克服懒惰主题班会教案

这是克服懒惰主题班会教案，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

克服懒惰主题班会教案第 1 篇

　　懒惰坐着一辆豪车来到了学校，懒惰坐在车上说：“这校长是怎么搞的?把校门口跟教室弄得那么远，走到教室，真能把人累死，哎——”懒惰慢慢地去往教室。

　　他走到教室，一下坐在自己的位置上，椅子都吱吱地响了一下，好像在说：“我上辈子做了什么坏事，竟然被人坐。被人坐可以，但为什么是这么胖一个人坐我!”懒惰坐在那儿一直发呆，旁边的同学提醒他，让他拿书，懒惰觉得太累了，所以就无动于衷。

　　上课了，懒惰才慢慢的把书拿出来，老师开始讲课了，懒惰一直在那儿躺着。老师见了懒惰这个样子，就说：“懒惰，你来回答这一题。”懒惰坐在那儿，慢吞吞地说：“这道题应该是这样……”懒惰完全回答错了。老师二话不说地在黑板上写了一些词语，还有一句名言。全班同学都写得很快，只有懒惰是班上出了名的“乌龟”。同学们写到最后一句的时候，他们都看着懒惰，懒惰抽抄到了名言：懒惰是罪恶的源头。

　　他好像明白了老师的用意，从此不再懒惰，变成班里最勤奋的人。他始终记得懒惰是罪恶的源头。

克服懒惰主题班会教案第 2 篇

告别懒惰学会勤奋活动分析：儿童心理学表明，四年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段，孩子的学习能力和情感能力快速发展，是培养学习能力和情感能力的重要时期。四年级还是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的最后关键时机。在四年级以后，除非进行特殊的训练，孩子的学习习惯将很难改变。四年级孩子的意志发展开始从他律向自律过渡，开始具有自觉克服困难的意志，所以四年级是培养孩子学习恒心的关键期。是培养孩子学习能力的关键期，这一时期孩子的记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速发展，是培养孩子写作和阅读能力的关键时期，孩子的逻辑和抽象思维能力开始增强，对学习能力的培养将会起到事半功倍的作用。活动目的：1、运用讲故事的方式与新兴多媒体教学手段相结合，学生懂得“在学习上想要有所收获，就一定要勤奋，若懒惰将一事无成。” 2、通过对老师讲述的内容展开学生间的交流、讨论，加强学生对在学习中具备勤奋的必要性的心理体验与认知，从而帮助他们下定决心，告别懒惰的心理，变得勤奋求知。活动重点：告别懒惰的心理，了解勤奋的必要性，培养勤奋学习习惯的重要性。活动难点：让学生能勇敢、大胆地讲出自己平时在学习方面偷懒的行为，并作反思从而下定决心，告别懒惰心理，学会勤奋学习。教学准备：课件、视频。教学过程：一、导入主题1、播放音乐《劳动最光荣》，学生听着音乐拍手或轻声跟唱，说一说歌曲中谁是勤劳的人？ 2、揭题：告别懒惰学会勤奋我们在学习中，要像喜鹊和小蜜蜂一样勤劳，不能懒惰，学会勤奋。古人说“天才出自勤奋”。无论是谁，无论你有多好的条件，要先取得好成绩，必须学会勤奋，常言说“天道酬勤、勤能补拙”说的就是这个道理。

二、通过案例，学习如何学会勤奋。案例一、如何偷懒呢？有的同学在遇到问题时，会想喝什么口服液能让人变聪明，什么东西一学就会呢？或者有没有机器人能代替我们学习、劳动，让大家不花力气和功夫就收获果实呢？讨论：为什么他们有这种想法呢？提问：懒惰的危害是什么？小结：凡是有这些问题的学生有的是想不努力，不花力气、不下功夫就收获果实：有的是对自己没有什么要求和目标，不想积极争取进步。而有这两种想法的学生一般都非常懒惰，做事不主动，缺乏克服困难、战胜挫折的勇气和毅力，做事常常半途而废。因此，他们很少能拥有好的学习成绩及成功的经历。案例二、观看视频《王羲之吃墨》，说一说这个故事给我们什么启示？提问：通过他们不同的学习态度，产生不同的人生结局，进一步让学生明白，在学习中懒惰带来的后果，勤奋给我们带来的喜悦。四、畅所欲言1、想一想，说一说古今中外还有哪些成功的名人是靠着勤奋取得大成就的？看看谁说得多。2、学一学夸一夸师生夸奖班级里勤奋学习的孩子，学习身边的榜样。通过向榜样学习这一环节，让学生在心里明白，一个人去的成功不是偶然，而是靠平时勤奋、坚持不懈地努力，才能去的今天得成功）五、激情宣誓爱迪生说过“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一得灵感。我一定要改掉_______________ 坏毛病，我坚信我自己_______________ 。请大家看我的实际行动吧！请大家支持我！谢谢大家！六、总结：学习是一项艰苦的活动，我们只要有明确的学习目标和切实的付，长期认真听讲，按时完成各科作业，积极思考解决所遇到的问题，告别曾经的懒惰，养成勤奋学习的习惯，才能获得学业的成功，希望每个同学都象勤奋、快乐的小蜜蜂，通过自己的勤奋与努力，获得良好的学习效果和成绩，都能享受到勤奋带来的成功的欢乐。

