幼儿教养笔记《让孩子们自由发挥》

这是幼儿教养笔记《让孩子们自由发挥》，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿教养笔记《让孩子们自由发挥》

教育笔记：“放手”，让孩子们自由发挥

　　过了一年，孩子们长大了一岁，也懂事了很多，但也越来越皮了。为了让他们养成良好的生活习惯，所以在常规方面抓得比较紧。

　　久而久之，在教学方面也有了这方面的意识，总希望孩子们可以像小学生一样一板一眼规规矩矩的，上了几次课之后效果并不理想，孩子们坐不住，而且回答的也是天马行空的。但是今天上完课之后，通过两组幼儿做的作品对比，才发现自己控制的太广了，让孩子失去了原本自己的想法和行为。

　　我上了一节《神气的刷子》，给第一组小朋友上的时候，所有的步骤都按照自己的想法来完成，在我的指挥下，小房子做出来的效果非常好，颜色搭配和刷的效果都很好。但是太板正了，怎么看都觉得缺少点什么，与想象的不太一样。第二天给第二组的小朋友上的时候，就改变了自己的想法，让孩子来选择自己喜欢的颜色，我在旁辅助，虽然最后刷出来的房子有缝隙没有第一组的匀称，但是一面墙上不同的颜色搭配让整座房子显得生动立体。两座房子摆在一起，一下就可以分辨出哪个是孩子们自己完成的。当小朋友们说第二组好看的时候，自己也从心里感到高兴。

　　通过对比让我明白了每个孩子都有自己的想法(比如：他们在刷的时候会自己选择颜色)，而且每个孩子的动手能力不同，不能让每个孩子都按照自己的方法去完成。有时孩子自己完成的效果也不错。所以适时地“放手”，让孩子按照自己的思路去完成，会有意想不到的效果。

　　经过这次课程，发现孩子们对这节课很感兴趣，谁没有刷的都会主动告诉老师，所以在区域活动或其他美术课上都可以安排用刷子涂色，让孩子们多动脑多动手，“放手”让他们去做。

　　幼儿园教育笔记200篇

　　幼儿园教育笔记案例200篇

　　幼儿园教师教育笔记200篇

　　幼儿教师教育笔记200篇

　　幼儿园老师教育笔记200篇

　　幼儿园上学期教育笔记200篇

　　幼儿园下学期教育笔记200篇

　　幼儿教育笔记200篇

2、幼儿教养笔记《让孩子们自由发挥》

教育笔记：“放手”，让孩子们自由发挥

　　过了一年，孩子们长大了一岁，也懂事了很多，但也越来越皮了。为了让他们养成良好的生活习惯，所以在常规方面抓得比较紧。

　　久而久之，在教学方面也有了这方面的意识，总希望孩子们可以像小学生一样一板一眼规规矩矩的，上了几次课之后效果并不理想，孩子们坐不住，而且回答的也是天马行空的。但是今天上完课之后，通过两组幼儿做的作品对比，才发现自己控制的太广了，让孩子失去了原本自己的想法和行为。

　　我上了一节《神气的刷子》，给第一组小朋友上的时候，所有的步骤都按照自己的想法来完成，在我的指挥下，小房子做出来的效果非常好，颜色搭配和刷的效果都很好。但是太板正了，怎么看都觉得缺少点什么，与想象的不太一样。第二天给第二组的小朋友上的时候，就改变了自己的想法，让孩子来选择自己喜欢的颜色，我在旁辅助，虽然最后刷出来的房子有缝隙没有第一组的匀称，但是一面墙上不同的颜色搭配让整座房子显得生动立体。两座房子摆在一起，一下就可以分辨出哪个是孩子们自己完成的。当小朋友们说第二组好看的时候，自己也从心里感到高兴。

　　通过对比让我明白了每个孩子都有自己的想法(比如：他们在刷的时候会自己选择颜色)，而且每个孩子的动手能力不同，不能让每个孩子都按照自己的方法去完成。有时孩子自己完成的效果也不错。所以适时地“放手”，让孩子按照自己的思路去完成，会有意想不到的效果。

　　经过这次课程，发现孩子们对这节课很感兴趣，谁没有刷的都会主动告诉老师，所以在区域活动或其他美术课上都可以安排用刷子涂色，让孩子们多动脑多动手，“放手”让他们去做。

