日期：2022-06-25
这是学前教育工作总结，是优秀的幼儿园计划总结文章，供老师家长们参考学习。
高码头镇的学前教育工作在教育局的领导、关心和支持下，在中心校的直接领导下，以科学发展观为指导，以《国务院关于当前学前教育的若干意见》为行为准绳，在全体幼儿教师的共同努力下，顺利完成了本学期的各项工作，取得了一定的成绩，现将本学期的工作作以简要总结：
一、加强管理，目标明确。
为了加强对全镇幼儿园(班)的管理，中心校成立了规范办学科学保教工作领导小组。
组长：段传法 (中心学校校长)，副组长：范在峰 (中心校幼教负责人)，
组员：朱腾科(高码头镇中心幼儿园园长)、张林英(高码头镇中心幼儿园副园长)
开学初，中心校召开了学前教育专题会议，逐园(班)逐人填写了"幼儿园基本情况"和"幼儿教师基本情况"及"3-5周岁幼儿简明登记表"，摸清了各园(班)的基本情况，并与幼儿园园长和各小学校长签订了"安全目标责任书"，明确了责任，确立了目标。并定期不定期对幼儿园进行检查(包括：危房、食品卫生、安全等)。排除安全隐患，并组织各幼儿园为幼儿办理了保险，使我镇中心校幼教工作逐步规范化。
二、积极开展学前教育宣传月活动。
我镇中心校根据县教育局学前教育宣传月活动的有关要求，积极采取措施，大力宣传国家的学前教育政策、幼儿园的保教工作、家庭幼儿教育等有关知识。切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。
为使学前教育宣传工作能取得实效，我们采取了多种多样的宣传形式，如：1、广泛开展社会宣传，通过悬挂宣传标语、发放宣传册、宣传单等方式，积极宣传省、市、县各级学前教育政策。2、深入开展园内宣传。在宣传月期间要求各校教职工集中学习，同时向广大幼儿家长宣传国家和省市有关学前教育政策，尤其要求教师通过写学习笔记、集体交流等方式，深刻理解规范办完、科学保教的重大意义，增强规范办园，科学保教的自觉性和主动性。3、组织科学保教相关活动。活动月期间，重点宣传规范办园、科学保教;以宣传栏、致家长的一封信等方式介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。4、利用"六一"文艺汇演等形式，让全社会了解了学前教育发展现状、未来，让幼儿家长和幼教工作者掌握了科学保教保育知识。收到了实实在在的效果。
三、做好幼师培训工作，提高幼师整体素质。
我镇中心校积极组织幼儿教师参加各种培训活动，组织教师去郑州参加国培学习、县举办的幼师培训班，激励教师加强学习，提高幼儿教师整体素质。
四、基本情况及取得的成绩
我镇刚建成一所公办幼儿园，但还未正式启动使用。目前有1 所民办幼儿园，教师配备基本达标，各室配备不达标;幼儿园有一整套管理制度且管理规范。其他的幼儿园其本都是在各小学办班，且规模较小，但都是按照学前班的模式管理。
我镇幼儿园基本上满足了学前教前教育的需要，解决了学龄前儿童"入学难"的问题，减轻了政府财政压力，解决了少数从业人员的就业问题，为促进社会和谐作出了贡献。适龄幼儿的入园率达到了99%以上，入园率达到了国家标准。
中心学校十分重视幼教工作，认真贯彻国省、市、县有关加快发展幼教事业的指示精神，配备了专职幼教管理干部。对幼儿园的业务指导、结训、逐步落实保教常规起到了督促作用。本学年，我镇中心学校先后召开专题幼教工作会议4次，并不定期对各幼儿园进行督查，还多次组织幼教优秀教师、园长参加了上级幼教会议、培训，收到了良好的效果。幼儿园环境、硬件、师资有了质的飞跃，办园条件有了较大的改善。
五、存在的问题
幼儿园办园水平相对较低，幼儿教育设施简陋，基本功能用房空缺。常规管理还不到位，办园方向还不太明确。幼儿园师资水平相对较低，没有受过正规的专业训练，无教师资格证、无职称、无普通话合格证。个别幼儿教师不了解幼儿特点，不懂幼儿发展规律，教学方法呆板、枯燥，缺乏专业水准。
六、以后的工作安排
针对我镇幼教工作的实际，我镇中心校按照学习实践科学发展观的要求，把民办幼儿园纳入镇中心校正规管理，统筹规划，合理布局，健全机制，强化监管，使我镇幼教工作逐步走上制度化、规范化轨道。
1、要求做到三统一，统一招生时间，统一课程活动表，统一收费标准。
2、进一步强化理沦学习，提高幼师业务能力，积极组织园长、幼师参加各级幼教专业学习。
3、督促幼儿园加大投入力度，制定幼儿园硬件设施的明确规定，组织力量抓好不合格幼儿园的取缔停办工作。
4、合理布局，全力做好工作，合并园所，使我镇幼儿园最大效率的利用好办学条件和资源，为我镇幼教事业健康有序的发展打好基础。
5、进一步健全安全管理制度，强化定期检查，消除安全隐患。
经过了这学期的教育教学，我们学前二班的孩子现已圆满地完成了幼儿园的学习和生活，即将升入小学。望着渐渐长大的孩子们，我们感受到了一种自豪感，最后半年的学前班生活，使孩子们学会了许多，各方面进步都很大，总结过去了的工作经验，以便更好地提高我们班的各项班务工作水平。
一、常规管理紧抓不放，促进幼儿良好习惯的养成
学前班的幼儿最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，活动的劲头更足了。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利开展，这是我们在开学初就思考的问题。
本学期，我们着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：
1、抓好过渡环节的管理，避免时间的隐性浪费，如：在活动间歇，合理安排喝水、入厕的时间，做到既能满足幼儿的需要又不浪费时间。
2、加强纪律管理，我们班有几个特别调皮淘气的孩子，一眼没看到不是打就是闹，要么就到处乱跑，天天得给你制造点事端，破坏纪律不说，还给其他的孩子带来了不好的影响，针对这些孩子的调皮好动，在排队做操和游戏时我们特别关注他们的一举一动，及时发现并纠正他们的过激行为，使得他们这一学期没有发生任何安全事故。
3、抓好幼儿良好习惯的养成。督促幼儿便后洗手，在洗手时做到不玩水。能够安静有序的进餐，不大声说话，督促幼儿养成良好的卫生习惯。
4、养成良好的行为习惯。班级开展"小值日"活动，鼓励幼儿从小事做起，从我做起，激发他们努力规范自己，逐渐养成良好的行为习惯。
二、教育教学踏踏实实，促进幼儿全面发展
做好课前的准备工作，认真上好每一节课，关注幼儿的个体差异和不同需要，力求在活动中使每位幼儿都能得到不同程度的发展。 这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子完成过渡，做好幼小衔接工作。
