《5、雷锋叔叔，你在哪里》第二课时教案

这是《5、雷锋叔叔，你在哪里》第二课时教案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　教学目标：

　　读：

　　1、感情朗读诗歌，抓住描写雷锋叔叔动作地词语表演读，想象雷锋叔叔雨中抱着迷路的孩子、小路上背着年迈的大娘的情景。

　　说：

　　2、选择自己印象最为深刻的一个画面说一说。

　　教学过程：

　　活动一：认读生字词。

　　1、出示生字词，指名读，齐读。

　　2、说说雷锋叔叔是个怎样的人?

　　活动二：表演读诗歌

　　1、想象自己就是雷锋叔叔，加上动作尝试表演练读。

　　2、指名表演读，结合读，相机点拨想象：

　　“抱着”——怎样抱着?和孩子之间会有怎样的对话?

　　“冒着”——“冒着蒙蒙细雨”的雷锋叔叔会怎样做?

　　“泥泞路上的脚印”——从这一句你能够读出雷锋叔叔会是怎样走?

　　提示只想象表演不表达。

　　“背着”——怎样“背着”?和大娘之间会有怎样的对话?

　　”踏着荆棘“——会怎样行走?

　　”洒下的汗滴“——你仿佛又看到了怎样的画面?

　　活动三：说画面

　　1、选择自己印象深刻的一个画面，大声练说。

　　2、指名说。