克服懒惰主题班会教案第 3 篇

　　【教学目标】

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、学会本课19个生字，其中绿色通道的字只识不写，理解由生字组成的词语。

　　3、学习给课文分段，说出段落大意。

　　4、懂得勤奋是通向理想境界的桥梁，从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。

　　【教学重点、难点】

　　通过语言文字的训练，深入感悟文章的内涵。

　　【教学时间】两课时

　　第一课时

　　【教学目标】

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课生字，其中绿色通道的只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3、学习给课文分段，说出段落大意。

　　4、略知议论文是说理的文章，一般的篇章结构是：先提出观点，再列举事例，讲道理。

　　【教学过程】

　　一、由名言导入

　　成功=一分天才＋九十九分汗水

　　请你说说你对这句名言的理解。揭示课题。

　　1、板书课题。

　　2、解题：题目中的“说”就是谈、讲的意思。这是一篇说理类的文章。读了这个课题，你想提什么问题？（文章主要说了一个什么道理呢？又是怎样把这个道理说明白、说清楚的呢？）下面，我们就带着这个问题来读一读课文。

　　二、初读课文，整体感知，学习分段。

　　1、听课文录音

　　想一想：课文主要说了一个什么道理？

　　2、交流（只要求说出大概意思就可以了）

　　3、引导分段。

　　（1）各自轻声读课文，看看课文在哪里提出了观点？又是怎样证明这个观点的？课文最后又是讲了什么？

　　（2）交流。

　　（3）根据以上问题给课文分段：1、提出问题；2、列举事例；3、点题总结。

　　三、分段读通课文。

　　1、先拼读生字，读准新词。

　　2、分段读通课文。

　　自读巩固预习效果——指名读——纠正读音，指导读通长句——齐读。

　　四、教学生字，指导书写。

　　1、交流记忆字形的方法。

　　2、重点指导书写“枕”、“末”、“惯”、“基”。

　　3、钢笔描红。

　　4、练习书写

　　五、作业：

　　1、完成课后练习3：读一读，再抄写。

　　2、熟读课文。

　　3、区别形近字组词。

　　未（ ）悄（ ）社（ ）梁（ ）渡（ ）

　　末（ ）稍（ ）杜（ ）粱（ ）度（ ）

克服懒惰主题班会教案第 4 篇

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　2、学会生字新词。

　　3、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。的道理。

　　教学重点、难点：

　　1、懂司马光、童第周有辉煌的成就是因为他们刻苦勤奋。

　　2、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。

　　教具学具：

　　录音机、磁带

　　教学过程：

　　一、揭题第一教时

　　（板书：勤奋）看到勤奋一词，你会想到什么？学生回答。

　　今天我们来学习文章《说勤奋》，文中是如何来说勤奋的。（板书：说）

　　二、初读课文，整体感知

　　1、指名读生字，读准字音。

　　2、自由、轻声读文章，读准字音，读通句子，划出不理解的地方。

　　3、同桌互读，互问，四人小组讨论疑难问题。

　　4、回答教师问题：你懂了什么？

　　5、分自然段朗读课文。

　　6、全班质疑问难。

　　7、齐读全文。

　　三、细读课文，体会词句的意思。

　　过度：带着这些问题我们继续学习课文。

　　1、指读课文第一自然段。

　　2、找出主句。这一自然段的中心句是哪一句。

　　3、体会交流

　　你可知道，通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋（设问）

　　古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。（比喻）

　　用鲜花比喻成功者所取得的成就

　　用汗水、心血比喻成功者付出的努力。

　　4、指导朗读。（个人朗读。全班朗读。）

　　5、归纳板书

　　提出观点通往理想境界的桥梁是勤奋

　　这一段用设问的方法提出自己的观点，非常明确，引起读者的思考。

　　五、作业抄生字。

　　第二教时

　　一、复习检查

　　通过上一课的学习，你懂了什么？

　　二、学习课文第2节

　　我们继续学习下面的课文。

　　1、指读课文第二自然段

　　这一自然段写了谁？（司马光）

　　2、写了司马光的几件事？

　　小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿就去玩了，他却在

　　屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。

　　长大以后，他更加勤奋。为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