1、结合小朋友要上小学的主题活动，向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他们对学习生活有一定的了解，介绍时孩子们的兴趣特别高，不停的说个没完，从他们神采飞扬的表情中，我们可以感到他们是多么期盼自己成为一名小学生。为了从思想上做好入学准备，我们经常布置一些简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较友好的方式与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。
2、在搞好教学工作的同时，本学期我们还组织开展了丰富的活动，每天都安排适时的时间让孩子进行活动，组织幼儿做一些体育游戏，使他们的体能得到了提高。讲述活动中，每个孩子都乐意上来讲，谁也不会再害怕在众人面前说话了，孩子们的胆量得到了锻炼。还有丰富的识字活动，拼音教学，素养阅读等激发孩子学习兴趣的同时还扩大了他们的识字量，培养了他们的阅读素养。
三、班级工作尽心尽力，关注幼儿个体需要
1、 班级工作是琐碎的，但在琐碎的工作中我们一样认认真真，尽心尽力，"努力成为孩子们喜欢的老师"，是我们的工作目标。有这样一句名言："教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样"。实际工作中，我们努力为孩子们创设一个充满爱的"池塘"。当孩子有困难时，我们会随时关注给予帮助。尤其对有特殊情况的孩子，我们更是给予格外的爱护，帮助每一位孩子树立起自信心，，多和他们交流谈心，多亲近他们，教会他们尊重别人。在这一年的接触中，孩子们都非常喜欢和我们一起玩，一起说话。我们信奉"亲其师则信其道"的古训，只有孩子们喜欢你，他们才会快乐的和你在一起，才愿意把心里的话说给你听，你才能清晰地了解他们，继而去很好的教育他们。
2、 在家长工作上，我们热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现，并及时反馈幼儿的特殊表现，争取家长的支持和配合。孩子生病了，我们会及时地打电话去关心他们的身体，让家长感觉到非常温暖。对家长反映给我们的问题认真解决，力求达到家长的满意。在这一学期的活动中，有很多家长对班级工作非常支持，能积极参与园里、班级的各项活动，乐意为班级孩子多做贡献。这些家长切实发挥了桥梁作用。有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。
3、在卫生保健工作上，本学期我们更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作;加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动作好值日生工作;加强消毒工作，杜绝流行病的发生。本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯。
在班级工作中，我们班的三位老师能团结协作，以班级利益为重，不计较个人得失。互相交流，相互学习，及时反思，随时调整，充分保证了班级工作的正常开展。
一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长，就要进入小学学习时，我们感到无比的欣慰，我们的工作也得到了广大家长的肯定。这学期的相依相伴我们建立了深厚的感情，也成了深受孩子们喜爱的老师，这是对我们工作最大的支持和鼓励，虽然我们的工作也有不到位的地方，但是家长的理解和支持给了我们更加努力工作的信心和力量，相信今后一定会做得更好。
尊敬的家长：
你们好，感谢你们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们今天的家长会，你们的积极参与就是对我班工作的大力支持，在此表示衷心的感谢，本学期在家长们的全力配合下，我班的各项教育教学工作取得了圆满的成功，现将本学期我班的各项工作成绩与不足做如下回顾：
一、安全工作：
本学期我班以安全工作为重中之重的做为一切工作的开始，坚持每天三分钟的安全教育，做到无危险时做宣传，有问题时结合问题进行学习相关的安全知识，加强幼儿安全教育与自我防护技能的训练，每周的国旗下讲话和各班的周未安全教育等教育形式，结合开展各项安全演练等多种方式，多途径对幼儿开展安全教育活动，确保我班幼儿在一学期以来幼儿安全入园，平安回家。
二、保教并重，做好班级的各项保育工作，把家长教育做为教学的资源，加大对家工进行学前教育科学育儿宣传。
专任教师与生活老师三位一体，建立合理的一日生活常规。结合学前幼儿的发展需求，以幼儿的行为习惯培养为主要工作，通过各种形式引导幼儿感知各种活动规则，并通过游戏、故事、比赛等方式引导幼儿养成良好的生活、卫生和学习习惯。经过一个学期的观察与培养，我班大部分幼儿都能有礼貌地与他人交往，并学会与同伴间的合作，参好相处，学会和小朋友们一起作游戏，分享等，并在园部的教学常规、吃点心常规等各方面评比中表现良好，在握笔的姿势上还在部分幼儿存在不足，希望在暑假期间，家长们可以结合画画的方式培养幼儿良好的握笔姿势。
三、以科学的教育理念为指导，以幼儿的发展为最终目标，制定科学有效的一日活动促进幼儿的全面的发展。
我班的教学牢固树立科学的育儿理念，以游戏为幼儿教学的主要方式，引导幼儿主动积极地学习，喜欢学习，大胆学习，创新学习，成为学习的主人，通过开展各种丰富多样的领域教学和主题教学活动，提供多种操作性强的区域活动，符合幼儿身心发展的体育活动，能激发幼儿创造性的游戏活动等，引导幼儿在与材料、与老师、与同伴的互动中获得全面的发展，避免小学化的教学方式，让幼儿喜欢上幼儿园，喜欢与同伴交往，并能在形式多样的活动中获得不断地发展。
本学期我班幼儿在各方面的学习都取得了较好的成绩，在参加园部幼儿发展情况测评、幼儿六一节活动、区域活动和主题墙活动中都获得了出色的成绩，这与这家长们的努力是分不开的，在这里，对家长们表示衷心地感谢。
四、家长工作本学期我主要通过以下几点与家长进行互动1、、召开家长会，彼此沟通。本学期我班结合各个主题和相关活动及时地召开家长们，与家长交流相关的知识与教学信息，及时向家长们传递科学的育儿知识和有关安全、教育等各方面的信息民，让家长了解我园的教育教学参与到我园的相关活动中来。
2、邀请家长参加园部组织的各种活动，并及时做好反馈工作。本学期我们通过组织六一节文娱汇演、亲子阅读等各项活动，把家长请到园部来与小朋友和老师共同组织开展各项活动，从思想与行动上为科学的育儿做出新的推进。
