幼儿园下学期教育笔记《抓住孩子的心》

这是幼儿园下学期教育笔记《抓住孩子的心》，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园下学期教育笔记《抓住孩子的心》

教育笔记：抓住孩子的心

　　当前，许多幼儿教师都面临着“孩子越来越难管”的问题。是啊，一个班里三四十个孩子，个个都有自己的个性，有时批评几句，还会引来家长的指责，那么，怎样才能让班级更有秩序，孩子更听话，整个班级氛围更和谐呢?通过这几年的经验，我觉得最关键的就是用心对孩子，用爱心对待孩子，抓住孩子的心。

　　一、利用孩子好胜心。

　　在做课间操时，以前，有几个孩子特别不认真，不是蹲下，就是跑到别的地方去，或几个孩子围在一起玩，不做操。今天，正好有几个师傅在旁边看着，我就说：“后面有几个叔叔在看小朋友做操，看哪个小朋友做的最棒?”结果，三套操下来，孩子们个个都脸上挂着笑，认认真真地做完。

　　二、巧用孩子好奇心。

　　要上课了，孩子们还在叽叽喳喳没完没了，我就将本节课要学的东西编成几句话或好奇的事情，说出来，一下子，孩子们就静下来，积极动脑想老师说的问题，对老师说的事情充满好奇，这样，孩子们听课更投入了。

　　三、排好队，利用“我最棒”心理。

　　每次，孩子们入厕、喝水都会很乱，即使有老师看着，也会不排队，有的还爱抢、爱闹。这样，我就请孩子们分四组，每一组的孩子，一个跟着一个走，看看谁最棒，并且，请前一个孩子提醒后一个孩子跟着自己走。孩子们都想让自己最棒，结果，孩子们表现很满意。

　　的确，作为一名幼儿教师很不容易，工作多、杂，特别是面对不听话的孩子时，老师的心里更是不平静，与其高声生气地说：“别吵了”，不如善于抓住孩子的心，巧妙地让孩子们“听话”，这样，以静制动，孩子们也乐意听话，当然，这一切活动都需要老师的爱心。

　　那就让我们用爱心来抓住孩子们的童心吧!

2、幼儿园下学期教育笔记《耐心教育孩子》

　　教育笔记：耐心教育孩子

　　今天早上孩子们户外活动结束后，在回教室的路上，有一位幼儿不小心溜倒了，尧尧看见，马上来了精神，他不是去拉他，而是趁势也滑了下去，后面一些孩子也学样倒下去，使得最下面的小朋友哇哇大叫，我连忙过去把孩子们一个一个拉起来。刚回活动室，超超小朋友拿出自己的小人书在看，尧尧也很喜欢看书，他拿起书翻翻这儿翻翻那儿，哗啦!把书给撕坏了，超超马上报告老师：“宋老师!尧尧把我的书撕坏了。”他一脸的无辜地话，“不是啊!我翻翻它就坏了。真的把我气坏了，我刚要发火，可转念又一想：尧尧是我班一个聪明可爱又调皮好动的孩子。平时的他，脸上一直是笑嘻嘻的，而在他感兴趣的活动中都是一脸的专注，有时很可爱，但是有时也会很调皮。如果老师批评他，他就会一声不吭，或者赶忙道歉。但过不了多久，他多动的毛病又要犯了，喜欢动别的孩子，有时甚至来点恶作剧，搞点小破坏，经常有小朋友告状。每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有成型的玉。在他幼小的时候，如果我们的正确引导，加上有效的教育，那么他就会闪闪发光。我们老师要以爱、耐心来关注幼儿，了解他的内心尊重他的个性，用宽容的心来对待孩子，相信只要我们努力，坚持，只要我们家园配合，每个孩子都是好孩子。

　　于是我轻轻的把尧尧叫到我身边耐心的教育起了孩子........

