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大班一等奖美术教案

日期:2022-05-30

这是大班一等奖美术教案,是优秀的教学设计一等奖文章,供老师家长们参考学习。

大班一等奖美术教案

大班一等奖美术教案第 1 篇

  教学目标:

  奇妙的爬行

  教材分析:

  本课设计的目的是引导学生观察爬行动物的特点,体会其美感,能够大胆想象、创作,并充满画面作画。通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学环节,培养学生热爱大自然的情感,体验细微之间蕴涵的美,培养学生细致认真的作画习惯,同时培养学生对未知世界勇于探究的精神。

  教学内容与目标:

  (1)显性内容与目标:A.观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感,培养学生的审美能力和想象创作能力。B.了解爬行动物特点,培养学生跨学科学习的能力。C.培养学生自主学习能力以及合作学习的能力。

  (2)隐性内容与目标:A.培养学生热爱自然的情感。B.培养学生细致认真、大胆作画的习惯。C.培养学生对未知世界勇于探究的精神。

  教学重点与难点:

  (1)重点:通过本课的学习,使学生了解爬行动物的习性,并发挥自己的现象能力,创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。

  (2)难点:如何抓住爬行动物的特点大胆表现,并充满画面。

  学习材料:

  关于奇妙的微观世界的音像、图片小动物(小昆虫)的标本,动画、作业纸。

  课时:1课时

  教学过程:

  1.学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。

  2.观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。

  欣赏爬虫及爬行动物的录像或图片以及教材中的内容。

  思考:

  ①你认识这些爬行动物吗?

  ②你能给大家介绍一下它长得什么样子吗?

  ③它们给你们带来什么样的美感?

  ④你能把你看到的爬行动物画下来吗?

  3.接龙游戏:各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上,比一比哪个组画得又大又美。

  4.如果你是一只小爬虫,你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能到达目的地呢?

  (1)教师出示树叶、木头、石块等模型,请学生描述或表演爬行的情景动作。

  (2)启发学生谈一谈爬行动物们还会碰到什么有趣的现象。

  5.作业要求:

  每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景,可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作,比一比谁画的爬行动物又大又美,设计的旅行又奇妙又有趣,最后表演《爬虫一家的奇妙之旅》。

  6.分工合作:

  小组讨论:谁画头饰、谁画背景?每个人如何分工?

  7.小组创作,教师巡视指导。

  8.课后小结:

  (1)以小组为单位表演,给同学们介绍奇妙的爬行。

  (2)学生自评、互评。

  (3)教师小结:通过这节课的学习今后你还想了解哪方面的知识呢?

  9.课后拓展:你掌握了哪些知识?回家后观察身边的爬行动物,看一看它们是怎样生活的?如果你有兴趣还可以将它们写生下来。

大班一等奖美术教案第 2 篇

 一、教学目标:

  1、指导学生在Windows图画程序中绘制简洁的图案。

  2、指导学生采用Windows图画程序进行复制,粘贴,组成一幅四方连续纹样。

  3、引导学生通过创意感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦,对现代化的工具产生浓厚兴趣。。

  二、教学重难点:

  在Windows图画程序中绘制简洁的图案。

  三、教学课时:

  1课时。

  四、教具学具:

  电脑。

  五、教学过程。

  (一)组织教学。

  检查学生用具准备情况

  (二)讲授新课。

  1、引导阶段。

  (1)做好学生进电脑室上课的组织工作,安排好每位学生的座位及上机的电脑,确保电脑能够正常运行。

  (2)复习学过的Windows画图程序的*作方法及本课的图案设计,排列,重复等造型知识内容。

  (3)教师可先让学生欣赏一些电脑设计和制作的四方连续纹样优秀作品。

  (4)利用各种手段激发学生强烈的学习兴趣。

  2、发展阶段。

  (1)教师以清晰的演示复习画图程序界面上的各种工具的用途,当场演示电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等创作方法,让学生清楚地了解和掌握。

