班会教案高中拔河比赛

这是班会教案高中拔河比赛，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

班会教案高中拔河比赛第 1 篇

每当看到一本证书，我就会想起每一次比赛的场景。参加的比赛越来越多，许多比赛都被我慢慢淡忘，在我的记忆中不见了踪影。但是，我第一次比赛的场面却总也忘不掉。

事情过去了五年多了吧，那时我七、八岁，看着身边的朋友偶尔比赛都有获个奖，别提我多羡慕了，妈妈也经常在我面前夸赞别人，我总在心里想，也不就比个赛获个奖嘛，有什么大不了的，我也会！

一次，妈妈听说有个唱歌比赛，为了证明自己，我吵着闹着要妈妈帮我报名，妈妈同意了，我小小的心里充满了自豪感，仿佛要干一件非常神圣的大事情。从那以后，我天天在家里练习着，希望在那天得一个好成绩，让别人对我刮目相看一次。到了那天，我小小的心里充满着激动、紧张。到了比赛现场，只见台下人山人海、水泄不通，我一下子就像个泄气的皮球，自豪感、勇气、激动一下子就消失得无影无踪。我当时就后悔了，拉着妈妈说：“妈妈，我们回去吧，我不想比了，啊，人太多啦！”

妈妈好象没听见--------1号------10号------20号------眼看就到我了，我的心一下提到了嗓子眼儿。我到了后台------请董雨欣同学------到我了，我整个人僵在了那，动弹不得，我像个机械人似的往台上走------我开始唱了，看台下那么多人，我索性把眼睛闭上了！我都不知我当时在做什么、唱什么。

终于唱完了，我僵在台上，终于手脚有了一点儿知觉，我又像一个机械人一般，走下台去，这次比赛虽然没有取得好成绩，但是，就是这次比赛打开了我的勇气之门，在以后的比赛里，在不断地努力下，我终于取得了现在的好成绩。

班会教案高中拔河比赛第 2 篇

　　目的:

　　

　　1. 丰富同学们的课余生活。

　　

　　2. 为同学们搭建一个展示自我的平台。

　　

　　3. 让同学们在紧张的学习之余能够放松心情，陶冶情操。

　　

　　4. 把这场班会凝聚成一个美好回忆，印刻在老师们、同学们的脑海之中。

　　

　　5. 鼓励同学们在中考时发挥最好的水平！

　　

　　开场白：同学们，老师们，大家好！九年级8班主题班会现在开始

　　

　　青春的实质是充实；青春的诗意是浪漫；青春的证明是无悔。

　　

　　青葱岁月的留言，青春记忆的呈现。

　　

　　飘雪的雾月，校园里的主场属于留言册肆意飞扬的时候。

　　

　　无法轻描淡写的点滴回忆，喷涌而发的激情一刻，还是欲言又止的离情别绪，都会在这本生动的纪念册上留下闪烁和记忆。

　　

　　让我们拨动心弦，奏起青春的旋律。

　　

　　（音乐响起，导入主题）

　　

　　序曲：

　　

　　一.舞蹈《活力节拍》

　　

　　（青春的旋律，是充满激情的旋律。是热烈的阳光，是鲜艳的热火，是闪耀的明星。给人的温暖，给人的热血沸腾，给人的无限的幻想，青春的太阳永不落山，青春的热火永不熄灭，青春的明星永不坠落。是它，给我么奋进的动力。是它，给了我们蓬勃的朝气。现在，就让我们打起活力的节拍，走进青春旋律的序曲！

　　

　　请欣赏舞蹈《活力节拍》。

　　

　　《活力节拍》这只舞蹈真是动感十足啊！其实，这支舞也反映了我们这些生机勃勃的青年们，翻印了这令人心潮澎湃的青春旋律！)

　　

　　主旋律:

　　

　　二.小品《快乐集体》

　　