3、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教育观，继续办好家长园地，利用家园联系册向家长定期汇报幼儿在园情况。我班根据每周学习幼儿学习的情况与家长们进行了反馈和互动，很多家长非常重视这方面的交流，对于幼儿每周这习内容也能及时地进行指导，大部分都以完成幼儿的一些练习为主，其他方面的内容涉及还较少，因此家长们应树立起幼儿一日活动皆教育的理念，从关注幼儿技能的学习转变到关注幼儿全面的发展。
4、通过家园联系栏身家长宣传各种育儿知识，并及时做好家长工作。本学期我班结合园部开展的相关主题及不同的季节特点，家长们的教育困惑等方面，每月在我班的家园联系栏展示育儿知识，保健知识和温馨提示等内容，很多家长也养成了入园看下家园联系付栏的习惯，特别是针对当前的禁止小学化，开展科学学前育儿活动的开展，我班将尽量为家长们提供更科学有效的育儿经验，与家长共同讨论，希望家长们也能针对我班的各项家长工作提出建议与意见，把家园联系栏做为我们共同成长的载体。
5、完善家长群的建设，通过选取家长管理员来发布和完善幼儿园的与家长的互动和各种信息，进一步提升家园互动。本学期通过家长群活动，与家长进行了愉快的探讨与交流，希望在新学年里各位家长能继续踊跃参加我班群内讨论，让家长群成长我们交流与探讨的桥梁。
五、暑期的相关事项安排暑期将至，小朋友们会有两个月的时间在家中渡过，在这里我们与家长交流在暑期幼儿可以安排的相关活动与注意点：
1、每天安排半个小时的亲子活动时间，坚持每天为小朋友们读一个故事，听请小朋友们的安排做个简单的游戏，与小朋友们共同体验成长的快乐。
2、每天安排小朋友们参加半个小时的煅炼活动，可以让小朋友们拍球也可以让小朋友跳绳，并保证每天晒十分钟左右的太阳，确保幼儿在体能方面获得发展。
3、一周让小朋友们学习点数一次1-100以内的数，家长们可以由浅入深地引导幼儿慢慢增加数数的量，最好能结合生活中的实物让小朋友们进行点数。
4、每两天安排一次小朋友们画画的时间，结合园部送给小朋友的六一礼物进行作画，要求小朋友们一次完成一页就可以了，不要太多，但要求小朋友们要认真，对小朋友的作品要尽量进行评价，以鼓励表扬的基础上提出点建议，慢慢提升，不要一次性提很多要求。
5、在家中严格控制幼儿看电视时间和玩电脑时间，每次不超过半小时，每天不超过两次，并尽量多带小朋友开展其他的活动，开阔幼儿的眼界。
以上活动只是班级为家长们提供的参考，家长们也可能根据小朋友们的具体情况进行调整。
最后，我们仍然要与家长们重温各项暑期的安全工作：
(1)交通安全：请各位家长严格遵守交通法规，予保证幼儿的安全。在假期外出时，应遵守各种交通规则，保障孩子们的生命安全，不搭坐拼装改装、超载、无驾照、无证、非法营运等车辆，不让幼儿在马路上独自玩耍，不让幼儿一人坐在摩托车的后座，保证幼儿渡过一个安全的暑期。
(2)家长要注意防溺水的安全。在家教育幼儿不准私自下水游泳;不准擅自与他人结伴游泳;不准在无家长带领的情况下游泳;不准到无安全设施的水域玩耍。
(3)防传染病问题：近阶段是流感高发期，请家长注意幼儿的卫生习惯，教育幼儿多喝水勤洗手，请家长勤通风勤晒被褥，如有感冒发烧请及时就诊，并确保幼儿在家中的各种卫生习惯有养成。
(4) 做好夏季防汛和防暴雨工作，在发生暴雨的时候做好幼儿的安全防护和保卫工作，尽量不到户外活动，确保幼儿的安全。
总之，幼儿成长离不开家长们的共同努力，希望在家园一致的教育步伐下，我们的孩子在各个领域都能获得全面的发展。在这里我对每个家长支持表示衷心的感谢，预祝各位家长暑期快乐，身体健康，万事如意!
"幼儿园健康教育"是以实现幼儿的身心健康为目标，全面提高幼儿对健康的认识水平，培养幼儿的良好习惯所实施的教育，将为幼儿的未来的健康生活奠定坚实的基础。针对我们小班幼儿的年龄特点，我们将健康教育内容渗透在幼儿的一日活动中，培养幼儿良好的卫生行为和习惯，提高自我保健意识和能力，促进幼儿身心健康发展。现总结如下：
一、积极开展体育锻炼，创建班级健康特色。
根据幼儿年龄特点，制定班级健康特色项目和实施计划，利用多种形式，确保计划落到实处。如晨间活动、户外活动、体育锻炼活动等，鼓励幼儿积极参与球类运动，凸现班级健康特色。此外，利用体育活动进行各项基本技能的练习;定期进行混龄、跨班户外活动，进一步激发幼儿体育锻炼的兴趣，增强幼儿的体质。
二、将健康教育渗透于幼儿的一日生活中。
幼儿的一日生活各个环节中，无时无刻不与健康发生着联系。教师应抓住契机，及时地对幼儿进行健康教育。对幼儿的日常行为我们教师做到有意识地引导，帮助他们强化那些对健康有利的行为，使幼儿这些良好的行为逐渐成为幼儿日常生活中自然的行为，并逐步养成有利于健康的好习惯。注重社会环境因素对幼儿身心健康的影响，如，可针对社会治安问题，适时进行相应的教育活动，教给幼儿一些最基本的自我保护策略，如不吃陌生人的东西，不随便跟人走等等。
三、开展教学活动渗透健康教育。
从两个方面考虑选择幼儿健康教育的内容：1、针对幼儿的健康现状及其趋势选择教育内容，与幼儿的身心发展及日常生活经验密切相连。例如：幼儿中存在爱哭、胆小等现象，就可以选择有关的资料，进行有的放矢的针对性教育。2、与幼儿的接受能力相符合。在幼儿健康教育的过程中，内容的深浅应符合幼儿的理解接受能力，将必要的内容以幼儿可接受的方式呈现出来。比如，我们要求幼儿"不偏食，不挑食"，实际上要说明"膳食均衡"有利于健康，但我们不能直接对幼儿讲"膳食均衡"的大道理，只能通过介绍各种各样的食物，让幼儿了解到每一种食物的主要特点，从而感受到只有样样食物都吃才会身体健康。本学期我们已开展了《请谢谢对不起》，《安全法制教育》、《白牙和黑牙》、《我会洗手》等教学活动，引导幼儿活泼健康成长。
四、利用亲子游戏,携手家长共同参与健康教育。
结合课题的实施，在班级中开展亲子游戏和竞赛活动，提高孩子的活动兴趣，鼓励家长和孩子都积极参与，不但让孩子在活动中施展出自己的水平，也让家长了解到自己的孩子在动作发展方面的能力。十月份开展的体操比赛。十二月举行的穿衣分豆比赛。通过活动逐渐引起家长对体育活动的重视，也使家长积极支持孩子所在班级的教师开展安全有意义的户外体育活动。
健康是幼儿的幸福之源，但愿通过实施一系列的健康教育活动，能激发起幼儿对运动的兴趣，体验到运动的快乐，从而形成健康的个性心理品质，促进身心和谐发展，使幼儿的一生都受益匪浅。
为认真贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，进一步落实国务院、省人民政府、市人民政府关于实施第二期学前教育三年行动计划的要求，推动我市学前教育又好又快发展，结合我市实际，制定本行动计划。