3、幼儿园上学期教育笔记《用爱浇灌每一个孩子的心》

　　教育笔记：用爱浇灌每一个孩子的心

　　一个班里，总有比较特殊的孩子。在我们班，小旭算一个。

　　他是个比较内向的孩子，不爱说话，也不喜欢参加集体活动。记得刚开学的时候，几乎大半的孩子是哭闹着要妈妈的，可是他没有，静静的站在那，看着别的小朋友，没有表情起伏。

　　接下来的一段时间，让我感受了他的“与众不同”，基本上每个孩子都可以很开心的与老师交流，和小朋友玩耍。可是他不一样，老师跟他说话，他不回答，就这么看着你，问老半天，也不会说一个字，来幼儿园基本一天不开口。别的小朋友在玩玩具，他也不玩，就在一边看着，三番两次的跟他商量，去跟小朋友一起玩，他不愿意。老师带着他一起，也不愿意。抗拒别人，不愿别人走进他的世界。

　　孩子的妈妈很担心，总是询问他在幼儿园的情况。也总是跟我们说：“孩子会不会有孤独症呢?”但是孩子的妈妈说，在家里，孩子比较愿意跟家人交流，也不会不愿意说话。孩子妈妈这么一说，一语惊醒梦中人，孩子并不是孤独症，并不是不愿意跟任何人说话。

　　经过一段时间的观察，孩子会跟他们一桌上的小朋友一起玩耍，一起说话。于是，我便有意无意的去跟孩子亲近，下课的时候拉来孩子，跟他聊聊家常。中午的时候跟孩子一起玩玩具。午睡前夕，坐在孩子的床边，跟他说说话，陪他入睡。

　　一次户外活动的时间，所有的孩子都兴致很高、三五成群地玩着，只有他，站在一边，没有合怍的伙伴。我便悄悄地过去拉起他的手，他没有拒绝我，我跟他说：“小旭，你怎么不玩呢?”他生埂地回了我一句：“我家也有这个。”我便说：“家里有也能玩阿，我们一起玩吧，”他想了一会，回了我一个为什么，我轻轻俯下身，在他耳边说：“因为我喜欢你阿。”就这样，我们一起玩纸球，你扔我接，你拋我滚，看他开心的玩着，露出了从未有过的笑容，我的期待也变成了现实。

　　孩子终究是孩子，不能用成人的标准和观点去要求他们，但孩子又不是孩子，他们同成人一样，有自己的思想，同样想得到应有的尊重。

　　往往听到教师和家长抱怨自己的孩子这样不行，那样不行。其实，不是孩子不行，是我们大人不行，是我们急于求成和拔苗助长的心态在作怪，总是用放大镜去看孩子的缺点，用显微镜对待孩子的优点。

　　对于班里的“特殊孩子”，有人给他们冠予了“坏孩子”的称号，别人说他们坏，他们也“一坏再坏”。其实，我更喜欢把他们叫做“与众不同”的孩子。“人之初，性本善”，孩子的本质都是好的，没有好坏之分，只是有些孩子的精力更加旺盛，他们的思维更加活跃，他们更加有个性，所以说他们是“与众不同”的，我想，这样称呼对他们更公平。

　　世界上没有两片完全相同的树叶，所以也不可能有一样的孩子，这就要求我们要因材施教，从而让每个孩子在原有的水平上获得不同的发展。“没有教不好的孩子，只有不会教的老师”，我想，无论是怎样的孩子，总有一种教育方法适合他。教育是一门科学，同时也是一种艺术。

　　跟小旭相处的过程中，没有刻意的教育方法，只是一句俯在他耳边的悄悄话，只是一个大手拉小手的小游戏，我们也许只是转变了一个孩子，而孩子赢得的却是他的一生。

4、幼儿园下学期教育笔记《爱睡觉的孩子》

教育笔记：爱睡觉的孩子

　　超超是个爱睡觉的孩子。自孩子入园以来，无论哪一个下午，超超这个孩子必趴在桌上睡一觉。特别是冬天，天气冷，孩子睡着了会感冒，我只好让他起来站一站，但他站着也是晃来晃去。

　　为了这件事，我曾有过不少的设想，孩子为什么能睡觉?是老师上课时不能引起孩子兴趣，导致孩子睡觉?还是孩子晚上睡觉太晚，而导致孩子打盹呢?

