《教育需要智慧与灵感》班会反思

这是《教育需要智慧与灵感》班会反思，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　内容摘要：在教学与教育当中，需要不断地创新，更需要智慧与灵感。特别对调皮学生，让他充分地认识自己重新做人，这需要老师能抓住一些不可失去的机会，充分展示我们的智慧。从陈勇以及我班刘易同学的事例让我了解到，只有创新只有利用智慧，抓住灵感，教育才会大放光彩，才能迈向成功的彼岸。

　　关健词：教学、教育、创新、智慧、灵感。

　　曾有一位老师，他班上有一位很调皮的学生叫陈勇，在别人眼里，这位学生是最差的。有一次其它班有一位小同学生病了，陈勇帮忙背着她去了医院，并打电话叫来了家长，老师知道后，自己买了一束鲜花却说是家长送来表示感谢的，并且在班上表扬了陈勇。从此以后，陈勇表现非常好，成绩也进步很大，几个月由倒数几名跃到了第2名，最终考上了清华大学。

　　其实，每个人都需要别人的认可，否则怎么有“士为知己者死，女为悦己者容”这样的说法呢?陈勇表现一直不好，一旦有认可的机会时，是老师抓住了他，利用了他，这就是教育的智慧，假若没有老师给予的鲜花，陈勇同学可能就是另一番样子。

　　联系自己的教学，我的体会很深。以前在我班有一位的同学，有一段时间总是违纪，一段情况下你没有足够的证据他是不会承认自己的错误的。有一次他又违纪了，等我找他谈话的时候，他又编出了很多故事想骗老师。

　　从他所犯的错误及他的态度看，我认为有必要与他家长联系，第二天，他的父母都来了，父母也狠狠的批评了他，表面上他是道了歉，我知道他心理还是不服。与家长交涉后，正好要上班会课了，我们这节班会课的主题是唱班歌。

　　一上班会课，我就将他的事在班上通报，并说出了他的不诚实，希望全体同学引以为戒，遵守校规、班规。我讲完之后就由文娱委员组织唱班歌。全班同学很快投入到音乐当中，“世间自有公道，付出就有回报，说道不如做到，要做就做最好……”。也许是我说得较重，也许是他父母刚才的话很不好听，也许是他开始后悔自己所做的一切，他开始哭起来。我在自责，是不是不该说那么重的话，伤他的自尊心。作为一位教师当着全班同学的面这么数落，他当然无地自容。但我站在讲台前发现，他一边在哭，却一边在唱歌，这是我意料之外的。也许是班歌太感人了，让他真的领会到昨天发生的事。其实学生有错不要紧，关键是能认识到自己的错误并能下决心改正它。看到他那刻的状况，我的心理越来越不舒服，在歌声中，我的思绪飘移到了另一地方。电视当中曾出现过的情景浮现在我的眼前——老师拉着学生的手，走向讲台……我产生了让这个情景变为现实的冲动。这时歌曲已唱过半了，我想现在不是时候，我要等这首歌重来才行。

　　歌曲结束后，我笑了笑说：“同学们，我们再认真的唱一遍。”音乐响起，歌声嘹亮，我走下讲台，边唱边走，走到行间走到刘易同学的身边，轻轻拉起他的手，一直走向讲台，我的歌声没有停，他的歌声没有停，全班同学的歌声都没有停。全班的目光都由电视屏幕转移到我和他的身上，并带着许多疑惑，所有同学的表情好象被凝聚了，只是歌声没有停止。

　　当我拉着他走向讲台后，我牵着他的手高高举起，在空中摇摆奏乐，我们的歌仍然在唱“世间自有公道，付出就有回报，说到不如做到，要做就做最好……”顿时同学们的疑惑消失了，脸上都洋溢着激动与欢乐，教室里的歌声忽然更加响亮，是那么有力、那么动听!刘易同学此刻的激动，我无法用语言来描述。他的嘴张得那么大，在放声的歌唱;他的眼睛望着前方，泪却在不停的流……这时不再是伤感，而是激动。此刻的我感到非常高兴。

　　随着歌曲的结束，我放下了高举的手，微笑的说到：“下面欢迎刘易同学为我们讲几句心理话!”他在没有任何准备的情况下，说了如下一番话：“ 陶老师，同学们，昨天我犯了不该犯的错，自己犯了错还不承认，给老师带来了很多的麻烦，以后我不会再犯这样的错。希望同学们都认真遵守纪律、好好学习，要象这首歌一样，‘说到不如做到，要做就做最好’。”顿时响起了热烈的掌声。我总结到：“昨天刘易同学有不对的地方，但人无完人，我们每个人都可能会犯错误，只要我们能认识自己，能知错、改错就是最好的。我相信，在以后的日子里刘易同学一定会做的更好。”掌声再次响起……

　　自从这节课后，刘易的表现完全象变了一个人似的，学习很认真，做事也很主动，那以后的一次考试，成绩明显进步了很多。

　　课后，我思考了很多，如果没有我的那一个新念头，也许他还会是老样子，要让他认错，可能还需要做更多的工作。反省自己的教育方式，学生违纪时，虽理解学生的想法和所作所为，也曾用心去体验学生的感受和思想，但在处理问题时，大多是站在教师的高位，采取高压政策。从那以后，我的班主任工作更加细致，特别是在批评学生的时候，我非常注意语气，注意方式。

　　让我更加清醒地认识到，在教育当中，班主任要利用一切机会多与学生接触，处处做“有心人”和“知心人”，达到师生心理相容，思想相通。特别是14-20岁之间的孩子，由于在身体和心理上有较大变化，更容易产生逆反心理。教学需要创新，教育更需要智慧与灵感。在与学生相处的日子里，不可能只是一群不变的生活，不是所有的事情都可以预料，作为教育者，我们应该抓住机会，把握身边发生的一切。只有创新，只有利用智慧，抓住灵感，教育才会大放光彩，所谓的教育问题才会迎刃而解，我们的教育就迈向成功的彼岸。