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小班幼儿教育随笔《服药》

日期:2022-03-31来源:幼儿园学习网

这是小班幼儿教育随笔《服药》,是优秀的小班教育随笔文章,供老师家长们参考学习。

小班幼儿教育随笔《服药》

1、小班幼儿教育随笔《服药》

  小班幼儿教育极为关键重要,是孩子从家庭步入社会的第一步,是孩子由半自然人转为社会人的起初阶段,此时的教育是重中之重,不管对于孩子还是老师都是一个极大的挑战。现在的孩子一般都是独生子女,孩子在家庭中个个都是“小皇帝”“小公主”“小太阳”唯我独尊,说了算的顶极人物,初来乍到集体生活的幼儿园,肯定会出现一些摩擦和矛盾,起初是大哭大闹,接着会逐渐熟悉幼儿园,最后便会“原形毕露”这几乎成了一个不便的规律,每一届的小班都都遵循这“哭闹-熟悉-原形毕露”,此时的管理要细致周到全面,坚持不懈,教育必须及时,准确,到位。我们首先要帮孩子认识幼儿园,熟悉幼儿园的一日生活常规,这项工作需要老师的耐心更需要毅力,刚入园的孩子常违反规则,如:不能把喝水杯放在固定位置,不能按时间午睡,不会整齐站队,等许多问题,这需要我们不厌其烦的说,坚持不懈的要求,从而巩固幼儿对规则的认识,久而久之孩子一定能形成良好的生活习惯。其次,要针对幼儿的特点加强教育,小班幼儿年龄小语言表达能力差,特别表现在交往方面,小班幼儿一般会用动作来表达所想所要,这就是小班幼儿事件多发的原因,如:一位小朋友手里有一个小汽车,另一位小朋友想玩玩,他很可能会过去抓过来之后再说“我玩玩吧”这就会导致战争发生,再有,有的小朋友想和另外两个正在玩的小朋友一起玩,它可能会一把抓住其中的一个和自己玩,这也会引起争斗,所以此时加强语言教育尤为重要,同时交给幼儿交往的一些基本常识。让幼儿学会用语言表达自己的需要,让幼儿学会与人相处,学会用语言交流,学会用语言沟通。小班幼儿游戏心理强,模仿性强,是非分辨能力差,如:有的幼儿不慎摔倒了可能会引起所有小朋友假装摔倒,他们不知道摔倒的危险性,只觉得好玩,所以故意摔,这是孩子的游戏心理在作怪,甚至有的不留神尿湿了裤子,也可能有模仿者,他不管尿湿裤子很不舒服,只想去体验一下游戏的刺激。所以我们应让幼儿学会辨别是非,从而提高幼儿的是非辨别能力,还有小班幼儿不会正确发音,往往在回答问题是声嘶力竭的喊,我们应着重教育幼儿正确发音的方法,让幼儿学会保护嗓子,倾听优美的歌声故事等,同时培养了幼儿的倾听能力,这点也很重要。最后小班幼儿玩耍起来不知疲倦,你不及时阻止他,他玩一天他也不会停下来,所以我们应及时观察幼儿活动情况,要动静结合,要适时适度。

  总之,小班幼儿是教育的重要环节,我们应善于研究,善于总结,让幼儿成功走好步入社会的第一步,使我们的幼教工作不断提高.不断向前发展.小班幼儿教育极为关键重要,是孩子从家庭步入社会的第一步,是孩子由半自然人转为社会人的起初阶段,此时的教育是重中之重,不管对于孩子还是老师都是一个极大的挑战。现在的孩子一般都是独生子女,孩子在家庭中个个都是“小皇帝”“小公主”“小太阳”唯我独尊,说了算的顶极人物,初来乍到集体生活的幼儿园,肯定会出现一些摩擦和矛盾,起初是大哭大闹,接着会逐渐熟悉幼儿园,最后便会“原形毕露”这几乎成了一个不便的规律,每一届的小班都都遵循这“哭闹-熟悉-原形毕露”,此时的管理要细致周到全面,坚持不懈,教育必须及时,准确,到位。我们首先要帮孩子认识幼儿园,熟悉幼儿园的一日生活常规,这项工作需要老师的耐心更需要毅力,刚入园的孩子常违反规则,如:不能把喝水杯放在固定位置,不能按时间午睡,不会整齐站队,等许多问题,这需要我们不厌其烦的说,坚持不懈的要求,从而巩固幼儿对规则的认识,久而久之孩子一定能形成良好的生活习惯。其次,要针对幼儿的特点加强教育,小班幼儿年龄小语言表达能力差,特别表现在交往方面,小班幼儿一般会用动作来表达所想所要,这就是小班幼儿事件多发的原因,如:一位小朋友手里有一个小汽车,另一位小朋友想玩玩,他很可能会过去抓过来之后再说“我玩玩吧”这就会导致战争发生,再有,有的小朋友想和另外两个正在玩的小朋友一起玩,它可能会一把抓住其中的一个和自己玩,这也会引起争斗,所以此时加强语言教育尤为重要,同时交给幼儿交往的一些基本常识。让幼儿学会用语言表达自己的需要,让幼儿学会与人相处,学会用语言交流,学会用语言沟通。

