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续写故事过生日教案一等奖

日期:2022-05-03

这是续写故事过生日教案一等奖,是优秀的教学设计一等奖文章,供老师家长们参考学习。

续写故事过生日教案一等奖

续写故事过生日教案一等奖第 1 篇

 一、目的:

  1.通过活动,练习双脚并拢向前跳,前脚掌轻轻落地。

  2.培养幼儿活泼开朗的性格。

  二、准备:

  小筐3只、三种颜色的积木、小路四条。

  三、过程:

  1.热身运动。

  (1)跷跷板:跷跷板、跷跷板,翘呀翘呀跷跷板。

  (2)摇荡船:摇荡船、摇荡船,摇呀摇呀摇荡船。

  (3)骑木马:骑木马、骑木马,骑呀骑呀骑木马。

  (4)蹦蹦床:蹦蹦床,真好玩,一二三,跳呀跳,一二三,跳呀跳。

  2.今天小兔过生日,请我们去做客,想不想去?我们学小兔跳时双脚并拢向前跳,落地时脚尖落地,落地时要轻。累了可以找一条绳线路走。跳时不能推别人,走时一个跟着一个走。

  3.幼儿练习,老师巡回指导,帮助胆小的幼儿,跳过障碍物。

  4.集中:小兔家马上要到了,我们大家要带些礼物到小兔家。每次带一个物。(红颜色礼物放红筐里,黄颜色礼物放黄筐里,绿颜色礼物放绿筐里。)

  5.幼儿再次练习跳,至此礼物送完。

  6.小兔家到了,比一比,哪种颜色礼物多,哪种颜色礼物少。

  7.小兔真高兴,说谢谢小朋友。

续写故事过生日教案一等奖第 2 篇

 活动目标:

  1、在游戏中感知物体的排列规律,并能用语言表达。

  2、在理解排列规律的基础上能设计出有规律的图案。

  3、培养幼儿的感受力和表现力。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  彩色的大、小脚丫印若干个,有规律地贴于地面;彩色项链图片、饼 干图片、鲜花图片各一张;彩色的小石子若干;小纸条人手一张。

  活动过程:

  一、带领幼儿去参加生日宴会,用动作初步感受排列规律。

  1. 教师:“今天是美羊羊的生日,美羊羊收到了许多漂亮的礼物!我们一块去看一看 并给她送去祝福,好吗?可是要去美羊羊家要走过一座特别的小桥,哪一个小朋友先来过小桥?”

  2.带领幼儿来到小桥前,组织幼儿过桥。并提问:你是怎样过的桥?

  3.小结:刚才我们过桥的时候脚是按分开、并拢,再分开、并拢,再分开再并拢……的规律过来的。

  二、观察图片进一步感知物体的排列规律。

  1.观察彩色项链图片,发现其排列规律。(颜色规律)

  2.观察鲜花图片,发现其排列规律。(大小规律)

  3.观察饼干图片,发现其排列规律。(形状、颜色规律)

  在观察的过程积极鼓励幼儿能用合适的语言大胆表述。

  三、操作活动,与幼儿一起设计出有规律的图案。

  1、教师:“美羊羊最大的敌人就等在房子外面,它想等我们都走后吃掉美羊羊!它是谁呀?”

  “要想躲过灰太狼,就必须为美羊羊设计一条安全的小路。这条小路必须是用石子铺出来的有规律的彩色小路。小朋友愿意帮助美羊羊吗?”

  2、幼儿在纸条上铺小路,教师巡回指导。

  3、幼儿讲一讲自己的小路是按怎样的规律来铺的。

  4、教师小结幼儿操作情况。

  活动延伸:

  小朋友为美羊羊设计美丽的花墙。

  活动反思:

  结合时下热播的动画片《喜羊羊与灰太狼》我设计了这个活动.整个活动融在故事情节里面,可以说幼儿的参与性、积极性都非常高,教学效果非常的好。从一开始幼儿用动作来感知排列规律,幼儿的注意力便完全集中了,而且通过做动作再用语言进行描述,小朋友几乎毫不费力的便说出了这是分开、并拢、分开、并拢的规律。那么接下来的观察描述便很顺理成章了。再到后来的为美羊羊设计安全的小路,小朋友几乎是一起呵成,完全地进入了角色。教学效果自然不错。

