《新营小学课堂常规》主题班会反思

这是《新营小学课堂常规》主题班会反思，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　活动目标： 1、老师、学生学习理解《新营小学课堂常规》。

　　2、掌握《新营小学课堂常规》，培养课堂意识，养成课堂好习惯。

　　活动过程：

　　一、请一名学生通读《新营小学课堂常规》，要求语速适中，声音洪亮，吐字清楚。其他同学认真倾听，熟识《新营小学课堂常规》。

　　(一)候课

　　候课铃声响起，学生迅速而安静地走进教室，准备好学习用品，书本、文具统一放在桌面的内上角。班长督促检查学习用品准备，组织同学静候老师上课。教师离开办公室走向教室。

　　上课铃声响起，教师走进教室，示意上课，班长发出“起立”口令，师生问好后，学生方可坐下(体育课由教师带领学生3分钟内安静有序离开教室，进入操场)。

　　(二)课中

　　1.坐姿端正：

　　上课时坐姿端正，双臂平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽(或并拢)，抬头挺胸身体坐直。

　　2.专心倾听：

　　上课时专心致志地听讲，积极思考，眼睛注视老师或黑板;不随便讲话，不做与上课无关的事情;未经老师许可不得离开座位和教室。

　　3.举手发言：

　　要发言先举手，举手时屁股不能离开坐凳;经老师批准后，起立发言，身体立正，态度大方，声音响亮，语速适中;老师或同学发言时，其他同学认真倾听，不随便插话。

　　4.读书写字：

　　读书写字，做到专心投入、姿势正确。朗读时入情入境，双手拿书，书本向外自然倾斜;写字时，认真工整，做到“三个一”(眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌边一拳)。

　　5.合作交流：

　　每班设立四至六人学习小组，推选组长，调整座位后要重新组建;合作学习时，听到老师开始的口令后再动手、动口;小组讨论要人人发言，交流时小声、有序、高效;完成后安静端坐等待汇报;轮流当汇报人。

　　(三)下课

　　下课铃声响起，老师宣布下课后，班长喊“起立”，师生道别;学生做好下节课的准备后，才能离开座位，杜绝学生听到下课铃声自行离开座位现象。

　　二、小组讨论交流对《新营小学课堂常规》各条规定的理解。要求每人都在小组内发言，组长作好记录，汇总讨论结果。

　　三、各小组汇报学习交流成果，提出质疑。

　　四、师生共同研读《新营小学课堂常规》，讨论交流疑难问题。

　　五、讨论交流解决质疑后，学生分组示范《新营小学课堂常规》要求我们养成的课堂好习惯。

　　小 结：课堂好习惯是提高课堂学习效率的关键所在，希望通过这次对《新营小学课堂常规》的学习，我们能够理解课堂好习惯的重要意义，并养成课堂好习惯，把课堂好习惯运用到平常的课堂学习中去，提高学习效率，为以后高年级的学习打好坚实的基础。