　　幼儿园教育笔记200篇

　　幼儿园教育笔记案例200篇

　　幼儿园教师教育笔记200篇

　　幼儿教师教育笔记200篇

　　幼儿园老师教育笔记200篇

　　幼儿园上学期教育笔记200篇

　　幼儿园下学期教育笔记200篇

　　幼儿教育笔记200篇

3、幼儿教养笔记《让幼儿跟自由主义说再见》

教育笔记：让幼儿跟自由主义说再见

　　吃中饭啦!小朋友们跟着老师的指令一个接着一个很有秩序的开始小便洗手准备吃饭了。等我叫到西瓜组的时候，庞可馨小朋友却早已不见人影，仔细一看，原来她早就洗好了，连饭都端回来了，这让我很是无奈。我蹲下来笑着说：“可馨，要等老师叫到你，你才能去小便洗手吃饭，知道么?”她却若无其事的看了我一下就走了。吃饭的时候，其他小朋友都坐在位置上吃着饭，她却大摇大摆的在教室里走来走去，有小朋友看见了来告诉我：“老师，你看庞可馨她走来走去。”顺着孩子的目光，我看见可馨在钢琴凳上躺了下来。我顿时不知所措，走过去，盯着她看了一会，轻轻地拍拍她的肩膀，她抬起头来，看了我一会，见我皱着眉头，便默默地下来，坐到位置上。午睡时间到了，其他小朋友已经早早的进入梦乡，而她居然自己站起来在床上走来走去，把午睡室里墙上的装饰撕了下来，在那玩弄。过了一会儿，她招招手让我过去对我说：“我要去搭积木。”

　　小班的幼儿，现在已离开了爸爸妈妈爷爷奶奶的怀抱，这突然的脱离让他们措手不及，因为他们已然已经习惯了小皇帝般的生活和“自由主义”的作风，而幼儿园的生活是有规律和纪律的，这两者的巨大反差使得这个时候的孩子出现了以上现象。他们有时不理解甚至很反感老师让他们做这做那的，他们只是一味跟着自己的想法做，而忽视了自己是身在集体中。

　　让孩子适应这样的生活，就对家园合作提出了很高的要求。于是，我开始了我的计划。

　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出了：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”所以我借助家长的合作，通过家长接送孩子的时间和电话等方式，让可馨的家长了解到可馨在幼儿园中的表现，希望他们在家中能够不要那么溺爱了，要按规矩办事，要让孩子形成一个规则意识;同时家长再将可馨在家里的表现的变化及时和我交流，这样可以形成一个连续的认识。

　　与此同时，在幼儿园中，教师在一日生活中或者各种领域的活动中渗透规则意识;也可以在出现这种行为的时候适时适当的进行随机教育，让幼儿明白这是不对的，老师要批评的，从而减少该种行为出现的频率。教师可采取的具体手段可以是眼神的提示：在出现该种行为时，盯着该幼儿看一会，让他明白老师在关注他。其次可以是语言的提示，“xxx，上课不可以这样，看看其他小朋友是怎么样的……”这种话语能较好的让幼儿集中注意力，遵守规则和纪律。最后是动作的提示：教师可以采取动作，如走近该幼儿、轻轻拍拍他等等，这样的提示比眼神提示更加强烈。

4、幼儿教养笔记《让孩子们成为自己的主人》

教育笔记：让孩子们成为自己的主人

　　带着几分喜悦，带着几分遗憾，我与孩子们一起告别了中一班，共同步入了在园生活中值得珍惜的最后一年的大一班。

　　在这一年里，是孩子们从幼儿园迈向小学的一个衔接过程。需要孩子们在学习习惯、心理品质等诸多方面适应这一质的飞跃。为了帮助孩子们实现从幼儿园到小学的过渡，找到幼小衔接的结合点，我在开学初查阅了有关学前教育等有关书籍，并与大班组的老师一起了解孩子在生如小学后将要面临的困难。

　　我想：送给孩子们最好的礼物就是帮助他们在任务意识、规则意识、独立意识、自我决策等方面做好准备。

　　开学第一周，是我们园规定的安全教育周，我并没有白白浪费这一周的时间，在此期间，我教会了幼儿如何在发生火灾的时候应该如何作、如何逃生怎样自救等等，并和大二班的小朋友一起进行了消防演习。让幼儿真正感受到火灾发生以后步能慌张而是想根据火情打消来采取相应的措施。虽然幼儿这一周并没有教课，但是幼儿掌握了最基本的火灾逃生方法。在这一周里还让幼儿时刻感受到：我是大班的大哥哥大姐姐了，我已经长大了，我能行，我能干，我能照顾好小中班的小弟弟妹妹，也让重返幼儿园的小朋友感受到来自于集体和同伴的思念和期待。