  小班幼儿游戏心理强,模仿性强,是非分辨能力差,如:有的幼儿不慎摔倒了可能会引起所有小朋友假装摔倒,他们不知道摔倒的危险性,只觉得好玩,所以故意摔,这是孩子的游戏心理在作怪,甚至有的不留神尿湿了裤子,也可能有模仿者,他不管尿湿裤子很不舒服,只想去体验一下游戏的刺激。所以我们应让幼儿学会辨别是非,从而提高幼儿的是非辨别能力,还有小班幼儿不会正确发音,往往在回答问题是声嘶力竭的喊,我们应着重教育幼儿正确发音的方法,让幼儿学会保护嗓子,倾听优美的歌声故事等,同时培养了幼儿的倾听能力,这点也很重要。最后小班幼儿玩耍起来不知疲倦,你不及时阻止他,他玩一天他也不会停下来,所以我们应及时观察幼儿活动情况,要动静结合,要适时适度。总之,小班幼儿是教育的重要环节,我们应善于研究,善于总结,让幼儿成功走好步入社会的第一步,使我们的幼教工作不断提高.不断向前发展.

2、小班教师教育随笔《小班幼儿缘何喜欢手指游戏》

  手指游戏作为午餐前的一种放松活动,深受小班幼儿的喜爱,孩子们为啥对小小的手指游戏这么感兴趣呢?我觉得原因很简单:

  一、手指游戏符合小班幼儿的年龄特点

  小班幼儿对自己的身体各部位都很感兴趣,做手指游戏时,每个孩子的小手在老师的带领下都能活动起来,既没有某些游戏的等待时间,又符合小班幼儿喜欢独立游戏的年龄特点,所以孩子们都能够积极、主动、自愿地参与手指游戏。

  二、手指游戏利于幼儿愉悦情绪的培养 手指游戏往往都配有琅琅上口、简单易懂的儿歌,趣味性极强,孩子在玩手指游戏时嘴里说着,手上玩着,始终都处于愉悦的情绪当中,对孩子的身心发展是大有益处的。

  三、手指游戏使孩子变得心灵手巧 小班幼儿的手部小肌肉群由于生理特点,动作不够灵活,需要不断的锻炼促进手部肌肉的发育。而手指游戏恰恰是孩子喜欢的一种手部锻炼活动,经常玩手指游戏,会使孩子反应敏捷,变得更加聪明、能干。

