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幼儿园说课稿一等奖社会

日期:2022-05-03

这是幼儿园说课稿一等奖社会,是优秀的教学设计一等奖文章,供老师家长们参考学习。

幼儿园说课稿一等奖社会

幼儿园说课稿一等奖社会第 1 篇

活动目标

  1.学习用棉签朝不同的方向大胆画菊花的方法,体验棉签画带来的快乐。

  2.培养幼儿大胆作画的习惯。

  活动准备

  1.ppt课件:菊花

  2.棉签,颜料,抹布若干。

  幼儿园课件

  活动过程

  一、导入

  1.课件演示,引导幼儿欣赏菊花。

  教师:各色的菊花都开放了,我们一起去看看美丽的菊花吧。

  2.请幼儿仔细观察菊花的外形特点。

  二、展开

  1.教师:小朋友们都知道每一种花开放的时间都不长,那我们今天就把这美丽的菊花用自己的小手记录下来,好不好?

  2.教师:谁能来说一说菊花的花冠是什么样的?

  (有花瓣集中开放的,有花瓣分散开放的)

  3.教师介绍材料并示范

  (1)今天我们用棉签和颜料来画菊花

  (2)用棉签蘸上颜料从花的根部向上画花瓣。

  注意颜料不要蘸得太多破坏画面的整洁。

  (3)在画完菊花的花瓣后我们再添上花的茎和叶。

  4.幼儿安静作画,教师巡回指导。

  提醒幼儿要大胆作画,大胆用色,要把花画的大一些。

  三、结束

  将幼儿的作品布置好,举办温馨家园菊花展。

幼儿园说课稿一等奖社会第 2 篇

 活动目标

  1、在认识包的基础上,大胆表达自己的想法。

  2、会按包的样式,大小进行匹配。

  3、让幼儿能理解一家三口之间互相关爱的情感。

  活动准备:

  三只熊图片,ppt,包人手一只。

  活动过程:

  1.导入活动,出示小熊引起幼儿学习兴趣。

  今天,我们班了一个小客人,看一看,它是谁啊?(小熊)

  2、教师以小熊的口气:嘿!我是小熊,很高兴来到这儿和小朋友游戏,今天我还请来了我勇敢强大的爸爸和温柔善良的妈妈。瞧,这就是我幸福的一家。

  3、冬天到了,天气真冷,熊妈妈为小熊的家人帽子,手套。我们来看一看,这些手套分别有什么不同?(有大的,有小的),请小朋友们帮帮忙,给他们带一带。(幼儿按大小匹配)。

  4、快过年了,小熊一家准备到街上去办年货,他们准备出门了,你们想一想,他们还差什么呢?

  5、幼儿讨论、回答。

  6、那我们到网上的小店帮他们选一选适合他们背的包吧!(请幼儿边看边讨论)。

  7、教师小结:刚才我们看到了许多的包有男式的,女式的,还有宝宝的,它们的样子形状不同,颜色不同,大小也不同。

  8、(幼儿自由选包,背包,交流讨论)瞧,我们活动室的四周也有许多漂亮的包,你们每个人挑一个最喜欢的包,把它背一背,玩一玩,互相说说这是什么样的包?最适合谁背?

  8、幼儿自由选包,讨论,请几个幼儿说一说自己喜欢的理由?

  9、看标记送包,按包的大小式样进行匹配。教师提要求:前面有三个篓子,上面都有标记,我们来看一看,是熊爸爸,熊妈妈,还有熊宝宝,现在请你们把你们手上的包放进相应的篓子里。

  10、教师验证,评价。

  11、小熊有一个温暖幸福的家,我们小朋友也有温暖幸福的家。现在你们三个人一组,组成一个温暖的家,我们为小熊的一家表演一个节目吧。放音乐《让爱住我家》师生一起跳舞。

幼儿园说课稿一等奖社会第 3 篇

 设计意图:

  幼儿园三年的时间,一晃而过,从不肯来幼儿园哭哭闹闹,到现在喜欢来幼儿园,喜欢老师和小朋友。孩子们都在为自己的成长感到激动与兴奋,同时又对幼儿园的老师、同伴充满了浓浓的、依依不舍的情感。为了让孩子在幼儿园的最后一天过得有意义,对幼儿园的生活留下美好的回忆,我们邀请每一位家长有孩子一起来进行一次毕业联欢会活动。

  活动目标:

  1、组织幼儿与家长、老师、同伴共同联欢,使幼儿感受到师生之间的情谊,体验离园时的惜别之情。

  2、教育幼儿珍惜友谊,培养他们爱幼儿园、爱老师、爱同伴的美好感情。

  活动准备:

  1、布置教室,准备各种小食品,每人一本通讯录(内有本班小朋友的合影)

  2、选定一名老师和孩子做主持人。

  活动过程:

  一、主持人致辞

  老师:亲爱的大班小朋友,

  幼儿:亲爱的爸爸妈妈!