　　（青春的旋律，是充满欢畅的旋律，他流淌在我们的笑容里，奔涌于我们的记忆中，飘荡在我们的心弦上，让我们微笑着面对生活，让我们乐观的迎接人生，让我们在快乐中欣赏生命的美好，让我们在欢畅里领略人生的真谛，那一张张笑脸，那一声声笑谈，那一次次微笑着面对压力，失败不是最好的见证么？

　　

　　下面，是小品《快乐集体》

　　

　　玩乐，是青春的本性，但学习，也是青春的责任，希望大家抓住青春的宝贵时光，努力学习，莫要重蹈覆辙，再叹“书到用时方恨少”。

　　

　　三.青春感想

　　

　　（青春的往事，始绚烂的记忆，三年的同窗共读，三年的欢声笑语，三年的大大小小的事，一定会让我们难以遗忘。现在，就请大家来说一说，你这三年来印象最深刻的事。谁想说？

　　

　　人们常说青春的往事时绚烂的记忆，三年的同窗共读，三年的欢声笑语，三年的大大小小的事，一定会让我们难以忘怀。现在就请大家来说一说，你这三年来印象最深刻最触动你心灵的事。下面谁想说一说？杨孟尚同学来谈一谈。

　　

　　1.最让我记忆犹新是每次的冬季长跑,冬季长跑是比其他运动更需要体力;耐心;和毅力,每次每个运动员能够跑下去,真得很不容易,身为运动员的我,甚至冬季长跑的不容易,每当听到同学们的加油声,我又充满了力量,虽然这次我们班没有获得第一,但也取得了第三的好成绩.初三八班是一个团结的集体,相信我们班在今后的学习生活中再创辉煌的!――杨猛尚

　　

　　是啊~初三8班是一个优秀的集体。我们一同生活在这个集体中不仅是我们的缘分，也是我们每一个人的荣幸，下面有请于臣晨同学来谈一谈，他虽然没有同我们一起奋斗三年，但也算与我共享了这个学期的酸甜苦辣。非常好，因为我们奋斗过，所以我们在一起。三年来我们携手度过一切艰难困苦，三年来，我们又互不相识到成为知己。因为，我们拥有友情.

　　

　　2.我虽然来到这个半时间不畅,但我与大家共同机理的一些事让我深深地了解到这个班级.特别是那次拔河比赛,我也是拔河比赛中的一员,拔河这项运动非常需要同学们的耐力与爆发力.每拔完一场比赛后,同学们都会感到小臂肌肉僵硬.但稍作休息后,同学们又投入到下一场比赛中,在比赛中,每当看到同学们的表情,仿佛看到了一个个战士为了自己的目标而奋斗一样.从这一点,我看出了我们办的团结与凝聚力.――于晨臣

　　

　　下面请彭颍同学来发表一下自己的感想。他说的很真挚，很感人把！黄秋耘说过‘既成朋友就是命运的同舟’让我们珍惜这段纯洁的友情吧！还有谁想要发言？

　　

　　３．在初中三年的生活里，我很幸运获得了四分珍贵的友谊,他们每个人不同的性格总在不同的方面影响着我.我的数学成绩一向糟糕,再一次数学成绩发下来后,成绩很不理想,眼泪当时就不争气的流下来,那时仿佛感到自己数学再也学不好了,就连任课老师都将放弃我,对学习没有了信心.克朋友告诉我:当所有人都放弃你的时候,你不可以放弃你自己,正是这一句,现在我的数学成绩有所提高,是朋友的鼓励使我服过了难关,我相信在座的每一位同学,都有自己的知心朋友,他们也会在困难时,帮助你们,大家也一定会很重视这份友情,也请你们珍惜它！――彭颖