3、小班幼儿教育随笔《浅谈小班幼儿教育》

  小班幼儿教育极为关键重要,是孩子从家庭步入社会的第一步,是孩子由半自然人转为社会人的起初阶段,此时的教育是重中之重,不管对于孩子还是老师都是一个极大的挑战。现在的孩子一般都是独生子女,孩子在家庭中个个都是“小皇帝”“小公主”“小太阳”唯我独尊,说了算的顶极人物,初来乍到集体生活的幼儿园,肯定会出现一些摩擦和矛盾,起初是大哭大闹,接着会逐渐熟悉幼儿园,最后便会“原形毕露”这几乎成了一个不便的规律,每一届的小班都都遵循这“哭闹-熟悉-原形毕露”,此时的管理要细致周到全面,坚持不懈,教育必须及时,准确,到位。我们首先要帮孩子认识幼儿园,熟悉幼儿园的一日生活常规,这项工作需要老师的耐心更需要毅力,刚入园的孩子常违反规则,如:不能把喝水杯放在固定位置,不能按时间午睡,不会整齐站队,等许多问题,这需要我们不厌其烦的说,坚持不懈的要求,从而巩固幼儿对规则的认识,久而久之孩子一定能形成良好的生活习惯。其次,要针对幼儿的特点加强教育,小班幼儿年龄小语言表达能力差,特别表现在交往方面,小班幼儿一般会用动作来表达所想所要,这就是小班幼儿事件多发的原因,如:一位小朋友手里有一个小汽车,另一位小朋友想玩玩,他很可能会过去抓过来之后再说“我玩玩吧”这就会导致战争发生,再有,有的小朋友想和另外两个正在玩的小朋友一起玩,它可能会一把抓住其中的一个和自己玩,这也会引起争斗,所以此时加强语言教育尤为重要,同时交给幼儿交往的一些基本常识。让幼儿学会用语言表达自己的需要,让幼儿学会与人相处,学会用语言交流,学会用语言沟通。小班幼儿游戏心理强,模仿性强,是非分辨能力差,如:有的幼儿不慎摔倒了可能会引起所有小朋友假装摔倒,他们不知道摔倒的危险性,只觉得好玩,所以故意摔,这是孩子的游戏心理在作怪,甚至有的不留神尿湿了裤子,也可能有模仿者,他不管尿湿裤子很不舒服,只想去体验一下游戏的刺激。所以我们应让幼儿学会辨别是非,从而提高幼儿的是非辨别能力,还有小班幼儿不会正确发音,往往在回答问题是声嘶力竭的喊,我们应着重教育幼儿正确发音的方法,让幼儿学会保护嗓子,倾听优美的歌声故事等,同时培养了幼儿的倾听能力,这点也很重要。最后小班幼儿玩耍起来不知疲倦,你不及时阻止他,他玩一天他也不会停下来,所以我们应及时观察幼儿活动情况,要动静结合,要适时适度。

  总之,小班幼儿是教育的重要环节,我们应善于研究,善于总结,让幼儿成功走好步入社会的第一步,使我们的幼教工作不断提高.不断向前发展.小班幼儿教育极为关键重要,是孩子从家庭步入社会的第一步,是孩子由半自然人转为社会人的起初阶段,此时的教育是重中之重,不管对于孩子还是老师都是一个极大的挑战。现在的孩子一般都是独生子女,孩子在家庭中个个都是“小皇帝”“小公主”“小太阳”唯我独尊,说了算的顶极人物,初来乍到集体生活的幼儿园,肯定会出现一些摩擦和矛盾,起初是大哭大闹,接着会逐渐熟悉幼儿园,最后便会“原形毕露”这几乎成了一个不便的规律,每一届的小班都都遵循这“哭闹-熟悉-原形毕露”,此时的管理要细致周到全面,坚持不懈,教育必须及时,准确,到位。我们首先要帮孩子认识幼儿园,熟悉幼儿园的一日生活常规,这项工作需要老师的耐心更需要毅力,刚入园的孩子常违反规则,如:不能把喝水杯放在固定位置,不能按时间午睡,不会整齐站队,等许多问题,这需要我们不厌其烦的说,坚持不懈的要求,从而巩固幼儿对规则的认识,久而久之孩子一定能形成良好的生活习惯。其次,要针对幼儿的特点加强教育,小班幼儿年龄小语言表达能力差,特别表现在交往方面,小班幼儿一般会用动作来表达所想所要,这就是小班幼儿事件多发的原因,如:一位小朋友手里有一个小汽车,另一位小朋友想玩玩,他很可能会过去抓过来之后再说“我玩玩吧”这就会导致战争发生,再有,有的小朋友想和另外两个正在玩的小朋友一起玩,它可能会一把抓住其中的一个和自己玩,这也会引起争斗,所以此时加强语言教育尤为重要,同时交给幼儿交往的一些基本常识。让幼儿学会用语言表达自己的需要,让幼儿学会与人相处,学会用语言交流,学会用语言沟通。