　　通过和家长的沟通，事情终于明了：原来超超就是个觉特多的孩子，在家看着电视或玩着电脑，照常睡着，晚上早早的睡也是如此，家长说拿他也没办法。

　　孩子觉多，对于病理来说虽然没有什么大碍，但这样会养成孩子的不良习惯，影响孩子的正常学习。针对这一情况，每到下午的时候，我就安排一下动手活动或者室外的小游戏，让孩子们既动手动脑，又让孩子们全体参与，(也让家长想一些好方法引起孩子兴趣)

　　通过一段时间的活动，睡觉的、有点儿调皮的孩子都能安静的、积极地参与到活动之中。

5、幼儿园上学期教育笔记《抓住孩子的兴趣点》

教育笔记：抓住孩子的兴趣点

　　早晨小虎拉着妈妈的手来到了教室，脸上显得有些不愉快。我走到了他的面前，“老师早。”他依旧紧紧地抓着妈妈的手不肯放开。“小虎，昨天你是娃娃家的爸爸吗?”“恩，是的。”他用力的点点头，可还是不肯放手。“今天，我还请你当娃娃家的爸爸，可是爸爸是很勇敢地，他不会一直抓着妈妈的手，爸爸现在应该高兴地和妈妈说再见。”终于，小虎开始松开了他的小手，脸上的不愉快渐渐消失了。他说“我是爸爸，妈妈再见!”

　　小虎是这个集体中年纪偏小的一个，当别的孩子已经适应了幼儿园生活时，他还是带有一些不愉快的情绪。但是当他拥有这种不愉快的情绪时，用他所喜欢的角色游戏、娃娃家爸爸的身份吸引他后，能较快地从与妈妈分别的不愉快情绪中转移。这是因为该阶段的幼儿注意力还不能持久，也不够稳定，他们很容易受到外界的影响而转移，特别是他所感兴趣的游戏活动。

　　在孩子带有不愉快情绪时，我们可以用孩子所喜欢的事物、游戏等来帮助他转移注意力，尽快从不好的情绪中走出来，其实，有时候和爸爸妈妈分别也就没那么难了。

6、幼儿园下学期教育笔记《抓住孩子的心》

教育笔记：抓住孩子的心

　　当前，许多幼儿教师都面临着“孩子越来越难管”的问题。是啊，一个班里三四十个孩子，个个都有自己的个性，有时批评几句，还会引来家长的指责，那么，怎样才能让班级更有秩序，孩子更听话，整个班级氛围更和谐呢?通过这几年的经验，我觉得最关键的就是用心对孩子，用爱心对待孩子，抓住孩子的心。

　　一、利用孩子好胜心。

　　在做课间操时，以前，有几个孩子特别不认真，不是蹲下，就是跑到别的地方去，或几个孩子围在一起玩，不做操。今天，正好有几个师傅在旁边看着，我就说：“后面有几个叔叔在看小朋友做操，看哪个小朋友做的最棒?”结果，三套操下来，孩子们个个都脸上挂着笑，认认真真地做完。

　　二、巧用孩子好奇心。

　　要上课了，孩子们还在叽叽喳喳没完没了，我就将本节课要学的东西编成几句话或好奇的事情，说出来，一下子，孩子们就静下来，积极动脑想老师说的问题，对老师说的事情充满好奇，这样，孩子们听课更投入了。

　　三、排好队，利用“我最棒”心理。

　　每次，孩子们入厕、喝水都会很乱，即使有老师看着，也会不排队，有的还爱抢、爱闹。这样，我就请孩子们分四组，每一组的孩子，一个跟着一个走，看看谁最棒，并且，请前一个孩子提醒后一个孩子跟着自己走。孩子们都想让自己最棒，结果，孩子们表现很满意。

　　的确，作为一名幼儿教师很不容易，工作多、杂，特别是面对不听话的孩子时，老师的心里更是不平静，与其高声生气地说：“别吵了”，不如善于抓住孩子的心，巧妙地让孩子们“听话”，这样，以静制动，孩子们也乐意听话，当然，这一切活动都需要老师的爱心。

　　那就让我们用爱心来抓住孩子们的童心吧!