一、发展现状市学前教育一期三年行动计划(2011-2013)实施以来，我市学前教育资源快速扩大，办园条件显着改善，管理明显加强，保教质量显着提升，彰显了普惠性特色,取得可喜成就。截止2014年底，全市共有幼儿园57所，其中公办幼儿园15所，比2011年增加6所。省级示范幼儿园1所;市级示范幼儿园1所;全市在园幼儿9269人，学前三年毛入园率86%。
但从总体上看，学前教育仍是我市教育事业的一个薄弱环节。公办学前教育资源总量仍显不足，部分幼儿园"大班额"现象亟待改善;幼儿园运转保障水平普遍偏低，学前教育健康持续发展的长效机制相对滞后;幼儿园师资队伍建设问题突出，总体数量和整体素质不能满足实际需求;幼儿园"小学化"现象不同程度地存在，保教质量和办园行为规范化程度有待进一步提高。
二、发展目标(一)总体目标。
按照"政府主导、社会参与、公民办并举"发展学前教育的总体要求，逐步建立以公共财政投入为主的学前教育成本分担机制，基本建成以公办园和普惠性民办园为主体的学前教育公共服务体系，幼儿园办园水平和保教质量显着提高。到2017年，全市学前三年毛入园率达到92%以上。
(二)具体目标。
1、扩总量。着力扩大农村公办学前教育资源，解决好城镇及城乡结合部学前教育资源总量不足的问题。2015-2017年，新建公办幼儿园8所，基本实现幼儿就近入园、方便入园。全市学前三年毛入园率分别达到89%、91%和92%以上。
2、调结构。着力扩大公办园和普惠性民办园的覆盖率。到2017年，全市公办园和普惠性民办园覆盖率达到85%以上，其中乡镇及以下入园幼儿基本享受普惠性服务。
3、建机制。建立政府投入、社会投入、家庭合理分担的经费保障机制，做到保安全、保工资、保运转、保发展。制定公办园生均经费标准、生均财政拨款标准和幼儿园教职工配备标准，建立公办园教师编制核定与补充制度，完善普惠性民办园扶持政策、贫困家庭幼儿入园资助政策等。到2017年秋季开学时，全市乡镇中心幼儿园及以上公办园编制内园长和专业教师的数量占本园教师总数的比例不低于30%，乡镇以下公办幼儿园该比例不低于20%。
4、提质量。深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》。建立健全政府牵头、教育为主、多部门分工负责的学前教育监管体系，不断规范幼儿园办园行为，基本消除无证办园和"小学化"现象。提高办园水平，各类幼儿园的师资、班额、玩教具、园舍等达到国家和省规定标准。创新幼儿教师培养培训模式，加强保教研究与指导。全市幼儿园园长、保育员、卫生保健人员、财会人员、安保人员、炊管人员等持证上岗率达100%，专业教师的幼儿教师资格证持证率达80%以上。
三、主要措施(一)扩大资源总量，提高公办园和普惠性民办园的覆盖率。
1、优化学前教育规划布局。将学前教育纳入教育发展"十三五"规划，制定完善幼儿园布局规划。按照"就近、方便、安全"的要求，明确定点幼儿园，确定办园规模。乡镇以下有小学的地方，或者常住居民有3000人以上的较大集镇都应布点建设幼儿园。将残疾儿童学前康复教育纳入学前教育发展总体规划。
2、加快发展公办幼儿园。加大财政投入，积极争取上级学前教育扶持基金，有计划地新建、改扩建一批公办园。到2017年底，每个乡镇至少有2所公办幼儿园。适龄幼儿较多、地域较大的集镇，根据实际情况设立乡镇中心幼儿园分园;充分发挥乡镇中心幼儿园的引领和辐射作用，实行乡镇中心幼儿园统一管理，确保乡镇内学前教育均衡发展。
3、补足配齐城镇住宅小区幼儿园。研究出台城镇住宅小区配套幼儿园建设和管理的实施办法，对住宅小区配套幼儿园的规划、建设、移交、举办以及回收、补建等作出具体规定，不按规定安排配套幼儿园建设的住宅小区规划不予审批。住宅小区配套幼儿园要在竣工验收后三个月内，移交教育行政部门举办公益性、普惠性幼儿园。将承建单位落实住宅小区配建幼儿园政策情况纳入企业信用管理体系，并向社会公示。
4、积极扶持普惠性民办幼儿园发展。建立完善普惠性民办园认定和扶持办法，对扶持对象、认定程序、成本核算、收费管理、日常监管、财务审计、奖补政策和退出机制等做出具体规定。通过政府购买服务、划拨土地使用权、安排贴息贷款、减免租金、补贴运行经费、派驻公办教师、培训和业务指导等方式，引导和支持民办园提供普惠性服务。
5、积极推行集团化办园。充分发挥省、市级示范园的办园优势，通过城乡共同体、连锁办园、强弱结对帮扶等模式，推广实施"五统一"(即统一工作部署，统一人员调配，统一目标标准，统一设施配置，统一保教规范)等有效工作机制，以加快薄弱园的提档升级。新建公办幼儿园要依照《事业单位登记管理暂行条例》进行事业单位登记管理，由教育行政部门派驻公办园长和适量公办教师，实行集团化管理，并逐年增加公办教师比重。
(二)加大投入力度，推动学前教育健康发展。
1、建立健全学前教育经费投入保障机制。完善以县(市)为主、财政投入为主的学前教育经费投入保障机制，贯彻落实国务院、省政府"将学前教育经费列入财政预算"、"新增教育经费向学前教育倾斜"等投入政策。财政性学前教育经费在同级财政性教育经费中的比例每年提高一个百分点。
2、建立健全学前教育成本分担机制。结合实际测算核定本地学前教育生均公用经费标准和公办园生均公用经费拨款标准，合理确定公办园收费标准。制定普惠性民办园奖补办法和家庭经济贫困幼儿资助标准等，完善家庭经济贫困幼儿入园资助制度。建立和完善财政、社会、家长合理分担的学前教育经费投入机制。
3、规范经费使用管理，提高资金使用效率。积极争取中央和省二期三年行动计划对各地学前教育发展的项目资金支持。坚持规划先行的理念，确保学前教育资金使用的科学性和高效性。对中央和省学前教育转移支付资金，不得截留、挪用，不得用于平衡预算、偿还债务等。对利用各级财政资金修建的幼儿园，应确保其公办性质，确保提供普惠性服务。严格执行预决算制度、国库集中支付制度和政府采购制度等相关规定，切实加强对学前教育资金的使用监管和效益评估。
(三)加强科学保教指导，全面提升办园水平。
1、提升科学保教水平。贯彻实施《3-6岁儿童学习与发展指南》，加强对幼儿玩教具及教师指导用书的配备与指导，2017年秋季开学前，各级各类幼儿园的玩教具配备达到省定标准。严格控制幼儿入园年龄，不招收3岁以下幼儿。坚决防止和纠正学前教育"小学化"倾向，小学招生不能以任何形式进行文化类考试。严禁给幼儿统一配备人手一册的教材(资源包)。
2、加快提档升级。依据国家、省有关幼儿园办园水平评估标准，制定本地幼儿园办园水平督导评估标准，定期组织办园水平评估工作，实行办园水平动态认定机制。引导和督促各级各类幼儿园加快升等晋级步伐，扩大优质学前教育资源。到2017年，全市省级、市级示范园比例要达到15%。
