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小黑鱼教学设计一等奖

日期:2022-03-02

这是小黑鱼教学设计一等奖,是优秀的教学设计一等奖文章,供老师家长们参考学习。

小黑鱼教学设计一等奖

小黑鱼教学设计一等奖第 1 篇

活动目标:幼儿园大班语言活动《小黑鱼》教案

  1.了解《小黑鱼》中跌宕起伏的故事情节。

  2.根据画面大胆想象清晰表达自己的想法。

  3.感受不同情境下小黑鱼的心情,体验成功的快乐。

  4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动准备:

  1.《小黑鱼》白板课件、Ppt课件。

  2.金枪鱼一条、笔记本5台。

  活动过程:

  (一)谈话导入。

  这是什么声音?大海里都住着谁吗?(幼儿说一说)

  (二)集体阅读第一部分。

  1.观察画面1,感受小黑鱼和小红鱼游玩的`快乐心情。

  小鱼是什么颜色?在大海里做什么?

  2.观察画面2,体会小黑鱼孤单、伤心的心情。

  播放紧张音乐,谁来了?这是什么样的鱼?会发生什么事?

  小黑鱼心情怎样?

  (三)分组自主阅读,跟随小黑鱼感受海底世界的奇妙。

  1.自主阅读要求。

  2.分组观看电子书。

  3.反馈交流自主阅读内容。

  (四)阅读故事结尾,感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的快乐。

  1.观察画面,帮小黑鱼寻找解决问题的办法。

  2.游戏体验,感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的成功。

  (五)完整欣赏加深故事理解。

  活动延伸:

  1.李欧.李奥尼其他作品:《鳄鱼哥尼流》,《一寸虫》,《玛修的梦》,《田鼠阿佛》,《亚历山大和发条老鼠》,《小黄和小蓝》,《一只奇特的蛋》,《这是我的!》。

  2、海底世界还有哪些奇妙生物?画一画,感受海底世界的多彩与美丽。

  活动反思:

  幼儿天真幼稚,充满幻想。在活动中,运用绘本情节,恰当利用插图,挖掘教材中的想象因素,让幼儿在想象的王国里学到知识、增添乐趣,帮助幼儿插上想象的翅膀。运用灵活的教法,教会幼儿想象的方法,张扬幼儿个性,活跃活动氛围。语言想象训练培养幼儿口头表达能力,增强学习兴趣,一举多得。教师的责任就是鼓起幼儿想象的风帆,让他们在知识的海洋乘风破浪,扬帆起航。

小黑鱼教学设计一等奖第 2 篇

活动目标:

1、认识鱼,了解鱼的基本特征。

2、乐意亲近小鱼,乐意用自己的语言表达自己的认识与感受。

3、在活动中,引导幼儿仔细观察鱼,并能以实*研究科学现象。

4、初步了解鱼的小常识。

活动准备:

《小朋友的书.亲亲小动物》、鱼盆,鱼儿若干,喂鱼的饲料等、半个塑料瓶。

活动过程:

一、谈话导入,观察小鱼

1、小朋友,这是谁啦?和小鱼们打个招呼吧。它在水里干什么呢?(引导游的动态)。我请小朋友来摸摸小鲫鱼,和小鲫鱼玩一玩,想想用什么好的方法来和它玩一玩。

二、请幼儿捞鱼

1、提问:现在我请小朋又自己去捞小鱼,把它放到自己的新家里。(塑料瓶)

三、感知外形特征。

现在我请小朋友自己来看一看小鱼的头长得怎么样的?来找找它的头、尾、身子。它穿了一件什么颜*的衣服,鱼身上一片片的是什么?有什么用?鱼儿游自己的小脚吗?为什么能在水里游呢?它的鱼鳍又长在哪里呢?又是怎么游的呢?猜猜看它喜欢吃什么呢?

四、喂小鱼

师幼一起来喂小鱼,观察小鱼吃食。

活动反思:

刚开始出示食物小鱼,引起了小朋友的兴趣,他们也开心的说:看,它在游。小朋友对于小动物还是非常喜爱的,也乐于参与其中。环节二请个别小朋友过来来尝试的时候也比较困难,最基础的方法,他们就是用手抓,而且整体秩序比较乱。接下重点部门观察小鱼时,让小朋友自己回答问题时比较困难,可能因为他们的对于这方面的经验不是很足,主要老师引导告知的比较多,后来想想可以让他们先观看下科学的视频,再来回答。效果也许会好些,也加强小朋友的自主*。

小黑鱼教学设计一等奖第 3 篇

【活动目标】

1.理解故事内容,尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。

2.学会仔细观察画面内容。

3.体验故事中表达的勇于面对危险、团结协作的精神。

【活动准备】

1.《小黑鱼》ppt;

2.根据情景配乐;

3.课前准备:认识海底生物:金*鱼、水母、珊瑚、鳗鱼、乌贼、海星等。

【活动过程】

一、谈话导入课题。

师:嘘。听,这是什么声音?(海水)你见过大海吗?

