正确的三姿班会教案

这是正确的三姿班会教案，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

正确的三姿班会教案第 1 篇

主持人甲：播下一个行动，收获一种习惯；

主持人乙：播下一种习惯，收获一种性格；

主持人甲：播下一种性格，收获一种命运！

主持人乙：可见，好的习惯是十分重要的，它可以让人的一生发生重大变化。

主持人甲：各种姿势的规范也是良好习惯的体现，可是近期在我们班中就出现了各种各样不正确的读写姿势等，今天我们就一起来改掉我们各种姿势中的坏习惯，规范我们的各种姿势，养成好习惯，将受益终生！

主持人乙：读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。韩村河中心小学一（1）班《我要这样做》主题班会活动现在开始。

一、 请你像我这样做。

主持人甲：上课铃响了，看！同学们走进来了！

1、四名同学展示坐姿。（ ）（ ）（ ）（ ）

主持人乙：同学们，你们看，他坐的好吗？（指向第一人）为什么？（ ）他呢？（指向第二人）为什么？（ ）他呢？（指向第三人）为什么？（ ）他呢？（指向第四人）请你来教教同学们应该怎样坐才规范。

同学（ ）：请你像我这样做。

同学们：我就像你这样做。

同学（ ）：头摆正、身挺直、左上右下臂重叠，两脚着地要放平。其他同学跟说。

主持人甲：希望同学们在这节班会课中能坚持做好你最规范的坐姿。好吗？——好！

主持人乙：上课了，老师提了一个问题，看，同学们正在举手回答问题呢！

2、四名同学展示举手姿势：（ ）（ ）（ ）（ ）

主持人甲：你们认为谁的姿势最规范？——（ ）

同学（ ）：请你像我这样做。

同学们：我就像你这样做。

同学（ ）：回答问题先举手，得到允许再发言，左臂立直在桌上，声音洪亮答问题。

同学们跟说。

主持人乙：回答完问题，同学们要开始写作业了。请同学们拿起铅笔。3、主持人甲：你们知道写字姿势应该怎样做么？——头正、身直、臂开、足平。

主持人乙：你们知道写字姿势中的“三个一”吗？——一尺、一寸和一拳。

主持人甲：下面请 张老师具体给我们讲解一下规范的写字姿势应该怎样做，自己怎样衡量是否做得标准。（张老师：请你像我这样做。写字姿势要端正，身体坐正书放平，一尺、一寸和一拳，学好知识身体健。）

4、主持人乙：我现在想来考考大家的读书姿势。

（1）书平放，手指读。同学（ ）：书本轻轻放桌上，手指指着来读书。

（2）书立起，眼看着读。同学（ ）：书本立起稍前倾，眼睛看着把书读。（3）先起立，再读书。同学（ ）：站直拿好书或本，眼看书本来读书。

二、歌曲：小学生一日常规

三、游戏：盲人做事。

主持人甲：现在我们来做一个小游戏，请你和身边的同学击掌两次。

主持人乙：请同学们闭上眼睛，请你和身边的同学击掌两次。

主持人甲：请你把自己两只手的食指相对。

主持人乙：请同学们闭上眼睛，请你把自己两只手的食指相对。

主持人甲：经过做这样一个小游戏，你认为怎样做事更容易，更方便。（ ）

主持人乙：你还有什么感受？（ ）（ ）

主持人甲：据了解，目前我国学生由于一些不良习惯的影响，例如有的同学趴着写字、有的同学躺着看书等等，近视的学生人数明显增加。主持人乙：在100人中就有60人是近视眼，在全世界，中国是近视率最高的国家。因为近视导致最终成为盲人的人数达三十万人。