班会教案高中拔河比赛第 3 篇

　　一、教学要求

　　1、学会本课12个生字。会用常用词语说、写句子。

　　2、正确观察图画，理解句子的意思，懂得三句话的先后顺序，

　　理解课文内容。教育学生要热爱体育活动，重视锻炼身体。

　　3、能仿照课文，看图说、写几句意思连贯的话。

　　4、能有表情地、流畅地朗读课文，按句子成分读出停顿。会背诵和默写课文。

　　二、教学重点：

　　学习生字词，理解词语的意思，看图说话。

　　三、教学难点：

　　理解句子的意思，看图说几句意思连贯的话。

　　四、教学用具：词卡、挂图、大字课文

　　五、教学时间：5课时

　　第一课时

　　一、导入新课

　　板书课题：2 拔河

　　二、初学课文，学习生字词。

　　1、出示挂图，指导学生看图，理解图意。

　　（1）图上画的是什么地方？

　　（2）同学们在做什么？

　　3、带领学生读课文，找出生字词。

　　4、板书词语：

　　拔河 哨子 声响 蹬住 脚跟

　　抓紧 向后拉 挥动 叫喊

　　5、和学生一起给汉字注音。

　　6、指名学生读音节。

　　7、教师领读，打手语，使学生掌握正确读音。

　　8、讲解各词语的意思。

　　9、指导书写：

　　（1）教师在放大田字格中范写，学生书空。

　　（2）学生练写，教师行间指导。

　　三、巩固练习

　　1、抄写生字词。

　　2、给词语注音。

　　四、作业

　　默写生字词。

　　第二课时

　　一、复习

　　1、读课文。

　　2、默写字词。

　　拔河 哨子 蹬住 脚跟

　　抓紧 挥动 向后拉

　　二、理解课文内容。

　　1、出示放大课文，教师范读课文。

　　2、指名回答：这片课文有几个自然段？

　　3、指名读1—3自然段。

　　4、理解第一自然段的意思。

　　（1）指名读第一自然段。

　　（2）教师指长句：教师示范读出句中的停顿，用符号表出来。

　　六（1）班和六（2）班的同学正在举行拔河比赛。

　　（3）理解句意，使学生理解句意。

　　（4）在理解句意的基础上读句子。

　　（5）集体读第一自然段。

　　5、理解第二自然段的意思。

　　（1）要求学生观察图画，理解比赛开始时的情况。

　　（2）设问：

　　什么情况下开始比赛了？

　　同学们表现如何？

　　（3）指名读描写比赛过程的句子。

　　（4）指名学生演示比赛过程。

　　（5）指导朗读。

　　（5）集体读第二自然段。

　　6、理解第三自然段的意思。

　　（1）指名读课文第三自然段。

　　（2）设问：

　　站在旁边的同学是怎么做的？

　　（3）教师指导朗读。

　　（4）集体朗读第三自然段。

　　三、巩固练习

　　1、集体读课文。

　　2、看教师手语写句子。

　　四、课堂

　　五、作业

　　背诵课文。

　　第三课时

　　一、复习

　　1、默写：

　　哨子 拔河 蹬住 挥动 声响

　　2、熟读课文。

　　二、朗读训练

　　1、指名分段读课文，找出难读的句子。

　　2、出示长句：

　　六（1）班和六（2）班的同学/正在举行/拔河比赛。

　　双方比赛的同学/都蹬住脚跟，抓紧绳子，用力向后拉。

　　同学们站在旁边，高兴地/挥动着双手，大声喊着：“加油！加油！”

　　3、教师范读句子。

　　4、教师带领学生读句子。

　　5、集体读句子。

　　6、看图让学生理解句子的先后顺序，想一想拔河过程中先做什么，再干什么。

　　7、集体读课文。

　　三、练习背诵。

　　1、教师示范看图背诵课文。

　　2、要求学生在熟读课文的基础上，对照图练习背诵。

　　3、指名分段背诵。

　　4、集体背诵。

　　四、作业

　　背诵课文。

　　第四课时

　　一、拼音练习。

　　Sh—uang→shuang zh—ua→zhua

　　f—ang→fang h—ui→hui

　　指导学生拼读音节。

　　二、读拼音，打指语，写句子。

　　tóng xué men zhuā jǐn shéng zi yng lì xiàng hu lā.

　　wǒ men dà shēng hǎn zhe ：“jiā yóu ! jiā yóu !”

