八上《27、答谢中书书》教案

这是八上《27、答谢中书书》教案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　一、文学常识

　　本文作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，南朝梁(朝代)著名文学家、思想家、医药家，被称为山中宰相，著有《陶隐居集》。中书，古代掌朝廷机密文书的官。书，即书信。

　　二、理解性默写

　　1、总领全文的句子：山川之美，古来共谈。

　　2、俯视的句子：清流见底。

　　仰视的句子：高峰入云。平视的句子：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

　　3、讲究色彩搭配，表现一年之美的景象的对偶句是：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。

　　4、描写晨景的句子：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。描写傍晚景色的句子：夕日欲颓，沉鳞竞跃

　　5、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。

　　6、表现作者自豪之情的句子：自康乐以来，未复有能与其奇者。

　　7、最能体现作者思想感情的语句：实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

　　三、课文理解

　　1、本文表达了作者什么思想感情?

　　答：表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

　　2、全文抓住哪一个字去写?共描写了哪些景物?这些景物有哪些特点?

　　答：①“美”字 ②山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿、鸟、鱼③有静有动，有声有色。

　　3、文中所提到的“康乐”是指谁?作者举他有什么深意?

　　答：谢灵运;说明能够欣赏领略山川之美的人很少，表现作者的自得之情。

　　4、“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，好在哪里?

　　答：它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛

　　5、沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，好在哪里?

　　答：它写出“跃”的状态，争相跳，静中有动，写出热闹的气氛。

　　6、作者描写景物有什么特点?这样写有什么好处?

　　观察角度：由仰而俯;景物形象：由显而微;景物状态：由静而动; 时间交代：由朝而夕。

　　使山川景物和谐、完整、统一。

　　7、“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情?

　　答：有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。

　　8、本文实在是一篇美文。试分析美在何处。

　　①山水相映之美②色彩配合之美 ③晨昏变化之美④动静相衬之美

　　四、古今异义

　　①四时俱备(时 古义：季节 今义：时间)

　　②晓雾将歇(歇 古义：消散 今义：休息) (晓 古义：清晨 今义：知道)

　　③夕日欲颓(颓 古义：坠落 今义：消沉，委靡)

　　④古来共谈(谈 古义：称赞 今义：谈论)

　　五、一词多义

　　与：①未复有能与其奇者：参与，这里指欣赏;②念无与为乐者：和。

　　书：①谢答中“书”书：与“中”合用为官职名;②谢答中书“书”：书信，是一种文体。(与之类似的有《与朱元思书》吴均)③乃丹“书”帛曰：动词，书写(来自《陈涉世家》司马迁)

　　六、词类活用

　　五色交辉：名词作动词，交相辉映。