3、推进"家园共建"。大力推进幼儿园家长委员会建设，严格执行"家长代表入园制度"，形成"家园共建、民主管理"的长效机制。
4、健全学前教育教研网络。配备学前教育专职教研员，建立专兼职专家团队，为开展学前教育教科研工作提供必要的条件与经费。根据幼儿园数量和布局，采取分层次、分类别、分区域、包片到园、指导到人等方式开展教科研工作。
(四)加强教师队伍建设，提升学前教育教师队伍素质。
1、严格幼儿园教职工准入制度。严格执行国家颁布的幼儿教师专业标准，落实幼儿园园长、教师持证上岗制度和保育员、卫生保健员、炊管人员和安保人员资格准入制度。实行民办幼儿园教职工市级备案制度，凡不符合相关从业规定要求的，不允许进入幼儿园工作。
2、完善幼儿教师补充机制。按照"省公办幼儿园教职工编制指导意见"和教育部《幼儿园教职工配备标准(暂行)》合理核定教职工编制，有计划招录公办幼儿园教师，不断提高公办园教师在编比例，同时配齐配足保健人员等各类教职工。
3、加强业务管理，不断提升队伍素质。建立学前教育师资库，将幼儿园教师培训纳入教师统筹考试，不断加大本市一级幼儿园教师培训力度;支持幼儿教师在职参加学历提升培训;加强园本培训，推动园改教研、园本研修深入开展，全面提升队伍理论素养和岗位工作能力;建立技能考核制度，激发保教人员积极性。
4、保障幼儿园教师合法权益。按要求落实公办园教职工工资待遇，通过生均财政拨款、专项补助、以薪养岗等方式，解决好公办园在编职工和非在编教师待遇问题，实现公办园编内编外教师同工同酬;对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的公办园教师按有关规定在工资待遇上予以倾斜，积极开展公办园教师县管园用工作。引导和督促民办幼儿园依法与其所聘教职工签定劳动聘用合同，落实其社保、住房公积金、工资等待遇;在资格认定、业务培训、职称评审、考核评价、评先评优等方面，保障非在编教师和民办园教师与公办园教师享受同等待遇。
(五)健全学前教育监管体系，保证学前教育健康稳步发展。
1、强化组织领导。建立健全学前教育部门联席会议制度，统筹推进办园体制、投入机制和用人制度等方面的改革，制订政策措施，着力解决学前教育的薄弱环节和瓶颈问题。对规划的编制实施情况适时进行专项督查，及时发现、纠正行动计划实施过程中存在的问题。
2、严格幼儿园准入。教育行政部门负责审批各类幼儿园。举办幼儿园必须按规定办理设立审批及相关登记注册手续，未取得办园许可和未办理登记注册手续的单位和个人，不得开办幼儿园。对于无证办园行为，由镇(街道)政府组织教育、综治、公安、住建、卫计、食药监、物价等部门联合整治和依法取缔。
3、加强幼儿园年检。教育行政部门要认真落实幼儿园年检和结果公示制度，督促幼儿园进行问题整改。要建立幼儿园信息公示制度，在政府网站上定期公布各类幼儿园资质、办园条件、师资状况、收费标准等基本信息。组建由政府督导部门牵头，由政府职能部门、家长委员会及人大代表、政协委员、社会专业人士等组成的幼儿园评估小组，对幼儿园的办园质量定期进行监控评估，评估结果对社会公布，作为幼儿园年检、评级的重要依据。
4、规范幼儿园收费管理。公办幼儿园的收费标准，由市人民政府确定，报市物价部门备案。民办幼儿园的收费标准，由幼儿园自主确定，报物价部门和教育行政部门备案。幼儿园要严格执行收费项目和收费标准，严禁自立项目和提高收费标准，不得以开办实验班、特色班、兴趣班和其他名义另外收取费用。
5、强化幼儿园安全监管。各镇(街道)人民政府和相关职能部门要进一步加强对幼儿园安全工作的指导，加强人防、物防和技防建设，完善安全防护体系，进一步加大监管力度，经常性开展幼儿园周边环境综合治理，认真贯彻《校车安全管理条列》，确保乘坐校车上下学幼儿的安全。幼儿园要认真落实幼儿安全教育和应急疏散演练要求，严格执行安全管理相关制度，加强门卫和园内安全管理，严防安全事故发生。
6、加强督导考核。市人民政府是学前教育日常监管主体，发改、教育、公安、财政、编办、人社、住建、规划、卫计、食药监、房管等部门按职能分工，建立工作制度，履行监管职责，落实对幼儿园规划、申办、建设以及日常办学行为的监管。市政府督查室及市政府教育督导室要加强对各部门履职情况的监督考核，对落实不力的部门予以问责。
高码头镇的学前教育工作在教育局的领导、关心和支持下，在中心校的直接领导下，以科学发展观为指导，以《国务院关于当前学前教育的若干意见》为行为准绳，在全体幼儿教师的共同努力下，顺利完成了本学期的各项工作，取得了一定的成绩，现将本学期的工作作以简要总结：
一、加强管理，目标明确。
为了加强对全镇幼儿园(班)的管理，中心校成立了规范办学科学保教工作领导小组。
组长：段传法 (中心学校校长)，副组长：范在峰 (中心校幼教负责人)，
组员：朱腾科(高码头镇中心幼儿园园长)、张林英(高码头镇中心幼儿园副园长)
开学初，中心校召开了学前教育专题会议，逐园(班)逐人填写了"幼儿园基本情况"和"幼儿教师基本情况"及"3-5周岁幼儿简明登记表"，摸清了各园(班)的基本情况，并与幼儿园园长和各小学校长签订了"安全目标责任书"，明确了责任，确立了目标。并定期不定期对幼儿园进行检查(包括：危房、食品卫生、安全等)。排除安全隐患，并组织各幼儿园为幼儿办理了保险，使我镇中心校幼教工作逐步规范化。
二、积极开展学前教育宣传月活动。
我镇中心校根据县教育局学前教育宣传月活动的有关要求，积极采取措施，大力宣传国家的学前教育政策、幼儿园的保教工作、家庭幼儿教育等有关知识。切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。
为使学前教育宣传工作能取得实效，我们采取了多种多样的宣传形式，如：1、广泛开展社会宣传，通过悬挂宣传标语、发放宣传册、宣传单等方式，积极宣传省、市、县各级学前教育政策。2、深入开展园内宣传。在宣传月期间要求各校教职工集中学习，同时向广大幼儿家长宣传国家和省市有关学前教育政策，尤其要求教师通过写学习笔记、集体交流等方式，深刻理解规范办完、科学保教的重大意义，增强规范办园，科学保教的自觉性和主动性。3、组织科学保教相关活动。活动月期间，重点宣传规范办园、科学保教;以宣传栏、致家长的一封信等方式介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。4、利用"六一"文艺汇演等形式，让全社会了解了学前教育发展现状、未来，让幼儿家长和幼教工作者掌握了科学保教保育知识。收到了实实在在的效果。
三、做好幼师培训工作，提高幼师整体素质。