　　(1)集体读拼音，打指语。

　　（2）书上写出句子。

　　(3)老师批改纠正。

　　三、读一读，把能搭配在一起的词语用线连起来。

　　蹬住 绳子

　　举行 双手

　　挥动 脚跟

　　抓紧 比赛

　　（1）学生根据课文连线。

　　（2）老师批改。

　　四、作业

　　1、在练习本上做2、3题。

　　2、预习4、5题。

　　第五课时

　　一、填空，再读一读。

　　哨子声（ ），六（1）班和六（2）班参加（ ）的同学，都蹬住（ ），抓紧（ ），用力（ ）。站在旁边的同学挥动着（ ），大声喊：“（ ）”

　　（1）指句子，理解这段话的意思。。

　　（2）在书上填写词语。

　　（3）集体朗读句子。

　　二、照样子写句子。

　　例：（操场上），（六年级的同学）正在（举行拔河比赛）。

　　（ ），（ ）正在（ ）。

　　（ ），（ ）正在（ ）。

　　（1）教师讲解例句：

　　什么地方？谁在哪里做什么？

　　（2）指名学生说句子，教师做出提示。

　　（3）学生在书上独立完成。

　　三、看图说几句意思连贯的话。

　　（1）指导学生看图，仿照课文进行正确地、有顺序地观察图画。

　　（2）指名学生试着说几句意思连贯的话。

　　（3）指名学生写句子。

　　（4）师生评议。

　　（5）集体读句子。

　　乒乓球室里，小明和小军正在举行乒乓球比赛，同学们大声喊着：“加油！加油！”