  在活动中发现的问题是由于幼儿情绪高涨 思考积极、,所以上课的节奏较快,这样相对于个别节奏慢的幼儿来说显得有点慌张,以后我会在课堂中注意张弛有度、兼顾全体。

续写故事过生日教案一等奖第 3 篇

活动目标:

  1、初步了解故事内容,学说“小猫,生日快乐”。

  2、能根据影子的明显特征猜动物,能正确匹配影子和物品。

  3、通过观察绘本画面了解故事内容,体验与朋友一起过生日的快乐。

  4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

  5、理解故事内容,丰富相关词汇。

  活动准备:

  《小猫过生日》课件,小猫玩偶、生日蛋糕、水果和影子图片若干。

  活动过程:

  一、小猫玩偶导入

  1、师:今天殷老师为你们请来了一位动物朋友,它就躲在我的小袋袋里,想不想请它出来?(想)

  小猫:我是一只小猫,你们喜欢我吗?快快撅起你的小嘴巴让我亲一亲。(小猫和小朋友们互动)

  小猫:今天啊,是我的生日,小朋友们,你知道我今年几岁了吗?(3岁)你是怎么知道的?你们愿意和我一起过生日吗?怎么没有人祝我生日快乐呀?

  小猫:谢谢宝贝们,我去准备生日晚会啦!

  二、师幼共同阅读故事。

  1、提问:小猫为生日晚会准备了什么?

  蛋糕、鱼、香蕉、苹果

  2、提问:小猫准备了好多食物,天都黑了,突然发生了什么事情?

  原来是停电了,停电了怎么办呢?谁来帮助小猫想想办法?

  3、小猫想到了什么好办法?

  手电筒一开,屋子就亮了,这个办法真好。

  (小结:小猫遇到困难没有哭,而是想了个好办法,找到了手电筒,这下不怕黑了)

  4、小猫的朋友来了。

  (1)、小兔子、小猴、小刺猬来了

  叮咚,门铃响了。这个黑黑的影子是谁?为什么呢?你是怎么看出来的?

  小结:宝宝们的眼睛真厉害,看到黑黑的影子就知道是哪个小动物了。

  (2)、又来了几个好朋友,猜猜是谁

  长颈鹿、梅花鹿、熊猫。

  师:宝宝们,你猜对了吗?

  小结:原来小动物和黑黑的影子长得是一样一样的!

  三、找找影子朋友

  师:不仅小动物有影子朋友,水果宝宝也有影子朋友哦,我们一起帮助水果宝宝找找影子朋友好不好。

  小朋友们找一找与影子匹配的物品

  四、唱生日歌,分享蛋糕,为小猫庆祝生日。

  师:啪,什么声音?小猫家来电了!

  师:家里来了这么多的客人一下子热闹了起来,大家一起围在小猫身边祝小猫生日快乐,我们也对小猫说这句好听的话吧。

  师:大方的小猫还特意送一个蛋糕给我们小朋友哦,我们一起唱首好听的生日快乐歌给小猫吧

  师:我们一起分享蛋糕吧,和后面的老师说再见!

  教学反思:

  我注意培养幼儿细致的观察力,如在出示小猫图片时,我引导幼儿进行细节观察:“看看小猫过几岁生日?”通过幼儿细致的观察,使孩子们知道有蛋糕就代表着要过生日,并通过点数五根蜡烛知道小猫今天过五岁的生日。我认为,阅读重在细节,有时孩子们会忽略细节,而我目的就是想通过这样的观察,逐步培养孩子们阅读时细致的观察能力。当然,这不是在这一个教育活动中就能落实的,而是我们老师心中应具备的一种理念。