我镇中心校积极组织幼儿教师参加各种培训活动，组织教师去郑州参加国培学习、县举办的幼师培训班，激励教师加强学习，提高幼儿教师整体素质。
四、基本情况及取得的成绩
我镇刚建成一所公办幼儿园，但还未正式启动使用。目前有1 所民办幼儿园，教师配备基本达标，各室配备不达标;幼儿园有一整套管理制度且管理规范。其他的幼儿园其本都是在各小学办班，且规模较小，但都是按照学前班的模式管理。
我镇幼儿园基本上满足了学前教前教育的需要，解决了学龄前儿童"入学难"的问题，减轻了政府财政压力，解决了少数从业人员的就业问题，为促进社会和谐作出了贡献。适龄幼儿的入园率达到了99%以上，入园率达到了国家标准。
中心学校十分重视幼教工作，认真贯彻国省、市、县有关加快发展幼教事业的指示精神，配备了专职幼教管理干部。对幼儿园的业务指导、结训、逐步落实保教常规起到了督促作用。本学年，我镇中心学校先后召开专题幼教工作会议4次，并不定期对各幼儿园进行督查，还多次组织幼教优秀教师、园长参加了上级幼教会议、培训，收到了良好的效果。幼儿园环境、硬件、师资有了质的飞跃，办园条件有了较大的改善。
五、存在的问题
幼儿园办园水平相对较低，幼儿教育设施简陋，基本功能用房空缺。常规管理还不到位，办园方向还不太明确。幼儿园师资水平相对较低，没有受过正规的专业训练，无教师资格证、无职称、无普通话合格证。个别幼儿教师不了解幼儿特点，不懂幼儿发展规律，教学方法呆板、枯燥，缺乏专业水准。
六、以后的工作安排
针对我镇幼教工作的实际，我镇中心校按照学习实践科学发展观的要求，把民办幼儿园纳入镇中心校正规管理，统筹规划，合理布局，健全机制，强化监管，使我镇幼教工作逐步走上制度化、规范化轨道。
1、要求做到三统一，统一招生时间，统一课程活动表，统一收费标准。
2、进一步强化理沦学习，提高幼师业务能力，积极组织园长、幼师参加各级幼教专业学习。
3、督促幼儿园加大投入力度，制定幼儿园硬件设施的明确规定，组织力量抓好不合格幼儿园的取缔停办工作。
4、合理布局，全力做好工作，合并园所，使我镇幼儿园最大效率的利用好办学条件和资源，为我镇幼教事业健康有序的发展打好基础。
5、进一步健全安全管理制度，强化定期检查，消除安全隐患。
一、现状分析：
目前，我乡有四个公办幼儿园，分别是天狮幼儿园，新开路幼儿园，薛官屯幼儿园，沙官屯幼儿园。四处幼儿园分别建在以上四个村。四园都是一类园，均是校中园。我乡适龄幼儿970人，在园幼儿数为816人。3至4周299人，4至5周335人，5至6周336人。其中学前一年入学率为100%，学前二年入学率为96%，学前三年入学率为75%。现有幼儿教师28人，公办老师为19 人，其中含园长4人，9人为聘用的代课教师。公办教师幼教工作均在三年以上，其中中师13人，幼师6人，50岁以上为6人，其余为40岁以下。代课教师学历都在高中以上。幼教专业教师的比例为1:3.。
未来五年我乡学前五年适龄人口分别呈递增趋势，到2015年需在增加150个孩子要求入园。
二、五年规划目标：
针对上述情况，我们首先从思想上正确认识农村幼儿教育状况及发展农村幼儿教育的重要性，我们在掌握本地学前教育基本状况和存在的突出问题上，合理规划学前教育布局，并结合新一轮农村新民居建设的总体规划，根据人口规模合理规划幼儿园的布局，逐步实现适龄儿童就近全部入园。其次在中心校领导及乡政府领导的商议下，为了我乡幼儿教育事业的发展，共同制定了幼儿园五年发展目标，计划五年内规范幼儿园的建设及基础设施和教学设施的强化管理。特别是天狮幼儿园，它地处特殊地带，个体企业较多，为满足群众要求，2012年我乡计划在李龙屯建成一个能容纳280个以上孩子的独立示范园。在沙官屯新建一能容纳200个以上幼儿的独立园，在2012年让梅官屯，殷官屯、西秀女三个村的适龄幼儿全部入沙官屯幼儿园。2013年在新开路建立一个能容纳200个幼儿的幼儿园。范庄子村的适龄幼儿全部入到新开路幼儿园。2014年新建薛官屯幼儿园，使之成为一个独立园。我们的目标是，让全乡适龄儿童进入幼儿园，达到学前三年的标准，让幼儿的入园率达到100%。另外，积极配备幼儿教师，充实幼教队伍，各园逐步配备完善设施，让每个园都成为一个环境优美、管理精良、师资强大、质量过硬的幼儿园。
2011年我乡在原有基础上增添了幼儿园的设备，其中沙官屯幼儿园购置大型玩具一件，新开路幼儿园除购置大型玩具以外，还添置了幼儿图书，电子琴等，天狮幼儿园购买了一些幼儿玩具，为幼儿老师配备了相应的教学辅助设施，购买了中型玩具。另东秀女，沙官屯、殷官屯、后李寨等村幼儿入学提前，升至学前两段，各幼儿园在室内设施，手工制作等等各方面都有了很大的提高。
2012年我乡有970个适龄幼儿，比11年的适龄幼儿多出的孩子我们准备除私立幼儿园先承担一部分外，其余的入沙官屯幼儿园和天狮幼儿园。因此，2012年我们计划新建天狮幼儿园和沙官屯幼儿园。天狮幼儿园辐射李龙屯，杨官屯，翕合屯三村，人口5100人，适龄幼儿数280人。因此在李龙屯村建一个能容纳280个孩子的幼儿园，占地面积9亩，建筑面积5040平方米。其中一、活动室12间，面积为720平米，寝室12间共648平米、卫生间12间共180平米，衣帽及教具储藏室12间108平米，音乐活动室1间160平米，兴趣活动室4间160平米。二、办公室150平米，图书资料室30平米，保健及观察室30平米，晨检兼接送室24平米，配电室12平米，总务储藏室30平米，门卫室18平米。三、厨房102平米，开水消毒间12平米、炊事员更衣室20平米。沙官屯幼儿园辐射沙官屯，殷官屯、梅官屯、西秀女四个村，人口4711人，适龄幼儿为170人，计划在沙官屯村南新建一个能容纳200个幼儿的幼儿园，占地面积7亩、建筑面积3604平方米。其中活动室6间，面积为360平米，寝室6间面积为324平米，卫生间6间共90平米，衣帽及教具储藏室6间54平米，音乐活动室1间120平米，兴趣活动室2间80平米。二、办公室75平米，图书资料室20平米，保健及观察室20平米，晨检兼接送室18平米，配电室8平米，总务储藏室20平米，门卫室18平米。三、厨房77平米、开水消毒间8平米、炊事员更衣休息室12平米。
2013年新建新开路幼儿园，新开路幼儿园所辐射，范庄子，和新立村三个村，人口3400人，适龄幼儿170人，新开路地理位置优越，适合建园，因此在新开路建一个6个班的幼儿园，占地面积7亩，建筑面积3604平米。其中活动室6间，面积为360平米，寝室6间面积为324平米，卫生间6间共90平米，衣帽及教具储藏室6间54平米，音乐活动时1间120平米，兴趣活动室2间80平米。二、办公室75平米，图书资料室20平米，保健及观察室20平米，晨检兼接送室18平米，配电室8平米，总务储藏室20平米，门卫室18平米。三、厨房77平米、开水消毒间8平米、炊事员更衣休息室12平米。2013年达到三村的幼儿全部入园。