  小班幼儿游戏心理强,模仿性强,是非分辨能力差,如:有的幼儿不慎摔倒了可能会引起所有小朋友假装摔倒,他们不知道摔倒的危险性,只觉得好玩,所以故意摔,这是孩子的游戏心理在作怪,甚至有的不留神尿湿了裤子,也可能有模仿者,他不管尿湿裤子很不舒服,只想去体验一下游戏的刺激。所以我们应让幼儿学会辨别是非,从而提高幼儿的是非辨别能力,还有小班幼儿不会正确发音,往往在回答问题是声嘶力竭的喊,我们应着重教育幼儿正确发音的方法,让幼儿学会保护嗓子,倾听优美的歌声故事等,同时培养了幼儿的倾听能力,这点也很重要。最后小班幼儿玩耍起来不知疲倦,你不及时阻止他,他玩一天他也不会停下来,所以我们应及时观察幼儿活动情况,要动静结合,要适时适度。总之,小班幼儿是教育的重要环节,我们应善于研究,善于总结,让幼儿成功走好步入社会的第一步,使我们的幼教工作不断提高.不断向前发展.

4、小班下学期教育随笔《提升小班幼儿的绘画兴趣》

  幼儿对绘画的热情是与生俱来的,为了让这种热情提高到一定的动机水平,我在指导小班幼儿绘画的过程中,从幼儿的心理特点和认知规律出发,从绘画工具、绘画内容、绘画评价入手,创设生动、有趣的教学情景,有效提升幼儿的绘画兴趣。

  一、绘画工具拟人化

  油画棒是幼儿作画的主要工具。在最初使用油画棒时,我在每支油画棒的包装纸上画上眼睛、嘴巴, 使它变得有生命,再引导幼儿感受包装纸是油画棒的衣服,盒子是油画棒的家。然后,我拿着油画棒在纸上跳舞,美丽的花纹让孩子们惊叹。接着,我让幼儿找油画棒做朋友,和油画棒一起跟随乐曲跳舞,或圆圈舞,或踏步舞,或蹦蹦舞……舞跳完后,画纸上便出现了各种痕迹:直线、曲线、点、圈等。孩子们在有趣好玩的过程中第一次与油画棒亲密接触, 心中充满了惊奇。除了油画棒外, 我还为孩子们准备了棉签宝宝、粉笔宝宝、吸管宝宝、排笔宝宝等。幼儿觉得这些作画工具新奇、有趣, 他们迫不及待地让棉签宝宝跳舞, 和吸管宝宝吹泡泡画, 把排笔宝宝当成洒水车。丰富多样的作画工具自然提升了幼儿的绘画兴趣。

  二、绘画内容情景化

  根据小班幼儿的认知发展水平, 我常常把绘画要求渗透在幼儿熟悉或感兴趣的事物中。如我设置了“小鸟小鸟飞来了”的情景, 在油画棒顶端贴幅小鸟图, 启发幼儿以画纸为天空, 用油画棒在纸上画直线、曲线以表示小鸟飞行的路线。我还设置了“圆圈宝宝找朋友”的情景, 画个大圆圈是大宝宝, 画个小圆圈是小宝宝, 两个圆相切是拉拉手, 两个圆相交是抱一抱, 许多圆并列是排排队。又如, 我设置“小兔插篱笆”的情景让幼儿画直线, 把篱笆插得长长的、密密的,不让大灰狼钻进来, 跳进来。有趣的教学情景引领着孩子们沉浸在绘画活动中, 乐此不疲。

  三、绘画评价互动化

  针对小班幼儿的特点, 我采取富有童趣的评价方法, 收到了意想不到的效果, 进一步激发了幼儿对绘画的兴趣。   如在画鸡蛋时, 我以“鸡妈妈笑了”来评价幼儿的画。“你帮鸡妈妈找了这么多蛋宝宝, 鸡妈妈笑得多开心呀! “”你找的蛋宝宝有的长得胖胖的, 有的长得大大的,鸡妈妈真高兴。“”这些蛋宝宝有的手拉手, 有的抱在一起, 他们是好朋友吗? “”某某小朋友帮鸡妈妈找了许多彩色蛋宝宝。”“某某小朋友的蛋宝宝还在跳舞呢! ”又如画花儿时,我用指偶蝴蝶找喜欢的花的方式来评价。再如在地上用粉笔“筑篱笆”后,我让“大灰狼”来检查哪边的“篱笆”歪了可以挤进来, 哪边的“篱笆”短了可以跳进来, 从而指导幼儿马上插补“篱笆”。这样的评价既有趣, 互动性又强, 幼儿充满了期待, 提升了绘画兴趣。