　　进入学前班了，在环境上和中小班就有了很大的区别，首先在桌椅上就有着明显的不同。大班孩子需要使用课桌椅而且是每人一个座位，这和小学是一致的。所以需要安排他们的座位。为了保证和尊重每一个孩子的要求让他们不会为了位子而难过。我先根据孩子的男孩女孩、大小个子来进行选择座位，可是这样也存在着弊端，那就是难免有一辆个淘气的孩子成了同桌。再加上我班的男孩女孩严重的失调，女孩才14个而男孩却多达17个。这样在座位上必然有几个男孩是同桌。考虑到各方面的因素，最终找到了一个非常合理坐次。首先，按大小个子来进行，矮个子的必然是往前坐，高个子往后坐这样小朋友之间就不会因为前面孩子高个子而遮挡了他的视线;再次就是要把着一个男孩一个女孩成为同桌的原则，多出来的几个男孩子把比较乖巧的男孩成为同桌;最后一个原则就是让能力强的孩子和能力弱的孩子成为同桌，并告诉幼儿，大家要互相帮助，不要让哪一个幼儿掉队。

　　座位分配好了以后有根据座位班全班分成了八大组，每组四个人，四个人要齐心合力使自己组共同进步。为此我还专门为孩子能设计了一个评比栏，就是为了促进孩子们各个方面都能进步，不管哪个孩子在哪一个方面有了进步我都要及时的进行奖励，给他一朵小红花，并告诉他们只要你们组每人都有了一朵小红花的花，那么他们组就可以得到一朵大的大红花以资鼓励。让孩子们在比赛中学会培养他们的规则意识和竞争意识。

　　孩子们都是好孩子，他们都有了竞争意识，都希望自己的一组能得到大红花，所以每次他们组有那个小朋友没有做好就会有坐好的小朋友来提醒，这样就生却了老师的监督而是让孩子们在不知不觉中学会了相互监督，起到了督促的作用，而我只是旁观者，及时发现问题及时纠正，让他们成为真正自己的主人。

5、幼儿教养笔记《留给孩子自由探索的机会》

教育笔记：留给孩子自由探索的机会

　　这段日子一直下着雨，操场上积起了小水洼，午饭后小朋友们都在走廊玩积木，我转身时发现何xx正在玩水，他把一块块雪花片放进水里，雪花片在水面飘来飘去，并未沉下去，他又在雪花片上用手指摁了一下，雪花片还是浮在水面，他反复地专心致志地这样操作着。

　　我走过去问他：“你发现什么了?”

　　他说：“雪花片漂在水里，总也掉不下去。”

　　我告诉他，这叫“沉下去浮上来”。

　　何xx想了想说：“木头会不会浮上来呀?”

　　我说：“会呀。”

　　旁边的几个小朋友听了也问起来：“老师，瓶盖会不会浮上来?”

　　“橡皮会浮上来吗?”……

　　我就说“这个老师也不知道。”

　　“啊?!”

　　看到他们疑惑吃惊的样子，我又说：“不如我们一起试试看吧!”。

　　我和他们一起，在教室里又挑选了几样物体，瓶盖、磁铁、纸、象棋、粉笔等，让他们到水槽中去试试，它们是沉还是浮，结果孩子们的探索欲望非常强烈，也从中发现了更多奥秘。

分析：

　　这简单的“沉与浮”的探索，却引起孩子的多次操作，显示了他们对此活动的兴趣、着迷以及积极的思维能力。有时我们老师佯装不知道，也是对孩子提问和思考的一种鼓励和引导。其实，我们这种看似“懒”于解答也是经过精心设计的，“懒”要做到恰到好处，把锻炼的机会留给幼儿，就会造就一个个敢于探索、勇于实践的孩子。为孩子带来更多的快乐，更多的兴趣，更多的收获。

6、幼儿上学期教养笔记《还孩子一片自由的天空》

教育笔记：还孩子一片自由的天空

　　童年是我们一生中最值得珍藏的回忆。作为一名教师，我特别希望能让孩子拥有一个快乐而幸福的童年。爱玩是每个孩子的天性，我们也经常说让孩子在玩中学，因为玩是孩子最好的伙伴。但同时安全工作也是我们幼儿园工作的重中之重。如何让孩子既玩的高兴又能避免危险的发生，怎样才能协调好这两者之间的关系，这是我们多年来一直努力的目标。