2014年我们的主要任务新建薛官屯幼儿园，薛官屯辐射薛官屯、后李宅、东秀女三个村，人口7060人，适龄儿童290左右。因此需建一个能容纳一个300幼儿的幼儿园，占地面积9亩，建筑面积5040平米。活动室12间，面积为720平米，寝室12间共648平米、卫生间12间共180平米，衣帽及教具储藏室12间108平米，音乐活动时1间160平米，兴趣活动室4间160平米。二、办公室150平米，图书资料室30平米，保健及观察室30平米，晨检兼接送室24平米，配电室12平米，总务储藏室30平米，门卫室18平米。三、厨房102平米，开水消毒间12平米、炊事员更衣室20平米。教师配备严格按两教一保的要求配备，学历达到中师以上，使幼儿教师更专业，保教水平更高。
三、五年发展任务;
根据未来五年我乡适龄人口发展逐年递增的需要，我乡2012年新建天狮幼儿园和沙官屯幼儿园，规模分别为12个班和6个班，按照"两教一保"的教师配备要求，需增加幼儿教师分别为29名和13名。2013年新开路幼儿园需增加教师13名，2014年的薛官屯幼儿园需增加幼儿教师30名。幼儿园，占地面积都在7亩以上，两所幼儿园规模在12个班，两所幼儿园规模是6个班，各室齐全。
2012年建园伊始首先幼儿园的管理坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，坚持保教结合，深入贯彻教育局对幼教工作的精神，尽力让《纲要》的精神落实到我们的保教管理和保教第一线，使幼儿在幼儿园能开心、快乐地学习，幼儿园的保教质量呈现良好的发展态势，较好地促进了幼儿不同程度的发展。
2013加强幼儿园管理做好以下几点： 一、进一步明确常规职责，加强保教管理。二、按时制定计划，保证保教工作的顺利开展。三、开展集体备课，优化教育资源。四、开展教育思想讨论，让大家边学边用。五、重视园本培训和教研工作，提高教师各种能力。六、开展各种活动，让幼儿和教师的素质充分展示并不断发展。七、做好幼儿成长记录和幼儿评价工作。八、做好家园联系工作。幼儿园各种规章制度的管理。及时的监督、检查。对存在严重问题及安全隐患的要限期整改。全面提高幼儿园的教育质量 。
2014、15年进一步加强管理、规范幼儿园的各项建设，完善幼儿园的各项制度。提高保教质量，让幼儿教育在我乡得到优先发展、充分发展。
另外，我乡政府在今后五年内加强引导个体企业，政府鼓励这些社会资金向幼儿教育投入，加大对幼儿教育的投资力度，有计划、有规划地筹建高质量、大规模的幼儿园，完善配套的教育教学设施。全面提高学前教育的质量。从而促进我乡幼儿教育长远地发展。
为了深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，在全社会树立科学的儿童观、教育观，全面提高幼儿园科学保教水平。我园于5月20日启动以"学习《指南》，了解孩子"为主题的宣传月活动，积极采取措施，大力宣传国家学前教育政策、幼儿园的保教工作及家庭幼儿教育等有关知识，切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。现将我园具体的工作开展情况汇报如下：
一、成立领导小组，专人负责。
我园对宣传活动高度重视，精心组织，成立以园长为组长的领导小组，副园长、保教组长、教研组长为副组长，幼儿园教师为小组成员。组长负责部署工作、紧抓落实，副组长负责制定宣传活动方案、组织宣传工作的开展，由保教组长专人负责宣传月工作。
二、明确宣传工作的重点内容。
1、学前教育发展政策的宣传。
宣传中央及地方各级人民政府和教育行政部门颁发的有关学前教育的政策及法律法规，明确幼儿教育的方针政策。向社会各界、家长大力宣传各级政府发展学前教育的政策，了解加快发展学前教育的重大意义。
2、宣传建阳市实验幼儿园学前教育的发展成果。
宣传管理制度，促进规范办园。宣传普及学前教育的重要性。宣传《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《学前教育督导评估暂行办法》《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正"小学化"现象的通知》《幼儿园一日活动行为细则》等一系列学前教育法规、制度及相关管理文件，坚持科学保教，规范办园行为。
3、宣传科学育儿知识，纠正"小学化"倾向。
学习先进的学前教育理念和科学育儿知识，提升广大家长的育儿信心和能力，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动，促进幼儿教育规范化发展。
三、面向社会开展多形式的宣传活动。
1、在园宣传《指南》内容和精神，提高科学保教水平。
通过LED显示屏滚动播放宣传语，悬挂宣传标语，突出宣传活动主题，营造宣传氛围。发放《指南》家长宣传手册，积极鼓励家长认真学习宣传手册的内容，以更新家长的育儿观，真正做到尊重孩子的发展。力争形成全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。
2、社区宣传《指南》教育理念，增强社会共识。
开展多种形式的科学育儿宣传指导，形成上下联动、全社会参与的良好氛围。我园通过新闻媒体向社会广泛宣传学前教育政策方针;以展板、宣传单的方式，组织教师走上街头，走进社区和家庭，宣传《3-6岁儿童学习与发展指南》《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正"小学化"现象的通知》《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《幼儿园一日活动行为细则》等一系列学前教育法规、规章制度,让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教的行为。
3、向家长宣传《指南》要求，纠正"小学化"倾向。
通过家长会、家长开放日、家园联系栏、发放宣传单、咨询活动等形式，面向家长开展科学育儿宣传活动，广泛传播先进的科学育儿知识，宣传幼儿教育"小学化"的危害及防止和纠正"小学化"现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。
四、面向家长开展科学育儿服务。
1、结合"六一"开展家园互动活动
