《小壁虎借尾巴》听课反思

这是《小壁虎借尾巴》听课反思，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　听了赵小静老师上的《小壁虎借尾巴》这节课，真是让我受益匪浅。我认为这节课有以下几个精彩之处：

　　精彩之一：

　　思路清晰，教学环节自然、流畅，教师的语言简练。从课文回顾到新课学习，从教师指导学生学习第三自然段到小组合作学习四、五自然段，做到了井然有序。

　　精彩之二：

　　注重了对学生朗读能力的培养，通过朗读体会每一种小动物的内心世界。如对“小壁虎是一个有礼貌的孩子”的理解，既读出了学生对课文的理解，又读出了美感，是一种美的享受。

　　精彩之三：

　　改变了以前只有教师小结的常规做法，通过一个句式的运用，将教师小结和学生小结巧妙的结合，既达到了小结的目的，又训练了学生的概括能力。在实际的教学中，我们发现盲生对于分散的知识如何整合的能力较弱，需要从低年级开始培养。

　　精彩之四：

　　学习方法的指导贯穿始终。

　　值得商榷的有以下几处：

　　一、教师对小壁虎的性格、品质挖掘不够。如，“一挣”体现了小壁虎的聪明;“爬呀爬”体现了小壁虎坚持不懈，不怕辛苦;“多难看呀”体现了小壁虎也很爱美。要是把这些再深入体会，小壁虎会显得更加亲切。

　　二、“小鱼姐姐……行吗?”这个句子，学生读的很有感情，但可以让学生仿照例句来造句，也做一个有礼貌的好孩子。