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数字编码说课稿一等奖三年级

日期:2022-05-16

这是数字编码说课稿一等奖三年级,是优秀的教学设计一等奖文章,供老师家长们参考学习。

数字编码说课稿一等奖三年级

数字编码说课稿一等奖三年级第 1 篇

活动目标

  1、学会8的形成,并认识数字“8”。

  2、初步掌握8的实际意义。

  3、体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

  活动准备

  1、1—8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件

  2、活动室周围放置若干身上有1—8点子或数字的老鼠形状。

  3、人手1份实物卡片操作材料。

  活动过程

  (一)开始部分组织教学

  (二)基本部分:

  1、小朋友,今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏,你们想不想变个数字娃娃?你们想做个数学娃娃几?你们就戴上几的头饰。

  2、现在你们都变成数字娃娃了,你告诉我,你是数字几?这个数字是怎么来的,看谁说的又对又快,幼儿回答。

  3、孩子们,你们变的数字娃娃真可爱,我也想变成数字娃娃,老师想变成数字几呢?看完老师变的魔术就知道了。

  4、操作课件:

  飞出7只蜜蜂,后来又飞出一只蜜蜂,现在一共是几只蜜蜂?7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的(7添上1是8)老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花,苹果,汽车,飞机等让幼儿说。

  5、老师刚才变的蜜蜂是几?老师想变成数字几?(8)8像什么?

  6、8能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还能表示8颗星星等,8能表示好多好多是8个的物品。

  7、闯关拜见黑猫警长,正确判断“8”以内的数量。!出自:快思老.师!

  (1)、第一关,请小朋友们从盒子里找出有8个礼物的卡片送给黑猫警长比一比,谁找得礼物又对又多。(幼儿操作实物卡片,教师观察。)

  提问:你找到了什么礼物,它们的数量是几,

  (2)、第二关,说出数字“8”像什么?请小朋友从数字卡片中找出数字“8”,念一念。

  (3)、第三关,考考你们的眼力,(出示图片)。请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。

  8、游戏《捉老鼠》,巩固对8数量的正确判断。

  活动室里藏了许多老鼠,请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的妖精,比一比,谁的本领大,捉的老鼠又对又多。幼儿游戏,教师观察、指导。(播放歌曲《黑猫警长》)

  (三)结束:小朋友们真能干,捉了这么多老鼠,现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。

数字编码说课稿一等奖三年级第 2 篇

活动目标:

  1、学习6以内序数,理解序数的含义,会用序数词“第几”来表示6以内物体的排列顺序。

  2、能清楚表述序列的顺序。

  3、发展观察、辨别、归案的能力。

  4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  活动重点:

  学习从不同方向(从左—右、从右—左、从上—下、从下到上)确定物体的排列位置。

  活动难点:

  尝试用完整的语言描述物体排列的位置。

  活动方法:

  游戏法、讲解法、引导法。

  活动准备:

  1、ppt课件

  2、操作材料:6种写有数字1—6的食物卡片,操作纸人手一份

  3、“生日歌”音乐

  活动过程:

  一、创设情境

  (一)情境导入,破译羊村大门密码数字1-6。

  1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日,她要邀请小动物们去她家聚餐,小朋友想不想也一起去看看啊?”

  2、“要进入森林,得先把羊村大门打开,我们来试试。(按门铃)哎呀,怎么打不开?原来羊村的大门上有一把五彩锁,里面藏着许多数字宝宝,小朋友只要猜出数字宝宝,就可以打开这把五彩锁了,桔黄色后面藏着谁呢?小朋友猜的对不对?看一看。以此类推,出示数字宝宝(1、2、3、4、5、6),羊村大门打开了,欢迎小朋友的到来。”

  (二)以“羊羊的生日餐会”活动,学习6以内的序数。

  1、出示ppt小动物图片,引导幼儿观察。

  提问:“有那些小动物接受了羊羊小姐的邀请,准备去去她家呢?”

  “羊羊小姐邀请了几个小动物呀?一起来数。”

  引导幼儿说一说从左往右和从右往左数“xx小动物排在第x个”。

  教师小结:我们数第几第几要看是从哪边数起,红旗在哪边,我们就从红旗的那边往后数,开始数的那一个叫第一。

  2、到羊村超市选购食物。

  出示装有食物的货架,“今天小动物要带上自己最爱吃的食物去聚餐,小朋友看一看,它们要买的最爱吃的食物在第几层”?

