《17.石榴》听后感

这是《17.石榴》听后感，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　好久没听语文课了，今天听了孟佳老师的《石榴》一课，伴着孟老师轻柔的语音、课文中动人的文字，课件展示的优美画面，真给我带来了美的享受。

　　文章以时间为线索，写了石榴抽枝长叶，开花，结果乃至成熟这一过程。如果看课文讲解，对于石榴的形象学生还不能很直观地理解。对此，孟老师充分利用多媒体课件，让学生尽可能多但又精当地欣赏石榴树、石榴花、石榴果的图片，以此来帮助学生理解课文，在形象的感官促动下来欣赏课文，理解课文，应该说达到了认识与理解的目的。特别是在教学石榴叶与石榴花中这一断中，孟老师深入地去让学生挖掘字里行间的美，并把这种美引导学生出来。

　　在课文最后一小节，也就是描述成熟的石榴果时，是整个教学的一个亮点。孟老师带来了一个石榴，让学生观察它的形状、颜色、味道，我想学生是真正看懂了，读懂了，也读透了。而且学生也在一个轻松的氛围中学到了最最重要的知识。在这儿，如果老师4人小组(或6人)，带一个石榴，这样，就能让每个学生都能清晰地观察到石榴果实的样子，也能让每人都品尝到石榴的味道，相信最后的发言会更多更精彩一些。