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《荆轲刺秦王》第一课时教案

日期:2022-05-28

这是《荆轲刺秦王》第一课时教案,是优秀的教学案例文章,供老师家长们参考学习。

  教学目的

  一、了解本文按时间及事件发展的顺序,完整的叙述故事的特点。

  二、掌握课文中的多义词,并能正确翻译课文中一些特殊的文言语句,解释其中某些词语的意义和用法。

  三、学习本文通过人物的语言、行动、表情、神态,在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格的特点。

  四、了解《战国策》的有关知识。

  教学设想

  一、本文是自读课文,文字较浅易,可以引导学生对照注释,自读课文,不懂的词句可以借助工具书解决之。

  二、教师适当补充相关知识,让学生质疑问难,帮助学生加深对课文的理解。

  三、自读检测。通过检测来检查学生对课文的理解程度。

  教学时数

  2 教时

  第一课时

  教学步骤

  一、明确目标

  1.了解《战国策》的有关知识。

  2.掌握课文中的多义词,并能正确翻译课文中一些特殊的文言语句,解释其中某些词语的意义和用法。

  3.初步理解内容。

  二、整体感知

  (一)关于《战国策》

  《战国策》杂记东西周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山诸国之事。其时代上接春秋,下至秦并六国,约240年(460—220)。《战国策》是国别体。作者不可考,西汉刘向重加整理,定名为《战国策》。

  《战国策》的基本内容着重记载了策士谋臣的策略和言论,保存了不少纵横家的著作和言论:

  《战国策》的文章特点是长于说事,无论个人陈述或双方辩论,都喜欢夸张渲染。就历史散文的明白流畅来说,已经达到了前所未有的高度。书中说事常常运用巧妙生动的比喻,通过许多有趣的寓言故事,说明抽象的道理,富有说服力和鼓动性。

  (二)时代背景

  《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期的公元前227年,即秦统一中国之前的6年。当时,秦已于公元前230年灭韩,又于公元前228年破赵(秦灭赵是在公元前222年),秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初,燕王喜为了结好秦国,曾将太子丹交给秦国作为人质。而秦“遇之不善”,太子丹于公元前232年逃回燕国。为了抵抗强秦的大举进攻,同时也为了报“见陵”之仇,太子丹想派刺客去劫持秦王,“使悉反诸侯之地”;或者刺杀秦王嬴政,使秦“内有大乱”,“君臣相疑”,然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事,就是在这样的背景下发生的。

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