看,这就是一片大海。(一边说一边画海)师:知道大海里有哪些生物吗?

幼儿根据已有经验说出了一些常见的海底生物:美人鱼、鲨鱼、章鱼、海星等等。

师:大海里除了住着他们,还住着一条非常可爱的小黑鱼。今天我们就一起到大海里去看看小黑鱼发生了什么有趣的事情。

二、感知故事内容。

1.故事的名字叫——“小黑鱼”。

(ppt1)“看,在大海的一个角落里,住着一群快乐的小鱼。他们都是红*的,只有一条是黑*的,他比其他的小鱼们游得都要快,他叫小黑鱼。”

(帮助幼儿找出小黑鱼的位置。)师:他们每天快乐的在一起,你们猜猜他们会玩什么游戏呢?

这么快乐的日子却没有维持很长的时间。

(ppt2)“有一天,大海里突然发生一件可怕的事情?”(夸张),从海浪里突然冲出一条又凶、又饿的金*鱼,它想干什嘛?”。

“他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里。”

“小黑鱼呢?”(引导幼儿找出小黑鱼逃走了。)“小黑鱼游得比其他小鱼儿快,所以它幸运地逃走了。可是,所有的好朋友都被凶恶金*鱼吃掉了,它的心情怎么样?”

(让幼儿通过体验小黑鱼的心情,引导他们说出害怕、孤独、恐慌、伤心的感觉。在这样的氛围中,我又让幼儿发挥想象,说说小黑鱼会怎么做。有的说:“小黑鱼很伤心。”有的说:“小黑鱼很孤单。”……小黑鱼是否和孩子们所说的一样呢,引导进一步体验小黑鱼的……,水到渠成。)(ppt3)“害怕,孤独,伤心极了的小黑鱼逃到了大海的深处。”

小黑鱼一个人吃饭,一个人睡觉,一个人玩,一个人游来游去。

2.结识新朋友的快乐。

(ppt4)a.(惊奇)咦,他看到了什么?(水母)好美的水母啊,感觉像什么呀?

(孩子们发挥想象,有的说像半圆形,有的说像飞碟,有的说像章鱼……)小结:他看到了像*虹果冻一样的水母。哇,真想去吃一口呢。

(ppt5)b.看,他又遇到了谁?

“小黑鱼遇到了大龙虾,大龙虾走起路来真好玩,像水下行走的机器……”

师:我们来学学大龙虾走路的样子吧。

(师幼互动,教师注意观察并提醒幼儿注意驼背,大钳子的形象。)师:“小黑鱼本来很伤心、孤独的,他看到了*虹果冻一样的水母、像机器人走路的大龙虾,他发现原来不是只有他一个人,他的心情现在会变得怎么样啊?”

(幼儿感觉到了小黑鱼的变化,能用开心、高兴来形容。)总结心情:认识了新朋友小黑鱼不再觉得孤单了,他相信朋友到处都有。

3.猜一猜并讨论。

“小朋友猜一猜,小黑鱼还会遇到谁呢?”

(猜测阅读引起了幼儿很大的兴趣,幼儿争抢着说他还会遇到美人鱼、珊瑚、海龟等等。)小结:小朋友认识的海底朋友可真多,小黑鱼遇到了哪些朋友了呢,我们来看看。

三、继续观察ppt,理解故事情感。

1.边听边看,感受海底美丽的景*。

(ppt6)“小黑鱼这才发现大海里有那么多的朋友,他又游到了一个新地方,知道这些是什么吗?”(认识海草)引导幼儿用好听的词语描绘一下海草。

“下面这些有点圆形的东西呢?”

小结:他看到了森林一样的海草和糖果般的礁石上……”

(ppt7)“小黑鱼还看到了什么?谁会用好听的词语来说一说?”

小结:“粉红*的海葵,随着波浪在翩翩起舞呢,真优美啊,我们也来跳个舞吧。”

(丰富多*的海洋生物不仅让小黑鱼战胜了恐惧和孤独,也让孩子们大开眼界。)总结心情:小黑鱼交了这么多的新朋友,看到了这么多的美景,他觉得生活是多么的美好,他又开心、快乐起来了。

2.说一说。

(ppt8)“这个时候它又遇到谁了呢?”(小红鱼)师:对了,他又遇到了另外一群小红鱼。它们躲在礁石和海草的影子里。

小黑鱼又遇到自己的同伴,他会对小红鱼说些什么呢?

3.感受友谊。

(ppt9)“我们来看看小黑鱼是怎么说的。”

“来游吧,出来玩吧,到处看看!”

(幼儿一起做小黑鱼,喊小红鱼出来。)问:小红鱼会说什么呢?

“不行,”小红鱼说:“大鱼会把我们通通吃掉的!”

“可是,你们不能老躲在那儿吧?”小黑鱼说:“我们一起想想办法。”

4.思考:师:小朋友我们也来帮助小鱼们想想办法吧!

“如果你是小黑鱼,你会想出一个什么样的好办法,把大鱼吓走?”

