观察与比较教学设计一等奖

这是观察与比较教学设计一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。

　　一、教材分析

　　《观察与比较》是二年级下册《我们自己》单元的第3课的内容。本课是让学生在识别眼、耳、鼻、舌、皮肤五种感觉器官的基础上，引导学生更多的利用这些感觉器官进行观察，从而对事物进行比较、分析和判断。让观察到的事实经过思维加工，形成对事物的精准描述、比较和判断。

　　本课主要有四个活动：找不同、听声辨物、给不同浓度的溶液排序和挑选仿真水果。其中，找不同和听声辨物是利用单一感觉器官进行观察的活动，而给不同浓度的溶液排序和挑选仿真水果，这两个活动以阶梯渗透的方式让学生体验同时运用多种感官进行比较。

　　本节课中，学生利用不同的感觉器官尝试观察多种事物， 并借助比较事物的不同和相同，分析被观察事物的诸多特征，建立与观察事实的匹配程度，从而依据匹配程度做出事物名称的判断，能够对事物进行更全面的描述。

　　二、教学目标

　　科学概念目标

　　感觉器官观察到的信息，可以通过比较、分析等活动，让我们认识周围的事物特征及其变化。

　　科学探究目标

　　1.能够用比较的方法认识事物的特征和变化。。

　　2.能够使用准确的词语进行描述。

　　科学态度目标

　　1.如实表达自己的发现和想法。

　　2.愿意在合作中承担自己的工作，并积极参与研究活动。

　　科学、技术、社会与环境目标

　　能够创造性地尝试用不同的方法和角度观察认识事物。

　　三、教学重难点

　　重点：能够利用感觉器官进行事物之间不同之处的比较，探索事物的本质特征。

　　难点：通过实验体会同时运用多种感觉器官可以更精准、更全面地进行比较。

　　四、教学准备

　　课件、真水果、仿真水果、白醋、醋、红酒等。

　　五、教学过程

　　(一)谈话导入

　　观察老师的穿着打扮与课前有什么不同之处。认真观察我们可以获得事物的很多特征。(请同学们用“我通过眼睛看，发现……”的句式汇报。)

　　通过用眼睛看，我们可以了解到事物的颜色、形状、大小等信息。除了用眼睛看，我们还可以用耳朵听，用手摸，用鼻子闻，用舌尝来获取事物更多的信息，从而来对事物进行更全面的比较、分析和判断。今天我们就一起来学习《观察与比较》。(板书课题：观察与比较)

　　(二)探索新知

　　利用感觉器官进行比较，我们能够发现很多事物的不同之处。

　　活动：区分不同的声音。

　　听动物叫声，判断是什么动物。

　　请同学们用“我通过用耳朵听，发现……，因为……”的句式汇报。

　　再用眼睛看一看这些动物的样子，并说一说。

　　配合使用耳朵和眼睛，我们知道了各种动物的声音和样子都是不同的。

　　活动：区分红酒、白醋、酱油三种液体。

　　活动要求：

　　1. 小组内交流区分的方法，并说一说你们需要用到的感觉器官。

　　2. 注意实验操作规范。

　　3. 记录员做好记录。

　　活动：挑出仿真水果。

　　小组活动，找出仿真水果。

　　活动要求：

　　1.活动开始后，用计划的方法挑选仿真水果。挑选出来以后，组长举手示意。

　　2.想一想，还有没有其他的方法挑出仿真水果。

　　3.比较仿真水果与真水果有那些不同。

　　4.填好实验报告单。

　　(三)深入探讨

　　1.运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较?

　　2.同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处?

　　(四)课堂小结

　　你在本节课有哪些收获?可以用下面的句式说一说。

　　1.我在本节课学会了 。

　　2.通过今天的学习，我知道了 。

　　3.我还想知道 。