主持人甲：希望同学们都能养成良好的习惯，规范自己的读写姿势，让我们远离近视，远离失明。

四、观察图片，说体会。

1、握笔姿势。（手指出头的）（ ）2、握笔姿势。（握的近的）（ ）

3、低头的。（ ） 4、作业展。（ ）

五、班主任总结、建议。

主持人甲：相信同学们通过今天的班会活动都会有所收获，同时也希望自己能永远拥有一双明亮的眼睛。下面就请班主任张老师给我们一些好的建议，并对班会活动做总结。

建议：1、保持规范坐姿：头正、身直、臂开、足平。

2、写字做到三个一：一尺、一寸和一拳。

3、每天认真做好眼保健操，穴位按揉正确，力度适当。

4、看电视和使用电脑时，尽量不要关灯，用的时间不要太久。

5、看书、写字时要做好，不要走着或者躺着看书，光线要合适，不能太亮或太暗。

希望同学们都能从保持良好的读写姿势开始做起，珍爱我们的眼睛，让规范的姿势为我们的身心健康保驾护航。

主持人乙：我要这样做。我们都要这样做。《习惯歌》（齐读习惯歌。）

主持人甲：韩村河中心小学一（1）班主题班会活动《我要这样做》到此结束。

主持人乙：谢谢各位老师。

正确的三姿班会教案第 2 篇

一、教学目标

1、培养学生正确的站姿，体现学生的精神面貌。

2、正确的站姿有利于学生的健康成长。

3、养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，表现良好的个人气质。

二、教学重点和难点：

能在老师的帮助下，通过认真训练、总结，提升获得站立方面的经验和信息。在站立时表现出良好的精神风貌和气质。

教学准备：

1、收集有关儿歌。

2、制作课件。

3、收集图片。

四、教学过程：

1、复习导入

坐立行是我们生活中不可缺少的一个部分，上节课我们学习了坐姿，现在看看哪位小朋友做的最好。（师纠正学生坐姿，复习坐姿儿歌，评价学生谁做的好。）

2、新授课

同学们的坐姿都做得很好，今天我们就学习站姿。（出示照片，升旗队伍或军人站姿。）

图上的小朋友正在进行升旗仪式，从哪儿看得出来他们站得有精神？指名回答。

生答………………

师：他们站得就像一棵棵小松树。

师：在老师想找一位同学来展示一。小朋友们站得多好呀，多有精神呀。站得时候要做到……（坐姿儿歌：肩平，两腿并立手放松。目不斜视看前方，双臂下垂脚立正。站得直，站得正，身板硬朗好学生。）

师：儿歌;(老师带读，齐读儿歌。)

五、课堂练习

师：我们就来比一比，看哪一组站得最好。 （练习：比一比，谁表现的好，给小组加红旗。）

六、评价总结

今天同学们都表现的非常棒，在课后比一比在排队的时候谁站的最好。在齐读一遍儿歌（生齐读）

下课

正确的三姿班会教案第 3 篇

教学目标：

1、培养学生认真、细致的观察能力。

2、培养学生展开合理、丰富的想象活动。

3、学会生动具体地描述活动的过程。

教学重点：

训练有目的地观察的能力。

教学难点：

运用准确、丰富的语句描写活动场面。

教学准备：

搜集关于“笑”的资料；多媒体课件。

教学过程：

一、说“笑”，准备引导亲亲切切

1、交流课前搜集的关于“笑”的资料。

2、一分钟健身运动，请全体同学根据老师的指令来笑。

3、“走进笑王国”，出示有关“笑”的词语，让学生大地朗读。理解这些词语的意思。

二、演“笑”，作前指导快快乐乐

1、第二关??“超级笑笑笑”。师出示“捧腹大笑”、“抚掌大笑”、“破涕为笑”、“掩口而笑”四个词语。

2、请四人小组表演这四种“笑”，然后请一位代表来参赛。

提要求：

(1)表演的同学要到位，用慢动作把千姿百“笑”的瞬息万变展示出来，让大家看清楚；

(2)台下的同学要仔细观察表演同学的动作、神态、语言的细微变化，并合理想象，想一想表演同学笑的原因。

3、说“笑”，请同学们讲观察到的笑，并想想这位同学笑的原因。

三、写“笑”，评议诱导开开心心

1、请同学们根据自己所观察到的“演笑”情节，选自己印象最深的一部分写一个片段。

要求：内容具体、适当想像，力求写得与别人的不一样。

2、交流习作成果，师生评议。

四、续“笑”，总结激导高高兴兴

快乐作文“套餐”：

必做题：《记一次千姿百“笑”活动》，可自拟题目，自由安排作文材料，自主选择作文形式。

加分题：

1、写一则倡议书：《让我们笑待每天》（或题目自拟）。

2、写一句人生格言（有关快乐地、微笑地面对复杂的生活、学习等方面的）。

板书设计：

神态 动作

千姿百 格言

语言 想象

正确的三姿班会教案第 4 篇

“三姿”规范化方案

正确的三姿班会教案一、指导思想

为了让学生从小养成良好地学习习惯，学校针对学生的读姿、坐姿、握笔姿势制定了规范化方案。

二、工作目标

“三姿”全市最规范。

三、工作措施

（一） 开学第一天，“三姿”专项训练。

1、利用开学第一天一上午的时间，各班班主任针对学生的“三姿”进行专项训练，老师手把手的教，要求学生认真、细心学，利用逐个过关的方式让每个学生掌握“三姿”要领。

2、学校领导到各班指导、验收。

（二） 三姿检查常态化。

1、学校将三姿检查列入礼仪部检查范围，要求学生会成员天天查，晌晌查，当场反馈，周周总结评比。

2、教师会上要求每位教师能够将“三姿”教育渗透到教学中，上课教师要随时注意学生的读姿、坐姿和握笔姿势，发现问题及时提醒，随时督促学生整改。

3、学校值班领导也要把学生“三姿”作为主要检查项目。经常检查，发现问题，及时反馈给班主任，并督促班主任抓紧整改。

山王庄中心小学政教处