　　幼儿园的孩子自我保护力差，没有很强的安全意识，所以在户外活动中经常会有危险发生。这一点也颇让我们头疼。我们很想让孩子自由自在的去玩，释放他们的天性，但安全事故又让我们心有余悸。但童年生活是美好的，我们不能轻易剥夺孩子玩的权利，所以我选择了还给孩子一个自由的空间，让她们真正能做到在玩中乐，在乐中学，培养其爱学、乐学的良好习惯。

　　首先，我每天都给孩子一段自由去玩耍的时间，让她们尽情释放自己，这样可以让孩子情绪高涨，消除其紧张，教师一定要来回巡视孩子，避免危险的发生。

　　其次，我们每天还要根据孩子的兴趣爱好来组织幼儿游戏。好的游戏活动也会让孩子感到快乐。如我们中班时让孩子拿来了呼啦圈，呼啦圈的玩法很多，我们可以转着玩，还可以跳着玩。我们就经常变换圈的摆放形式，以分组比赛或其它形式来组织孩子来玩。我们经常说要让孩子成为游戏的主导者，所以我们引导孩子自己来设计游戏的新玩法，这充分调动了孩子的积极性和主动性。集体游戏的安全性较高，教师比较容易组织，这样就大大降低了危险的发生。

　　当然，安全活动贯穿于我们整日的各项活动中，这就需要老师有足够的细心与耐心。俗话说得好，安全无小事，教师应从身边的小事抓起，将安全教育渗透于每日的各个环节中，增强其自我保护意识，让孩子在自由安全中度过幸福快乐的童年!

7、幼儿教养笔记《第一次带孩子们做早操》

　　今天上午，带孩子们来到后操场排队型。

　　因为前一天张老师已经给孩子们拍好了四路纵队，细心的顾阿姨还记下了孩子们的名字，以免小家伙们遗忘自己的位置。所以，第二次的排队很顺利。

　　当大家拍好队伍后，我带领他们练习立正、稍息、向前看齐。孩子们学得很认真，有多孩子都学会了这些基本的动作，并摆动小手做起了原地踏步，真精神!

　　不过，有几个调皮的孩子很快就站不住了，天天开始在队伍中乱跑、若承也离开了自己的位置，呵呵，还是有点不整齐哦!

　　接下里，我教孩子们做了一套简单的律动操《小动物做早操》。这套朗朗上口、动作简单的操显然受到了孩子们的喜爱，他们做得可认真啦!

8、幼儿教养笔记《健康会使孩子们更加聪明》

　　我班有个叫潘婷的小女孩，今年5岁了，但看来却只有三四岁那么大，，小朋友们整天叫她“小矮子”，个子很矮，身体很瘦，一副弱不禁风的样子，整天无精打采的，也很容易生病，每次流感盛行，她都脱不过。

　　为了让潘婷能快快好起来，增强孩子的体质，我认真分析了原因，发现食欲不好是孩子个子矮的主要原因。我进一步分析认为：孩子小根本不知道吃饭对身体有什么好处。

　　找出原因后，我找来很多有关这方面的知识和她一起看，告诉她一些道理。比如，把“人是铁饭是钢”之类的话讲给她听。给她举例子，如果小狗狗不吃饭会饿死，花儿不给它浇水就会枯死，让她认识到吃饭对身体的重要性，纠正她对吃饭的错误认识。我还告诉她：“你知道我们班的小朋友为什么叫你“小矮子”吗?就是因为你每天都不想吃饭，身体缺乏营养，所以你才长的矮，身体里缺乏营养不但长得矮，而且还容易生病，生病就要打针、吃药。”潘婷说：“我不想小朋友叫我小矮子，也不想打针、吃药。”我趁机说：“好啊，那你就好好吃饭，快快长高，小朋友就不会这样叫你了，你也不会生病打针了。”潘婷高兴的点点头。

　　从此，潘婷爱吃饭了，每当她不爱吃饭时，我就会及时提醒她。现在她比以前好多了，身体特比原来壮了，体质也比以前好多了。

　　儿童最大的资本就是有一个健康的体魄，健康会使他们更加聪明，健康会使他们今后的人生之路走的更加从容。所以，儿童时期的健康状况直接影响他们今后的生活质量，因此在幼儿的一日活动过程中，一定注意培养幼儿健康的体魄。