  (2)教师演示并带领学生共同完成一些翻转和旋转、拉伸和扭曲等变化的电脑绘画方法。

  (3)让学生随意地使用一下软件中的各种工具,进一步掌握绘制,复制,粘贴,翻转和旋转,拉伸和扭曲等创作。

  (4)鼓励学生选用自己喜爱电子画笔和颜色,通过想象与构思,利用工具箱中各种工具,设计并画出一个有趣的形象。按照一定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲,制作出有独特情趣的四方连续纹样。

  (三)学生作业,教师辅导。

  在作业过程中要鼓励学生大胆,自由地创意和绘制。

  作业完成后让学生在屏幕上互相评价,欣赏其他同学的作品。

  (四)收拾与整理。

  指导学生按照现正确的步骤安全地关闭电脑,整理桌机,地面,保持教室环境整洁。

  (五)课后拓展。

  鼓励学生回家积极寻找上机的机会,去试用更多的工具和技巧,进行生动有趣的电脑造型活动,更熟练地掌握计算机绘画技能。

  六、教学后记:

  三年级学已有了一些浅显的电脑绘画知识,但是经验还不够足,因此,这堂课主要还是让学生感受体验电脑绘画所特有的功能与效果,让学生在玩中学,学中玩,他们表现得都十分投入,有的学生一堂课完了还不肯离开,从中可以感受到电脑绘画强烈的吸引力。

大班一等奖美术教案第 3 篇

 一、教学目标:

  (一)看一看:体验雨给人和动物带来的不同感受,回忆下雨

  时的场景。

  (二)画一画:用点、线、色表达出自己对下雨时的感受。

  (三)说一说:通过描绘下雨时的场景,自己对生活有什么样

  的感受。

  二、教学重点、难点:

  (一)用长短、粗细、疏密不同的线条以及线状和色彩来描绘下雨时的场景。

  (二)引导学生回忆下雨时的场景,感受人间亲情,友情以及人与自然的关系。

  三、教具:

  多媒体、雨衣、雨伞、范画、油画棒、水彩笔

  四、教学内容:

  (一)

  1.激情导入:动画片故事(下雨啦),引导学生直观的进入课题,并且问学生你从动画中看到了什么?有哪些动物?——出示课题《下雨啦》

  2.自设情景:矿泉水瓶制造下雨时的场景,让学生能身临其境的感受和体会到生活中的雨。

  (二)我学会:

  1.看一看:体验雨给人和动物带来的不同感受,回忆下雨时的场景。

  2.画一画:用点、线、色表达出自己对下雨时的感受。

  3.说一说:通过描绘下雨时的场景,自己对生活有什么样的感受。

  (三)师生互动:

  1.学生通过听音乐和看老师的表演,能听出这是什么声音吗?——雨(多媒体课件)

  2.说一说:不同脾气雨他们的性格是不一样的,就像我们一样有高兴和伤心,那你们知道他们的名字吗,现在就让我们一起看一下吧。(多媒体课件)有大雨、小雨、雷阵雨、暴雨、太阳雨,引导学生认识雨的名字并且知道雨的特点,重点是掌握雨的形状,并且知道雷阵雨的时天气阴暗,讲解闪电的形状。(细细长长的线条)

  3.欣赏各种雨的图片,加深对雨形状的描绘。(大雨密密麻麻,小雨滴滴答答,雷阵雨轰隆隆)

  4.出出示下雨时的图片,请同学们观察下雨时都有些什么人和物,他们的表情是什么样的?(有树、房屋,并且都穿着雨衣或者打着雨伞)

  5.教师出示下雨时所需的雨伞和雨衣,并且讲解他们的形状和颜色。

  五、教师示范:

  (一)拿出事先画好的一幅下雨时的图画,让同学们观察你从

  中看到了什么?

