小学语文《升国旗》课后反思

这是小学语文《升国旗》课后反思，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　虽说是细雨绵绵，天气阴冷潮湿，或多或少地影响着我们的心情，但依旧抵挡不住我们班家长助教的热情。

　　本学期二月份的家长助教活动如约而至，担任本次助教的主持人是徐翊书的妈妈——启东市南阳小学的语 文老师——陆老师。

　　陆老师年轻、漂亮，属于有气质的美女。平日里不常来，一年也就见个两三回，给人的感觉是特别地谦逊礼貌。

　　本次陆老师为孩子们带来的是小学一年级的语文，第一册第二课：升国旗，让孩子们又一次真切地感受了小学课堂的氛围。

　　活动伊始，陆老师说：“上课!”陆镜宇小朋友担任临时班长，喊一声：“起立!”然后大伙儿齐刷刷地立正，师生互相问好。虽说没经过排练，但孩子们的那份认真劲儿、那份整齐样儿，简直已是排练过十遍八遍的了。呵呵!

　　活动中，孩子们先是认识红旗、五星红旗，知道五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，知道我们的国歌是“义勇军进行曲”。

　　然后学习课文，结合课文，陆老师提问：我们在哪些地方看到过升国旗?在升国旗的时候，我们应当怎么做?由此教给孩子们立正的姿势、敬队礼的注意点等等，勉励孩子们争取早日戴上红领巾，做一名光荣的少先队员。

　　感悟本次活动：

　　1.陆老师精心制作了多媒体课件，牢牢吸引了孩子们的眼球。

　　2.课文不长，分句学习，条理清晰，层次分明，孩子们易于掌握。

　　3.整堂课的时间节奏恰到好处，有说有念，有唱有做。

　　4.语文教师的基本功异常扎实，普通话非常标准，同时要求孩子们的回答要说完整句，朗诵时要带感情，比如本篇课文就要求孩子们读出骄傲与自豪来，小有难度哦。

　　5.课堂上的举手回答让孩子们彰显的是个人特色，但齐声朗读更要求孩子们要兼顾他人，做到声音整齐响亮。

　　6.陆老师的执教亲切自然，多使用鼓励性语言，整堂课轻轻松松，带领孩子们学习知识，无需额外维持课堂纪律。

　　本次活动，在学习课文的同时，更是一次爱国主义的情感教育。

　　在此，感谢陆老师为孩子们带来的精彩教学，感谢陆老师为孩子们带来的又一次幼小衔接的课堂，孩子们都在盼望着早日成为一名小学生呢。呵呵!