  总之, 小班幼儿的情感易受教师的影响, 要提升小班幼儿的绘画兴趣, 教师必须以自身的激情去激发幼儿, 使幼儿在潜移默化中感受绘画的乐趣, 产生浓厚的绘画兴趣。

5、幼儿园小班老师教育随笔《小班幼儿学习绘画心得》

  小班幼儿刚从家庭走向幼儿园,由于年龄小,手的动作不够灵活,加上他们绘画的目的不太明确,不清楚应该如何画,怎样涂色,画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范,因此,帮助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的,在小班教学的绘画过程中,我是这样做的.

  一、激发幼儿对绘画的兴趣。

  由于幼儿年龄小,对绘画一无所知,他们只会持笔乱涂乱抹,来体现自己心中的喜、怒、哀、乐,伴随着这种体验,他们对画画逐渐产生了浓厚的兴趣。因此,这时教师千万不能急于教孩子画些什么,也不必强调幼儿画得像不像,因为这样易使幼儿失去绘画的兴趣和热情,而应该去引导、呵护、培养。提高幼儿的这种兴趣,如:为幼儿提供各种绘画工具、材料,使幼儿在高兴时能随时拿起自己喜欢的材料来自由描绘、表达,教师应时刻鼓励幼儿“画自己喜欢的”让幼儿兴致勃勃地自由涂画,从中感受美术活动的乐趣。

  二、认识绘画工具及材料。

  幼儿绘画中,不能单一只用一种绘画工具来做画,这样容易导致幼儿没有新鲜感,因此每次作画教师尽量要让幼儿感到绘画课的新鲜和好奇。刚开始我让幼儿先用水彩笔学画画,当孩子对水彩笔画有一定的了解,使用时幼儿便会感到不新鲜,这时,教师便要换其他的绘画工具,如:油画棒、棉签、手指点画、水粉颜料、调色盘等。使幼儿感觉到绘画工具的多种多样性,使幼儿对绘画兴趣进一步提高。

  三、学习简单的绘画技能。

  在教学过程中,我们必须教幼儿从浅入深,由易到难的一些简单的基本知识和技能。如:小点表示花朵、小草、树干,用横线表示棍子、绳子、栏杆等。在教学活动中,我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等。再逐步画栏杆、格子布、房子,使幼儿逐步掌握一些基本的用笔及对笔的控制力。

  四、用儿歌、故事内容导入,调动幼儿对绘画的积极性。

  生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣,能给幼儿以美的享受。利用生动、形象、富于吸引力和感染力的文学作品儿歌、故事,使教学成为有趣的活动,容易引起幼儿的兴趣,集中幼儿的注意力,使幼儿便于理解,易于掌握。

  五、举办画展、重视评价作品,给予表扬。

  幼儿每次完成的作品,我都一一把它们布置在室内,引导幼儿观察、分析,评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果,让幼儿形象、直观的欣赏作品。俗话说:“好的孩子都是表扬出来的。”因此,孩子完整的作品好的给予表扬,不好的应该先表扬,表扬的同时,委婉的提出不足之处,然后再进行表扬。使幼儿在表扬中得到进步,得到发展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时,他们的情绪会更加高昂。那么绘画便会在他们心中得到升华。

  通过这次月检的过程中,让我发现很多让老师们惊奇的事情,小朋友们可以更好的自己去朗读儿歌,更好的去认知这个儿歌,这样的儿歌可以琅琅上口。我想这样的结果是不停地去坚持渗透儿歌的结果。每天在不同的时候,利用充分的时间,为小朋友们播放儿歌,而在每次听的时候,其实他们都是在记忆和复习的过程,我建议老师们应该抓住这样的契机,更好的让孩子去接受知识,而不是让他们死记硬背。

  对于亿童英语来说,幼儿们通过VCD的观看,丰富的图片,琅琅上口的音乐,标准的发音,更吸引了孩子的注意力。同样,利用充分的时间去播放VCD,让孩子在观看中加深印象,从“冒话”似地复读,到认识独立说出单词,唱出整首歌曲,而这个时间是很漫长的,只有老师的不停坚持,才会在阶段时间内收到效果。而在整个教学环节中,每天的教学环节中,都是在不停地坚持做着为了同一个目标的事情,我相信一定会收到不一样的效果。这次月检就是一次坚持的结果,是孩子从认知到理解的过程的结果。