  (二)在另一张图画纸上再次强调下雨时所出现的事物

  六、欣赏优秀学生作品:(多媒体课件)

  七、学生创作:(播放轻音乐)

  (一)画一幅完整的下雨天的画,注意下雨天的特点,要有打

  伞或者穿雨衣的人,还要有雨线。

  (二)注意保持环境卫生,保持安静,画面饱满

  八、展评(教师点评和互评,给予小星星作为奖励,由于全班同学表现优秀,奖励一颗大的五角星)

  九、魅力精讲:

  本课是“造型表现”领域里的一课,教学重点是引导学生观察、感受、回忆下雨时的情景,并引导学生感受人间的亲情、友情。我们要学会热爱大自然,关爱大自然。

  十、板书设计

  下雨啦

  范画课上范画

  十一、课后练习题处理:

  课上未完成的作品下课完成后收好。并自行整齐的摆放在柜台上。

  十二、教后记:

  《下雨啦》是一节“造型表现”领域的课程,下雨是一件非常常见的事情,所以这节课对于一年级的小朋友来说并不陌生,这堂课主要是教孩子们学会用点、线、色来描绘生活中的雨,通过播放动画片孩子们很快的融入到了课堂气氛,进入到了老师预设的情景当中,线条的长短、粗细、疏密不一可以来表达雨的大小,通过图片的比较和老师的讲解,学生的观察,孩子们灵活多变的把这节课掌握了,对于美术来说,我们更重要的是把知识更”活泛”,通过学生的作品来看,学生们的掌握情况很好。对于我来说,更要加强书面语的运用,减少自己的口头语。

大班一等奖美术教案第 4 篇

教学目标:

  1、使学生通过实践的操作掌握基本的泥塑、泥条盘筑等方法制作陶艺作品。提高学生的形体塑造能力。

  2、通过泥塑创作活动,培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力,促进学生兴趣爱好和特长的发展,提高学生的综合艺术素养。

  3、通过小组合作,培养学生合作意识、积极参加实践活动在有限的时间内制作出一件自己满意的陶艺作品。体会玩陶的乐趣,培养良好的卫生习惯和行为习惯。

  教学重点、难点:

  重点:在活动中让学生放飞其创造欲,提高动手能力和审美意识,让同学们在动手中找到童趣。

  难点:学习、运用泥塑、泥条盘筑的方法制作出完美的形象,在完美的基础上体现其设计思想,真正在制作过程中体验创造的快乐。

  教学准备:

  1、教师收集学生泥塑作品。

  2、布置学生到附近公共场所观察和了解一些雕塑设计。

  3、准备雕塑泥、泥塑工具、垫板,刻画工具等。

  教学设计:

  一、课前组织:

  学生按顺序进入教室,强调一下活动过程中的注意事项。

  二、兴趣导入:

  1、创设情景:咱们看看这些小朋友在玩什么呢?

  (课件:人们制作泥塑的场面)

  2、交流感想:

  (1)、同桌说说,看了他们的制作的情景有什么感受吗?谁跟大家谈谈你的想法?

  (2)、适时给予评价,并有目的地进行引导——玩泥巴真有趣

  3、确定主题:(课件:电子板书《捏泥巴》)

  三、欣赏感受:

  1、老师汇报资料:

  老师通过网络搜集并整理了一些信息,请大家看一下。

  (课件:泥塑图片)

  2、泥塑基本技法:

  (1)、感受泥性,探究泥的特性。

  (可塑性、结合性、收缩性、烧结性和耐高温性。)

  (2)、教师介绍塑造的五个基本方法:

  如何运用基本的泥塑技法

  (课件:板书揉、搓、压、粘、捏、刻)

  (3)、演示几种泥塑基本技法

  (课件:盘泥条步骤图)

  四、合作探究动手实践:

  1、想一想,玩一玩:

  泥巴可以手捏成形,还可以搓泥条盘筑。

  2、明确题材范围,以组为单位分工合作。

  可以自己选主题,进行创意制作。

  3、学生在制作过程中,老师根据学生做的进度进行巡回指导。

  4、在《泥娃娃》音乐的伴奏下,以小组合作的方式造型表现。

  五、作品展评

  (1)学生互赏作品,边看边说出自己看了作品后的想法和感受。

  (2)泥塑大赛最佳设计奖最佳超速奖

  (3)拍摄作品

  六、活动总结、拓展延伸

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