  交流讨论:为什么买同样的东西会得出不同的结论?

  引导幼儿认识货架有高有低,可以从上往下数,也可以从下往上数。

  教师小结:序数可以从不同的方向数,从不同的方向数得出的结论会不同。

  (三)寻找羊羊的家。

  出示四幢楼房,让幼儿找一找羊羊住在第几幢楼房的第几层。

  “小动物们高高兴兴去羊羊家了,这里有四幢楼房,美羊羊在哪里呢?我们一起来帮忙喊一下。”(美羊羊)“她的家在第几幢第几层?”

  小结:小朋友真聪明,我们数房子楼层的时候是从下往上数的,不可以从上往下数。

  二、幼儿操作

  帮助小动物用序数方式将食物依箭头方向从左往右或从右往左装盘。

  “小动物们终于找到羊羊家了,他们要把好吃的东西装进盘子,你们能不能帮帮忙?红旗在前面就从前面开始往后排,红旗在后面就从后面开始往前排,一定要按照顺序排。”

  幼儿回桌子旁操作。

  三、评价活动

  放“生日歌”幼儿端着完成得作品回到椅子上坐好。

  “这个小朋友排的对吗?”

  “小动物们可以过一个快乐的生日餐会了,我们一起祝美羊羊小姐生日快乐。

数字编码说课稿一等奖三年级第 3 篇

 活动目标:

  1、认识数字1、2、3,理解它们表示的实际意义。

  2、能根据数字匹配相应数量的物体。

  3、发展目测力、判断力。

  4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  活动准备:

  课件:《认识数字1—3》

  活动过程:

  一、感知3以内的数量并按相应数量排列图片。

  1、播放动物图片,引导幼儿观察。

  师:图片上有什么?每种动物有几只?

  2、引导幼儿按序排图片。

  师:请小朋友按动物数量的多少给它们排队,最少的排在最前,最多的排在最后。

  3、师幼集体验证是否按数序排列卡片,并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。(1只猫、2只兔、3只鸡)

  二、认识数字1、2、3。

  1、师:我们可以用数字几来表示1只猫呢?(出示相应的数字)这是数字几?它像什么?

  2、逐一引导幼儿为2只兔、3只鸡匹配数字,并引导幼儿观察数字2、3的字形。(方法同上)

  三、理解数的实际意义。

  师:数字1除了可以表示1只猫,还可以表示什么?数字2除了可以表示2只兔,还可以表示什么?数字3呢?

  四、游戏练习。

  1、用手指表示数字(我们的小手都有哪些本领,你会用小手表示数字1、2、3吗?)

  2、我出手指你来说。

  3、我来说,你来比。

  4、看实物出手指。

数字编码说课稿一等奖三年级第 4 篇

 活动目标:

  1、通过一系列的游戏活动,让幼儿认识序数第一至第五。

  2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。

  3、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

  活动准备:

  1、创设超市小货架的环境。

  2、动物及其食品小图片、房子图、笔等。

  活动过程:

  (一)通过游戏“为小动物买礼物”理解序数。(序数可以从不同的方向数,从不同的方向数得出的结论会不同)

  1、自由探索:

  (1)引导幼儿以“到动物食品超市为小动物买礼物”的游戏形式到“超市”购物。(要求记住在什么颜色的货架上买到货物的)

  (2)请个别幼儿告诉大家在什么颜色的格子里买到货物,并请其他幼儿猜一猜他是在第几个格格子里买到的东西。

  2、交流讨论:

  (1)师:为什么买同样的东西会得出不同的结论?

  (2)师引导幼儿发现序数可以从不同的方向数,从不同的方向数得出的结论会不同。

  (3)幼儿分组交流:讲讲自己是从哪个方向数第几格中买的东西。

  (二)游戏“给小动物送礼物”,巩固认识序数。

  1、以“将超市买到的东西送给小动物”引题。

  2、引导幼儿观察小动物的房子有几层,每层有几个房间。

  3、师请一幼儿说说你买的东西(动物食品)是给谁吃的?它住在房子的哪一层,哪一个房间?并认识房间号如第一层第五间用“1-5”表示。

  4、幼儿分组操作:将食品礼物送给小动物

  (1)要求将小动物的房间号写在礼物卡上,然后送到房间。

  (2)引导幼儿互相检查纠正操作结果,教师巡视指导。

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