零花钱主题班会教案

这是零花钱主题班会教案，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　一、谈话导入

　　同学们，首先我们用热烈的掌声有请今天班会课的一组特殊嘉宾入场。我们的几位爸爸妈妈是今天班会课上的第六组成员。

　　孩子们，关于“零花钱”是我们一直都很关注的一个话题。今天，我们就和家长一起聊聊：我们的零花钱。(板书主题：我们的零花钱)

　　相信今天的交流是愉快而有收获的，用掌声为自己加加油吧!

　　二、活动交流

　　(一)活动一：家长要不要给零花钱?

　　1.师：老师现场调查一下，你们有零花钱吗?没有零花钱的同学举手示意一下。

　　2.家长到底应不应该给孩子零花钱呢?(PPT)

　　活动提示：各组先讨论，然后将结果写在小黑板上，再派代表说说理由。

　　师：下面我们来看一下讨论结果。(扫视全场)

　　3.学生组汇报：

　　预设：

　　① 全是要给。

　　小结：经过刚才的讨论和交流，老师看得出大家是渴望有属于自己支配的零

　　花钱的。那我想问问，有没有同学在讨论之前的想法和经过讨论之后的想法是不一样的?哦，那说明我们的讨论还是挺有效果的。

　　②一部分要给，一部分不给。(先听认为要给的理由，再听认为不需要给的理由)

　　认为要给的同上。

　　小结：刚才这几个组说得很在理。那觉得不需要给零花钱的小组你们又是怎么想的呢?

　　认为不需要给：(弄清楚是小组的讨论结果还是你个人的想法)

　　小结：经过刚才的讨论和交流，老师看得出大家是渴望有属于自己支配的零花钱的，个别同学哟不同意见，我相信总有一天他也会迈出这一步。接下来，看看我们家长们的观点。

　　4.家长组。

　　预设：

　　①一致认为可以给零花钱

　　②一部分认为不要给零花钱

　　认为不要给零花钱的家长代表发言说说理由;

　　有不赞同家长观点的请大胆说出来，机会难得哦，用你的伶牙俐齿说服我们的家长!

　　现在家长的想法呢?是的，让孩子勇敢走出从小学会理财的第一步哦!

　　5.教师小结：经过我们的几番交流(基本)达成了一致意见了。我很欣喜的看到了有自主和自理意识的孩子们以及睿智的家长们。其实作为五年级孩子，适当给他们零用钱未尝不可，这样能更好的培养孩子的生活自理能力和理财能力，也为家长减轻了一点负担，何乐而不为呢!我们看看理财专家的建议。

　　6.【理财专家建议】就应当注意培养孩子们的理财意识，适当给孩子零花钱。学习购买简单的生活和学习用品。(PPT)

　　(二)活动二：零花钱怎么给?给多少?

　　1.师：既然我们觉得可以给零花钱，接下来我们就来探讨一下，这些钱怎么给，给多少合适呢?(PPT)请看灯片。

　　(1)你认为零花钱怎么给合适呢?

　　一个月一次性给( )一个星期(七天)给一次( ) 每天给( )

　　活动提示：分组讨论形成组内统一意见后，各组将两个答案分别标上序号写在小黑板上。(师举例)

　　2.看看咱们的讨论结果。(分组公布讨论结果)

　　学生组预设：

　　①答案一致

　　② 答案不同

　　希望一个月给一次的：

　　希望零花钱每天给的：

　　希望一个星期给一次的，你们是怎么想的?

　　家长组：爸爸妈妈是怎么认为的呢?(统一意见：一周给一次)

　　3.听了同学和爸爸妈妈的发言，认为一个月一次性给或是每天给零花钱的小组现在的想法有没有改变?(欢迎你们做新的尝试!)

　　4. 老师小结：经过我们思维的碰撞之后，大家的意见基本一致了，有不同想法的允许你暂时保留着。说不定日后你的想法会有所改变。但是从学习理财和你们的年龄角度出发，老师提倡大家：一个星期给一次零花钱。

　　5.师：下面我们看第二个问题：到底给多少零用钱合适呢?再来看看小黑板上的讨论结果。(各不相同)

　　师：因为我们给钱的方式不一样，所以现在我们都按一个星期七天给一次的标准进行快速换算，把答案用括号括起来写在刚才那个数字的后面。

　　下面我们再来看看结果。

　　①首先看看家长组认为是X元。理由。

　　师：我们家长是这样预算的。那我们孩子们呢?请大家把小黑板都举好。

　　学生组，预设：

　　师：看看有没有和家长的预计的数额比较接近的?