  每一个孩子的未来都是需要家长和老师的塑造来成就的,而每一次上课,每一次的朗读,每一次的复习,都成为了孩子成长的阶梯。可爱的孩子们,老师相信你们可以通过努力,达到同一个效果,那就是为了美好的明天,努力创造,为了自己的未来,打下最辉煌的基础。老师相信你们,加油。

6、小班幼儿教师教育随笔《小班教育笔记》

  一天的幼儿园生活即将结束,孩子们既欣喜又焦虑。欣喜的是:可以见到爸爸妈妈了,焦虑的是:那些还在等待父母来接的孩子;每天的工作让我已经习惯了这片欢乐的吵杂声,看到孩子们见到父母那兴奋的模样,甚至有的小朋友还会高兴的跟父母说幼儿园的点点滴滴。家长们的脸上,洋溢着幸福的微笑,孩子们的微笑声,家长们的问候声,叮咛嘱托声汇成一片。

  过了半个小时,孩子们基本上都已经回家了,只有轩轩还在幼儿园。小眉头皱着,一声不吭,脸上没有一丝笑容,我不由得感到心疼。轩轩的爸爸妈妈都是教师,很难做到准时来接。放学时的慌乱让我忽略了这个聪明的小男孩。我来到轩轩的身边,蹲下来对他说:我们好久没有去开娃娃车了,轩轩最喜欢开车了,而且很厉害,请你和颜老师一起比赛吧,我们一起去操场开娃娃车吧!这时,轩轩很惊奇的跳了起来,嘴里不停的喊着:“开车去了,开车去了!”这才把刚才的不开心忘掉了….,轩轩妈妈来接他时,他大声的告诉妈妈,刚才跟颜老师的开车比赛,而且还赢过了颜老师。看到自豪快乐的轩轩,我也特别自豪,我成功了,我成功的把快乐送给了他。

7、小班教育随笔《让小班幼儿爱上幼儿园》

  小班幼儿刚入园,由于离开熟悉的家庭和亲人,刚来到陌生的幼儿园多数幼儿会出现哭闹.焦虑.惊恐不安的表现,对于老师也存在着心理距离,对于这种现象,我真对日常活动获得一下经验.

  在早晨家长送幼儿入院时,针对每个幼儿的不同性格和表现,用亲切温暖的话语与之交谈.让幼儿感受到我对他们的关心.用这种热情温暖的态度稳定幼儿的情绪.

  小班幼儿年龄小.自理能力差,在生活中常会遇到各种问题,如不会用小勺,不小心打翻饭菜,大小便弄脏衣服等.在遇到这种情况.我总是耐心的为幼儿擦洗,并且用亲切的语言去安慰幼儿.让幼儿体会到老师的爱,产生老师像妈妈的感情.

  爱听表扬的话是幼儿的天性,在活动中要多说表扬和赞美的话.使幼儿体验到成功的喜悦,萌发不断进步的力量.让幼儿在这种充满开心和爱的氛围中,喜欢老师爱上幼儿园。

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8、小班下学期教育随笔《让小班幼儿爱上幼儿园》

  小班幼儿刚入园,由于离开熟悉的家庭和亲人,刚来到陌生的幼儿园多数幼儿会出现哭闹.焦虑.惊恐不安的表现,对于老师也存在着心理距离,对于这种现象,我真对日常活动获得一下经验.

  在早晨家长送幼儿入院时,针对每个幼儿的不同性格和表现,用亲切温暖的话语与之交谈.让幼儿感受到我对他们的关心.用这种热情温暖的态度稳定幼儿的情绪.

  小班幼儿年龄小.自理能力差,在生活中常会遇到各种问题,如不会用小勺,不小心打翻饭菜,大小便弄脏衣服等.在遇到这种情况.我总是耐心的为幼儿擦洗,并且用亲切的语言去安慰幼儿.让幼儿体会到老师的爱,产生老师像妈妈的感情.

  爱听表扬的话是幼儿的天性,在活动中要多说表扬和赞美的话.使幼儿体验到成功的喜悦,萌发不断进步的力量.让幼儿在这种充满开心和爱的氛围中,喜欢老师爱上幼儿园.

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