续写故事过生日教案一等奖第 4 篇

《生日礼物》公开课教案

  设计理念

  有了妈妈的爱,小朋友能茁壮生长;有了小朋友的爱,小鸟能自由飞翔,大自然会更加美丽可爱。本文公开课教案以“爱”为线索,在多种形式的朗读体验活动中,在有意思的识字、写字中,让同学体会呵护、关爱的浓浓深情,引导同学用心去写这个“爱”字,并把那一份份真诚的爱,深藏在心底。那种爱,会在同学生活中潜移默化,那种爱,会在同学生活中自然流露。

  教学目标

  1、认识本课生字,会写课后的字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、能透过文本体会关爱的情愫。积累生字词,运用生字词,丰富词汇。

  教学重点

  1、认写生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学难点

  1、透过文本体会关爱的情愫。

  2、积累生字词,运用生字词,丰富词汇。

  教学准备

  生字卡片。

  教学时间

  1课时。

  教学过程

  一、激趣引入,整体感知

  1、引入谈话:小朋友,你过生日的时候都收到过什么样的礼物?你最喜欢哪一件?为什么?

  2、读课题,指导写“礼”、“物”这两个生字。

  3、讲故事《生日礼物》,让同学整体感知特别的生日礼物与特别的祝福,激励同学自读课文。

  二、自读课文,自主识字,积累词语

  1、自由朗读课文,借助拼音自主识字(读准字音,记住字形)。

  2、交流识字效果,体验胜利,分享知识,互帮互助。

  3、老师介绍两个特别的朋友:示字旁、牛字旁。教师书写牛字与牛字旁,同学观察区别。(笔顺的变化:“牛字旁”的笔顺是:撇、横、竖、提。笔画的变化:“牛字旁”的末笔是提,不再是横。)

  4、与生字婴幼儿一起交朋友,读词语竞赛。(读准字音,展开想象感情朗读,体会词语的修饰作用。)

  5、与生词伙伴一起与句子交朋友,读课文竞赛。(发音准确,注意停顿。)

  三、细心品读,体会关爱的情愫

  1、看图:哟,这位小朋友可真开心哪!他为什么那么高兴呢?请你读读课文的第一段,让我们一起去分享他的快乐!指导同学与文本发生共鸣,感情朗读。联系同学的生活实际,理解生日礼物是珍贵的,它寄托着送礼人的深情祝福。(理解“特别”。)

  2、原来妈妈送给婴幼儿的特别礼物是一只美丽可爱的小鸟啊!出示句子:“那是一只美丽可爱的小鸟,关在很新的鸟笼里。”齐读。读到这里,你体会到什么?指导同学体会窗外鸟儿的自由自在与笼中小鸟的孤独、凄凉,在朗读中由欣喜转向怜惜。(瞧,你们开始关注这只小鸟的命运了。可窗外,几只鸟儿却自由自在地在枝头唱歌,全然不顾笼中那只可怜的小鸟的感受。)

  3、出示句子:“窗外,几只鸟儿在枝头唱歌。”齐读。它们快乐吗?它们会快乐地唱些什么?

  4、文中的小朋友是怎么做的呢?请大家读读第三段。哪里最令你感动?为什么?

  小组讨论:“我”想了些什么?做了些什么?“我”送给大自然的礼物是什么?(结合插图引导同学品味小鸟回归大自然的快感。体会小朋友对小鸟的关爱,对大自然的喜爱。感情朗读。)

  四、品读课文,体会“关爱”

  1、齐读课文,再现“我”获得特别的生日礼物的快乐,枝头自由歌唱的小鸟的快乐,回归大自然的小鸟的快乐。

  2、再读课文第三段,想想妈妈送给婴幼儿的特别的生日礼物到底是什么。(关爱大自然,关爱小动物。)

  3、读一读,说一说,完成课后第二题。

  五、写字教学

  1、有了妈妈的.爱,小朋友能茁壮生长;有了小朋友的爱,小鸟能自由飞翔。让我们用爱心书写这个“爱”字,把那份真诚的爱,深藏在心底。指导书写“爱”。体会呵护、关爱的浓浓深情。

  2、请大家带着对汉字的爱观察“描描写写”中的其他字,看看你能给大家怎样的提示。

  3、认真书写,把它作为一份特别的礼物送给关心保护你的家人和老师。

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