　　认为要给X元

　　认为只要X元

　　认为要给X元

　　师：爸爸妈妈有什么想说的?

　　6.师小结：其实给零花钱应讲究个适度，现在只能我来做个中间人中和一下大家的想法，我们取个平均值好吗?我们按一个星期给一次的标准大概给X-X元，赶快算一下(7个组总额加起来除以7)。公布结果。

　　当然这只是一个参考值，具体到每个家庭，还是可以根据家庭条件和实际情况上下浮动一点来确定数额是可以的。比如：有的同学需要乘车、在外面吃早餐，而有的则不需要，所以还应该灵活处理，大家觉得怎么样?理财专家也这样建议：

　　6.【理财专家建议】家长可以尝试一次性给孩子适当的零用钱。但孩子们要注意花钱必须合理、有计划。(PPT)

　　师：那就涉及到“零用钱怎么花“这个问题上来咯。

　　(三)活动三：零花钱怎么花?

　　1.师：有了零花钱可好了，那你觉得想用零花钱买哪些东西?写上大概的金额。(各小组交流，将答案写在各自的小黑板上)

　　展示各组小黑板，先看学生组的。

　　(可以根据当时情况抓住一两个贵的物品说说)

　　这些零花钱买哪些东西比较合适呢?(PPT)

　　2.说说：那面对这些东西，有没有是我们想要而不能要的呢?哪些是我们需要也能要的东西?(PPT)

　　3.汇报：

　　想要、不能要的(从孩子的答案中提炼)预设：①昂贵的玩具、贵的生活用品、贵的学习用品(慎重考虑!)②没有，没想到大家挺理智的哈，希望你们真的能这么做!)

　　需要的、能要的(从家长和孩子相同的答案中提炼)：健康的食品(拒绝路边摊、三无产品)、价格适中的学习用品、生活用品、适当买价格适中的玩具)(板书)

　　师：理财专家也来提醒大家：

　　4.【理财专家建议】孩子们在购买物品时需要分清楚哪些东西是需要的，哪些是能要的。

　　5.师：面对种种欲望和诱惑时，我们可要冷静对待，先满足需要也能要的物品。对于想买的又比较贵的是不是就一定不能买呢?死缠着家长就是要买?怎么办?

　　会生“金蛋”的“猪”(图片)(指名读)

　　找一个储蓄罐或储蓄盒，写上你非常想拥有、但目前却“买不起”的物品的名字，然后把零用钱放进去，当每次想掏钱时问问自己：这钱真的非花不可吗?如果能让钱细水长流，聚少成多，是一种好习惯，你的梦想也很快就能实现哦。试试吧!

　　6.合理使用零花钱，你还有什么好办法?

　　各小组为单位说说。(每个家长下到一个组参与交流)

　　5.总结零花钱的用法(现场在幻灯上打字)：

　　师：大家畅所欲言，把好方法尽管说出来，与大家一起分享。

　　合理使用零花钱：(随机打字，形成理财倡议)

　　(应当)有计划合理消费(买健康食品、买价格适中的学习用品、生活

　　用品、适当买点玩具等)该省则省;该花则花;不浪费……

　　(可以)开个账户适当储蓄;做捐赠;、建立班级红领巾小银行等有意义的

　　事情;请家长监督……

　　灵活处理：说到储蓄，给大家看看新家坡学生的理财方法之一。/下面我想给大家补充一种理财的方法。

　　温馨链接：(PPT)

　　新加坡：全国中小学生1992年参加储蓄的百分比超过53%，平均每名学生大约有1144新元存款。教育部、邮政储蓄和银行每年都开展全国性的校际储蓄运动。在这种环境下，许多孩子都成了储蓄迷，他们为了防止自己花钱大手大脚，连提款卡也不申请。

　　如果有同学拥有一些压岁钱，储蓄就是一个好办法。

　　6.师小结：集大家的智慧我们一起拟定了一份理财建议，我们把它作为理财倡议书好了，向银海学校所有同学发出倡议。(在最上方打字“理财倡议书“;前面打上(应当、可以)的开头;最下方打“签名”)下面一起宣读我们的理财倡议书。

　　7.现场打印，发给各学生组签名，各交给一位家长监督。

　　三、总结明理

　　师总结：孩子们，今天的班会交流就结束了，希望大家以后能合理使用零花钱，做个会理财的小学生。感谢家长的参与!

　　此课曾承担市级优质班会课研讨展示