(拓展幼儿的思维,幼儿互相讨论后说出了很多好办法,思维非常活跃。有的说:“让小红鱼兵分3路逃走,分散大鱼的注意力”;有的说:“去喊水母来帮忙,电死大鱼”;有的说:“用网把大鱼抓起来”,孩子们的想法千姿百态,气氛非常活跃。)5.体会勇气。

“我们来听听小黑鱼,想的什么好办法。”

小黑鱼说:“我们可以游在一起,变成海里最大的鱼!”

6.感受合作成功的快乐(ppt10)小红鱼慢慢地聚拢,慢慢地聚拢,你们看啊,一件伟大而奇妙的事情就要发生了!(表情兴奋、夸张,激发幼儿为之鼓掌。)(ppt11)“所有的小红鱼聚在一起变成了一条巨大的鱼。”

(孩子们忍不住激动地拍起了手。)找一找小黑鱼在哪里?(小黑鱼做了大鱼的眼睛)(ppt12)“小红鱼和小黑鱼团结在一起,他们再也不害怕金*鱼了。他们在清凉的早上游,在阳光灿烂的中午游,把大鱼们都吓跑了。”

小黑鱼真是太棒了!想出这么奇妙的办法来,我们为小黑鱼鼓鼓掌吧。

教师小结:小黑鱼他不仅聪明也很勇敢,当他孤单一人的时候,就去寻找新的朋友,快乐地面对生活;当看到同伴小红鱼有困难时,他又勇敢地挑战危险,团结大家的力量,把金*鱼给吓跑了。

7.拓展:我们小朋友在生活中有时也会遇到困难,当你一个人无法完成某件事的时候,你想什么办法来解决呢?

如:搬桌子,一个人搬不动时……合作就能完成。拼图等。

小结:对了,不管我们遇到怎样的困难,同伴之间要相互帮忙,相互鼓励,就像小黑鱼和小红鱼一样团结合作在一起。

小朋友,我们也来试试做小鱼,组合成一条大鱼,看看能不能配合得很默契,好不好?(幼儿自由组合)老师也想和你们团结在一起呢,我做大鱼的什么呢?

好漂亮的一条大鱼,我们也一起去畅游游海底世界喽。

(听音乐游出教室。)

小黑鱼教学设计一等奖第 4 篇

目标:

1、学习观察图片细节,能按照图片顺序进行讲述,丰富形容词“火冒三丈、头昏眼花、眼冒金星、瑟瑟发抖”等。

2、能按照图片提供线索大胆想象并且讲述

3、喜欢看图讲述活动,能安静倾听,积极参与表演。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

准备:

图片五幅

过程:

一、导入引起兴趣

小朋友们好!老师今天给你们带来了一个故事,不过呀,这个故事藏在图片里,请你们和我一起来讲出来!

二、分段看图讲述

1、出示图一:

①这是在哪里?有谁?它们在干什么?(教师指图片)

小黑鸡怎么啦?

鸡妈妈知道吗?

②、我们一起把这幅图片完整讲一遍。

③、小黑鸡独自到树林里去会发生什么事呢?请你跟旁边的朋友讨论一下。

2、出示图二:

①、在哪里?谁来了?发生什么事啦?

大灰狼它想干什么?你从哪里看出来的?

②小鸡知道吗?为什么?

③谁来把这幅图片讲出来!

④大灰狼想吃小鸡,小鸡一点也不知道呢。

3、出示图三:

①哎呀,看看大灰狼怎么样的?它会怎么说呢?

②瞧瞧,小鸡怎么样?

那它会说什么呢?

学一学。表情

③下面我们来把这一段故事表演出来。交换角*。

那么到底谁会来救小鸡呢?它是怎么救的?

4、出示图四:

①谁来了?它是怎样救小鸡的?

②大会狼被打的怎么样?

③我们一起来讲一讲松鼠砸大灰狼的情景。

5、出示图五:

①后来大灰狼怎么样了呢?小鸡和松鼠呢?它们会说什么?

三、看图讲述

1、这个故事好听吗?给它起个名字?

2、请小朋友自己看着图片把故事连起来讲一遍,声音要响亮一些。

3、我们一起看着图把这个好听的故事讲给后面的客人老师听。看谁的声音响亮,又有表情动作和动作。

四、结束延伸

1、小黑鸡回到家里妈妈会对它说什么?小黑鸡会怎么说?

2、好,今天我们中一班的小朋友回到家里,就把这个精*有趣的故事讲给爸爸妈妈听,行吗?

小百科:黑鸡,中型鸟类,全长约58cm。雄鸟头顶和后颈及颈侧均紫黑。头上具有稍形直立的同*羽冠。背部蓝黑,下体大都黑褐,胸羽为披针状,除羽基外,呈白*而沾灰。脸部赤红。嘴黄褐,分布范围:喜马拉雅山脉、印度北部、缅甸北部及西部。在*相当罕见,仅分布于海拔2100~3200米的亚热带森林。

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