　　四、作业

　　完成课后练习7

　　教学后记：

　　大部分学生已经掌握本课的内容。按课文内容正确观察图画，理解生字新词的意思，理解课文内容，并懂得三个句子是按先后顺序排列的。徐潼、许甜甜、韩聪发音较清楚。

班会教案高中拔河比赛第 4 篇

　一、教学要求

　　1、学会本课12个生字。会用常用词语说、写句子。

　　2、正确观察图画，理解句子的意思，懂得三句话的先后顺序，

　　理解课文内容。教育学生要热爱体育活动，重视锻炼身体。

　　3、能仿照课文，看图说、写几句意思连贯的话。

　　4、能有表情地、流畅地朗读课文，按句子成分读出停顿。会背诵和默写课文。

　　二、教学重点：

　　学习生字词，理解词语的意思，看图说话。

　　三、教学难点：

　　理解句子的意思，看图说几句意思连贯的话。

　　四、教学用具：词卡、挂图、大字课文

　　五、教学时间：5课时

　　第一课时

　　一、导入新课

　　板书课题：2 拔河

　　二、初学课文，学习生字词。

　　1、出示挂图，指导学生看图，理解图意。

　　（1）图上画的是什么地方？

　　（2）同学们在做什么？

　　3、带领学生读课文，找出生字词。

　　4、板书词语：

　　拔河 哨子 声响 蹬住 脚跟

　　抓紧 向后拉 挥动 叫喊

　　5、和学生一起给汉字注音。

　　6、指名学生读音节。

　　7、教师领读，打手语，使学生掌握正确读音。

　　8、讲解各词语的.意思。

　　9、指导书写：

　　（1）教师在放大田字格中范写，学生书空。

　　（2）学生练写，教师行间指导。

　　三、巩固练习

　　1、抄写生字词。

　　2、给词语注音。

　　四、作业

　　默写生字词。

　　第二课时

　　一、复习

　　1、读课文。

　　2、默写字词。

　　拔河 哨子 蹬住 脚跟

　　抓紧 挥动 向后拉

　　二、理解课文内容。

　　1、出示放大课文，教师范读课文。

　　2、指名回答：这片课文有几个自然段？

　　3、指名读1—3自然段。

　　4、理解第一自然段的意思。

　　（1）指名读第一自然段。

　　（2）教师指导读长句：教师示范读出句中的停顿，用符号表出来。

　　六（1）班和六（2）班的同学正在举行拔河比赛。

　　（3）理解句意，使学生理解句意。

　　（4）在理解句意的基础上读句子。

　　（5）集体读第一自然段。

　　5、理解第二自然段的意思。

　　（1）要求学生观察图画，理解比赛开始时的情况。

　　（2）设问：

　　什么情况下开始比赛了？

　　同学们表现如何？

　　（3）指名读描写比赛过程的句子。

　　（4）指名学生演示比赛过程。

　　（5）指导朗读。

　　（5）集体读第二自然段。

　　6、理解第三自然段的意思。

　　（1）指名读课文第三自然段。

　　（2）设问：

　　站在旁边的同学是怎么做的？

　　（3）教师指导朗读。

　　（4）集体朗读第三自然段。

　　三、巩固练习

　　1、集体读课文。

　　2、看教师手语写句子。

　　四、课堂小结

　　五、作业

　　背诵课文。

　　第三课时

　　一、复习

　　1、默写：

　　哨子 拔河 蹬住 挥动 声响

　　2、熟读课文。

　　二、朗读训练

　　1、指名分段读课文，找出难读的句子。

　　2、出示长句：

　　六（1）班和六（2）班的同学/正在举行/拔河比赛。

　　双方比赛的同学/都蹬住脚跟，抓紧绳子，用力向后拉。

　　同学们站在旁边，高兴地/挥动着双手，大声喊着：“加油！加油！”

　　3、教师范读句子。

　　4、教师带领学生读句子。

　　5、集体读句子。

　　6、看图让学生理解句子的先后顺序，想一想拔河过程中先做什么，再干什么。

　　7、集体读课文。

　　三、练习背诵。

　　1、教师示范看图背诵课文。

　　2、要求学生在熟读课文的基础上，对照图练习背诵。

　　3、指名分段背诵。

　　4、集体背诵。

　　四、作业

　　背诵课文。

　　第四课时

　　一、拼音练习。

　　Sh—uang→shuang zh—ua→zhua

　　f—ang→fang h—ui→hui

　　指导学生拼读音节。

　　二、读拼音，打指语，写句子。

　　tóng xué men zhuā jǐn shéng zi yng lì xiàng hu lā.

　　wǒ men dà shēng hǎn zhe ：“jiā yóu ! jiā yóu !”

　　(1)集体读拼音，打指语。

　　（2）书上写出句子。

　　(3)老师批改纠正。

　　三、读一读，把能搭配在一起的词语用线连起来。

　　蹬住 绳子

　　举行 双手

　　挥动 脚跟

　　抓紧 比赛

　　（1）学生根据课文连线。

　　（2）老师批改。

　　四、作业

　　1、在练习本上做2、3题。

　　2、预习4、5题。

　　第五课时

　　一、填空，再读一读。

　　哨子声（ ），六（1）班和六（2）班参加（ ）的同学，都蹬住（ ），抓紧（ ），用力（ ）。站在旁边的同学挥动着（ ），大声喊：“（ ）”

　　（1）指导读句子，理解这段话的意思。。

　　（2）在书上填写词语。

　　（3）集体朗读句子。

　　二、照样子写句子。

　　例：（操场上），（六年级的同学）正在（举行拔河比赛）。

　　（ ），（ ）正在（ ）。

　　（ ），（ ）正在（ ）。

　　（1）教师讲解例句：

　　什么地方？谁在哪里做什么？

　　（2）指名学生说句子，教师做出提示。

　　（3）学生在书上独立完成。

　　三、看图说几句意思连贯的话。

　　（1）指导学生看图，仿照课文进行正确地、有顺序地观察图画。

　　（2）指名学生试着说几句意思连贯的话。

　　（3）指名学生写句子。

　　（4）师生评议。

　　（5）集体读句子。

　　乒乓球室里，小明和小军正在举行乒乓球比赛，同学们大声喊着：“加油！加油！”

　　四、作业

　　完成课后练习7

　　教学后记：

　　大部分学生已经掌握本课的内容。按课文内容正确观察图画，理解生字新词的意思，理解课文内容，并懂得三个句子是按先后顺序排列的。徐潼、许甜甜、韩聪发音较清楚。