  今天我们相聚在这里,你一定有许多话想对老师说吧。请欣赏大班小朋友的《毕业献词》,放伴奏音乐,幼儿一起朗诵。

  二、回忆幼儿园的美好生活,学会感恩。

  1、小朋友想一想三年前你刚来幼儿园的时候是什么样子?都有谁帮助了你?你应该怎样感谢他们?

  请幼儿轮流表演节目,表达感激之情。

  2、今天你们的爸爸妈妈也来到了幼儿园,你们的成长更离不开他们的辛勤付出,咱和爸爸妈妈一起表演节目好吗?

  亲子节目《盲人摸象》《同步走》并请幼儿对爸爸妈妈说一句感谢的话。

  3、品尝小食品,增进亲子感情。

  4、今天我们就要毕业了,就要离开幼儿园,离开老师,老师心里真舍不得你们,老师送给小朋友一本通讯录,希望你们能通过他们保持永久的友谊,记得要回来看老师。播放歌曲《朋友祝福你》小朋友们互留通讯地址。

  三、播放歌曲《老师再见了》幼儿与老师、家长一起拉手、转圈。

  愿今天的联欢会给我们每个人都留下美好的回忆,希望你们永远记得幼儿园,记得老师。祝大家在小学里过得愉快,学习进步!小朋友们再见了。

幼儿园说课稿一等奖社会第 4 篇

 一、通过自身经验迁移情感。

  谈话引入:小朋友们你们有家吗?

  找不到家,不能回家的时候,心情会怎样?

  二、出示难过的小调羹的拟人化图片:

  1、语言引入:这只小调羹他也迷路了,瞧她多么伤心啊?

  2、提问:调羹宝宝怎么迷路的?(幼儿猜测)

  3、“想知道调羹宝宝怎么迷路的吗?我们一起来听一听他的故事就知道了”

  三、播放故事录音,引导幼儿体验调羹的痛苦。

  1、你知道小调羹为什么会难过了吗?

  2、提问:发生了什么事?

  3、调羹的家在哪儿?

  4、主人随手乱扔,调羹会怎么样?

  四、集体讨论:引导幼儿正确爱护调羹的方法。

  1、调羹乱扔,会怎么样?

  2、我们应该怎么做?

  3、集体讨论,得出结果:吃好饭和小点心后,要及时把调羹放回他的家,才能保持调羹干净卫生。

  五、调羹宝宝笑了。

  小朋友说的很好,我们来看看,伤心的调羹宝宝听了之后怎么样了?

  出示开心的调羹图片。幼儿讨论回答,怎样爱护调羹宝宝。

  教师小结:要轻拿轻放,不乱扔。不用力敲击。用好放回他的家里。

  以后给轻拿轻放,爱护调羹宝宝的小朋友颁发“笑眯眯调羹奖章”

  附故事:

  我今天真开心!因为刚才老师表扬了我的小主人——冬冬,他今天吃饭得了第一名。哎吆!怎么把我扔在地上呢?小主人,小主人!可是我喊破了喉咙,就是没有人理睬我,我的小主人跑去看书了。

  被重重的摔在地上,好疼啊!可是过了很久,还是没有人来帮助我,我忍不住抬头看看,高高的桶,那是我的家呀,有很多朋友在等着我,我的朋友们都很着急,可是不能够帮助我回去。

  天渐渐黑了,阿姨也已经把其他的小调羹朋友用消毒水浸了起来,这样他们就不会有细菌,明天又会变得干净漂亮了。可是没有人帮助我,我回不了自己的家。我忍不住伤心的哭了起来。下次,再也不跟冬冬好了,都是他让我回不了家.

  反思:活动中,教师佩戴小调羹的胸饰,激发幼儿兴趣,然后又以小调羹的口吻慢慢道来,引发幼儿思考,讨论,大家一致得出结论:要轻拿轻放,小调羹才会不受伤。同时,以交朋友的口气讲述的故事,更加能够激发幼儿的情感,因为小班的孩子都希望成为别人的朋友,当别人不愿意和他交朋友时,他们就会认为自己不被同伴肯定,所以会更正自己的不好的行为。所以这个故事教育幼儿爱惜物品也非常的有效。

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