7、幼儿园下学期教育笔记《换种教育孩子的方式》

教育笔记：换种教育孩子的方式

　　随着孩子的年龄增长，他们的睡眠时间也随之减少了。每天中午午睡总有几个孩子躺在小床上翻来覆去睡不着，下午活动时他们精神明显不足、精力不充沛，而且只要值班老师稍不留神，就会给这些不睡觉的孩子提供可乘之机。他们会打扰旁边的小朋友，从而会扩大他们的阵容。经常我会告诉他们：“小班的弟弟妹妹都睡了，你们是他们的榜样，他们要向你们学习的，所以你们快睡觉吧!”刚升入大班时，他们还有这种自豪感，可是时间一久，这一招就失效了。

　　这天中午孩子们躺下后，以秀秀为首的小捣蛋又要开始和我做午睡斗争了，秀秀和小宇作为班级里不睡觉的典型代表，真可谓是我们班午睡的风向标。他俩睡了，其他小朋友都睡得很香，他俩不睡觉其他小朋友也跟着不睡觉。这时我悄悄地走过去提醒他俩穿好衣服到对面的小班看看他们的午睡情况。他们看到小班的弟弟妹妹在被窝里睡得特别香，感觉很不好意思，回到教室后很快就睡着了。

　　大班的幼儿的自尊和自强意识已经达到了一个比较敏感的时期，他们的社会情感有了一个很大的提升，其实孩子的潜意识里都有要好好睡觉、好好表现、争当好宝宝的概念，通过跟小班弟弟妹妹的对比让他们的自尊意识得到了强烈的冲击。所以教育的过程中不仅要表扬为主，同时也要通过对比观察等方法让幼儿对自身有一个清醒的定位和认识，只有这样才能更好的教育幼儿。

8、幼儿园上学期教育笔记《耐心打开孩子倔强的“心门”》

教育笔记：耐心打开孩子倔强的“心门”

　　我们班的轩轩是个文静的小姑娘，平时话不多，但很有主见，不过最近她的表现简直可以用“固执和倔强”来形容。一天吃补点时，我怕孩子们打不开点心的外包装，就逐个用剪刀剪了个小口。别的孩子都没有反应，只有轩轩嚎啕大哭，还赌气把点心扔到地上，拒绝吃它。问明情况以后我为没征求她意见就拆开包装道了歉，并又拿了个完整的给她，但她仍不接受，声称这不是刚才那一个，真是让人无可奈何。如果说“点心事件”还有因可循，那轩轩接下来的变现更让人费解了。一连有2个周的时间,以前从不尿裤子的她“坚持”天天尿裤子，没办法我们只好每半小时提醒她一下，但她依然有办法把裤子尿湿，然后一脸得意地告诉我“老师，我又尿裤子了。”就连轩轩的妈妈也对她的异常表现束手无策，我们只好在反复劝说无效下等待机会。

　　每次轩轩换完裤子后我都拿去清洗，这次我带上了轩轩。我一边教给她正确的洗衣方式，一边和她拉起了家常。当我无意中提到如果这条裤子不赶紧晒干，再尿就没裤子换时，轩轩脱口而出：“那就让妈妈把我接回家呗。”一语惊醒梦中人，我终于知道了轩轩为什么尿裤子了，原来，不久前轩轩午睡时尿过一次床，由于没有换洗的被褥，就叫来了她的妈妈把她接走了，这个小姑娘就认为只要尿裤子就会被接走，所以造成了今天的局面。这下我心里有数了，于是婉转地告诉她，妈妈的工作特别忙不应该打搅她，在幼儿园有老师照顾。我用轻松的语气说：“反正幼儿园的小朋友这么多，一定会有裤子换的。”轩轩听了有些气馁了。接下来的日子，我继续和她一起洗衣服、拉家常，熟悉的场景可能让她想起了和妈妈在一起洗衣服的时光，竟有几次脱口而出叫我妈妈。终于有一天，在我洗完衣服想站起时，腰部闪了一下，我哎呀一声用手扶住，轩轩小心翼翼问我怎么了，我笑笑说：“老师就是洗了很长时间的衣服有点累了，没事的。”轩轩没出声，默默地帮我用小拳头捶了几下腰，但从此以后，没再尿过裤子。

　　其实，3—6岁的孩子好多都处于执拗秩序敏感期，会表现出叛逆、执拗、不妥协的一面，就像变了一个人，常常让家长和老师头痛不已。既然这是孩子成长过程中难以逾越的必经阶段，我们大人应该以尊重的态度接受他们的改变，给他们一个温暖有序的环境，注意观察，抓住生活中的教育契机，耐心地陪伴孩子度过这一特殊时期，相信会重新找回那个开朗、快乐的“宝贝”!