知识懂得了道理,达到了预期的效果。

第10篇小班周反思

  身为一名刚到岗的教师,教学是我们的任务之一,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的小班科学优质课教案及教学反思《元宵花灯》,欢迎阅读与收藏。

  活动目的:

  1、初步感知各种各样花灯的造型、色彩和图案。

  2、知道元宵节要闹花灯,体验节日的快乐。

  活动准备:

  经验准备:

  幼儿有观赏花灯的经验。

  物质准备:

  (1)幼儿自带一盏花灯

  (2)花灯PPT课件。

  (3)逛花灯音乐一段。

  环境准备:

  华灯展。

  活动过程:

  1、以谈话"元宵到"引入话题。

  鼓励幼儿根据自己的生活经验,说说自己所知道的元宵节的一些民俗。

  播放PPT,引导幼儿欣赏各种各种的花灯,感受闹花灯的喜庆气氛,帮助幼儿梳理经验,介绍本地元宵节的一些民俗活动。

  2欣赏'讲述各种各样的花灯。

  组织幼儿参观花灯展:自由地欣赏与交流,感受花灯的'多种多样,鼓励幼儿向同伴介绍自己花灯。

  讲述自己最喜欢的花灯。

  教师示范讲述,为幼儿提供欣赏和讲述的思路。

  请几名幼儿给大家介绍有特色的花灯,提醒幼儿在介绍自己的花灯时,要注意说出自己的花灯的名称和特点。

  交流:你见过哪些美丽的花灯?在哪里见过?

  引导幼儿根据不同的制作材料,名称,形状,颜色和图案,进行欣赏与讲述。

  归纳、整理经验:各种各样的花灯,有不同的形状、颜色和图案、有不同的名称3游戏"玩花灯"幼儿自由结伴,互换花灯再次欣赏并讲述。

  提醒幼儿学会用礼貌用语与同伴互换花灯互换花灯,边欣赏边玩,体验玩花灯的乐趣。

  反思和建议:

  正月十五元宵节,在小班孩子的印象中只有吃汤圆,为什么要吃汤圆?元宵节还有哪些习俗呢?我们的孩子很少接触,知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略,所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点,我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击,并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗,并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。

  在猜灯谜的游戏中达到高潮,孩子们积极踊跃,因为猜对了可以得到一个兔子花灯,他们非常喜欢!通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。

第11篇小班周反思

  小班幼儿刚上幼儿园,第一次离开爸爸妈妈,来到一个陌生的环境,心理上还是有点不习惯,借助这个活动能培养幼儿喜欢上幼儿园。另外刚入园的幼儿还没有养成良好的倾听习惯,我们借助形象的图片,生动的语言,来培养他们安静倾听的习惯。

  《点点爱上幼儿园》这个故事的语言很生动,运用了拟人、比喻等修辞手法,特别是每一段落的语言结构基本相同,多次重复,非常符合小班幼儿语言学习的特点,能够引发幼儿学习的兴趣并爱上幼儿园的情绪。因此,,这是一个比较成熟的教案设计,在在课堂教学后,我进行了以下反思:

  成功之处:

  一、教学目标达成度较好。

  通过本次语言教学活动,我班幼儿听懂了这个故事内容,也了解了幼儿园,渐渐喜欢上幼儿园。并且,在听故事的过程中,大部分幼儿已经能安静地倾听。

  二、幼儿的参与性较高。

  由于《点点爱上幼儿园》的选材非常好,且内容简单易懂,贴近幼儿的生活体验。活动中,结合图片,让幼儿通过相应的图片来欣赏故事。对生动的图片,幼儿非常感兴趣,欣赏故事时也非常地认真。问题的设计也是结合了幼儿已有的生活经验,能积极的举手回答问题。

  三、思路清晰,过渡自然。

  首先,我从幼儿的已有经验出发,出示图片,引导幼儿说一说图片上的人物分别是谁。再用惊讶的语气:“咦!点点怎么啦?”引导幼儿观察图片上的幼儿的表情引出整个故事。在理解故事中,通过图片,让幼儿从小鸟、小兔、梅花鹿在幼儿园里开心的场景中引起幼儿渐渐地喜欢幼儿园,让幼儿的这种情感逐步升华,最后喜欢上幼儿园。同时,也引导幼儿认真倾听。

  不足之处:

  一、师幼互动中教师说的较多。

  在提问后,我总是希望幼儿能够很快地回答到问题点上,但是显然对于刚入园的幼儿来说是有些困难的,为了尽快完成教学活动,我在提出问题后,总是请个别几个举手的幼儿来回答而忽视了其他幼儿。给予他们思考的时间较少,以至于自己说的较多,这是“填鸭式”教学。应该鼓励幼儿大胆说,不拘泥于答案。

  二、幼儿插嘴现象较严重。

  对于小班幼儿来说,还没有课堂常规意识,虽然我们已经注意班级上课规则意识的培养,但往往有些思维活跃,常常在老师问题提出后就直接说出了答案,即便举手也会嘴巴里说“我、我……”不过这种习惯并非一朝一夕就能养成的。不仅要经常提醒他们,也需要我在以后的课堂中逐步调整自己的教学策略,用更合适的方法逐步去改善这一现象。

  通过本次语言教学活动《点点爱上幼儿园》,幼儿知道了故事故事的名字,并能大概说出故事的内容,知道里面有哪些人物,哪些小动物,在活动中也慢慢的培养了小朋友们喜欢幼儿园,爱上幼儿园的美好情感。在下一次实施过程中,我想我会逐步改善,并注意以下几点教学改进:1、加强故事的完整理解。2、在活动设计中,尽量做到游戏性、活动化,让幼儿在玩乐中获得感悟。

第12篇小班周反思

  小班幼儿的自我保护意识差,通过故事《橡皮膏小熊》让幼儿更快更有效的学会故事中讲到的自我保护的方法。同时在活动中,让幼儿亲自学习接球的动作、扶扶手的动作,能在自己原有的经验基础上建构并提高自己的认知能力。

  在《指南》中具备基本的安全知识和自我保护能力中对小班幼儿要求:在提醒下能注意安全,不做危险的事。对小班的幼儿光是和他们说是效果不好的,为了提高效果,我用一个小熊娃娃做道具,准备了一些创可贴,按照故事的情境一边说一边替小熊宝宝贴上创可贴,幼儿亲眼看到了小熊宝宝贴了创可贴前后不一样的样子,通过直观教育清楚地知道如何正确地玩耍才不会受伤,也自然而然地接受了正确的动作方法。整个活动十分轻松,幼儿积极参与,结合班级理幼儿一些危险动作也给小熊宝宝贴上创可贴,幼儿立即说出班级有此行为的幼儿,整个活动中老师和幼儿互动频繁,效果较好。

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