在"六一"儿童节到来之际，我园开展"童心之悦，建发关爱"大型庆六一活动。各年龄段根据孩子的年龄特点开展了各具特色的活动，如：小班年段"亲子互动游戏" "自制美味三明治"，中班年段"水果拼盘"、"自制泡菜"，大班的"快乐游园"、"欢乐小剧场"等。为了增进亲子交流互动，我们还邀请家长参与我园大型的踩街活动和艺术表演活动，通过参与活动，观摩孩子们快乐自主的小社团活动及小班的表演剧，使家长更加了解自己的孩子，了解我园的教育理念，深入理解《指南》中提到的"幼儿在游戏中学习，在交往中成长"。
2、结合"爱眼日"，向家长开展爱眼宣传讲座
6月6日是"全国爱眼日"，我园特别邀请南平二院的眼科医生来园给孩子和家长开展"爱眼护眼"知识宣传。眼科医生利用多媒体课件，帮助孩子们直观了解自己的眼睛，通过实践练习、亲身体验让孩子们明白眼睛的重要作用，懂得要爱护眼睛，并学会许多保护眼睛的好方法;二院的眼科医生还给家长们进行"爱眼护眼"健康专题讲座，指导家长在日常生活中重视保护幼儿的视力，通过进行"爱眼"家长有奖问答活动，加深家长对护眼知识的了解。活动的开展增进家园之间的密切沟通，帮助家长深入认识孩子的教育从早做起，从身边做起，从家庭做起。
3、开展亲子郊游活动
《指南》指出："大自然为孩子学习和探索提供了广阔的空间。经常带孩子接触大自然，让孩子感受阳光雨露、山川河流的美好，在观察花鸟树木、玩沙玩水中体验到自然的奇妙和探究的乐趣。"我园每学期定期组织家长和孩子一起到大自然开展亲子登山、远足等活动，以萌发孩子的好奇心和探究欲望，强健体魄，愉悦心灵。
4、开展家长开放活动。
本学期6月19日-21日，我园开展了以"学习《指南》，了解孩子"为主题的家长开放日活动。我们邀请家长来园观摩幼儿表现，参与幼儿的活动，体验幼儿园活动的乐趣。教师们利用多媒体互动课件的形式，向家长介绍孩子在园活动时的精彩瞬间，向家长展示孩子在园的学习生活情况教育活，同时还向家长宣传、解读《指南》，帮助家长理解《指南》的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点。以便让家长明确教育方向，积极配合幼儿园有效的开展教育教学活动，促进幼儿全面、协调的发展。
5、开展家长助教活动
"家长助教"是我园在家园共育方面的一项重要举措，它是让家长根据自己的特点、专长，自愿报名，走进幼儿园，和教师一起组织教育活动，为孩子的成长提供帮助。如：乐乐的妈妈是教教舞蹈，她来园教孩子们跳舞，并表演"肚皮舞"让孩子们大开眼界;浩天的爸爸是牛奶公司的，他通过自己录制的"牛奶怎么来的?"给孩子们介绍牛奶厂的牛奶加工运输过程;还有的家长带故事书来给孩子们讲故事，现场给孩子们展示如何剪发，教孩子们学习剪漂亮的窗花等等，扩大了孩子们的视野和知识面，增进家园交流。
6、开展"4.23世界读书日"系列活动
《指南》的语言领域中指出："幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。"一直以来我园特别重视对孩子语言能力的发展，我们积极倡导《指南》的精神，结合"4.23世界读书日"，开展了以"我与孩子同读书、共成长"为主题的读书节系列活动。此次活动面向不同人群分为三个系列，有教师之间开展的"对我启迪最深的一本书"读书沙龙活动，有班级内部开展的"吟诵经典"、"小小故事会"、"评选阅读之星"活动，有师生之间、亲子之间共同参与的读书分享活动。同时还利用幼儿园网站、宣传栏开设"图书漂流"和"亲子阅读好书推荐"，使读书真正成为家园共育的沟通桥梁。通过此次读书节系列活动，激发了师生读书的兴趣，改善了家庭的阅读环境，提高了家长对早期阅读重要性的认识，真正实现了"快乐阅读、快乐成长"的活动目的。
7、"幼小衔接，双向接轨"系列活动
建阳市"幼小衔接专题研讨活动"暨建阳实幼贯彻实施《3-6岁儿童学习与发展指南》交流活动在建阳市实验幼儿园圆满举行。参加研讨活动的有来自南平各县市区公办园、民办园的园长和骨干教师、建阳市城区小学低年级任课教师代表，建阳市教工委专职副书记曾祥健、教育局副局长梁军等到场指导。研讨活动紧扣"幼小衔接"主题展开。建阳市实幼熊芳芳、实小吴敏老师分别公开了大班及幼小衔接内容的示范课;实幼陆继淑、实小熊瑛老师分别以幼儿、小学生实践活动为例并从不同的角度介绍了幼小衔接工作的经验和体会。曾副书记充分肯定了本次"幼小衔接专题研讨活动"取得的成果，并指出，实幼为全市幼儿园贯彻实施《指南》精神，提供了一个学习的范例;为如何更好地实施幼小衔接提供了很好的经验借鉴。曾副书记建议幼小衔接要注意与时俱进，做到不揠苗助长、不简单重复，要善于运用"跳一跳吃到果子"的教育思想，激发学生学习的动力，让学生体验学习的成功。希望以此次幼小衔接专题研讨活动为契机，推动全市学前教育朝更快、更好的方向发展。
三、深入推动《指南》学习交流活动。
自2012年颁布《指南》以来，我园就积极组织老师们开展学习活动。先后派老师前往福州、武夷山学习《指南》精神，回园后对本园教师进行层层培训，逐层落实。
1、学习《指南》
每周由各年龄组组长组织本组教师进行《指南》学习研讨，教师通过撰写学习笔记、集体交流等方式，深刻理解《指南》精神，解读《指南》教育观、学习观、评价观、师幼互动的要求等，并针对《指南》中提出的各个年龄段幼儿发展的目标、幼儿发展具体要求与日常工作中的实践，交流自己的存在不足和努力方向。
2、实践《指南》
(1)为了更好地实践《指南》教育理念，我园组织教师开展活动设计大赛，观摩外出学习教师的汇报课，并在评课议课中更好的领会《指南》精神，运用《指南》。
(2)立足于本园的"基于表演游戏的幼儿语言能力发展的研究"课题研究，深入学习《指南》精神，开展游戏、语言交流活动。
(3)5月23日，我园特别邀请省幼教专家彭琦凡老师来我园指导工作。彭老师在参观了我园的环境、区域活动以及游戏活动后对我园的教学提出了肯定并指出在践行《指南》中我们需要注意的方向及整改建议。并为我园全体教师举办了一次生动的解读《指南》专题讲座，帮助老师们理清思路，指明方向。
通过宣传月活动，促进了教师、家长、社会之间的各个方面的沟通与联系，提高了教师的业务素质发展，营造了孩子快乐的成长氛围，对我园的蓬勃发展起到了较好的推进作用。为此，我园将建立长效机制，把宣传月活动纳入年度工作计划，围绕《指南》精神，围绕我园教育中的突出问题和关键环节，围绕科学保教的先进典型和成功案例，加大宣传力度，强化宣传特色，提高宣传实效，切实把科学保教的先进理念、成功做法和成熟经验变成全社会的共识和行动，把遵循幼儿身心发展规律的要求落实到家庭教育和幼儿园教育之中
为贯彻落实《3～6岁儿童学习与发展指南》，深入推进《兴义市学前教育三年行动计划》文件精神要求，结合《兴义市2013年学前教育宣传月活动实施方案》和《坪东办2013年学前教育宣传月活动实施方案》精神要求，我幼儿园积极采取措施，大力宣传国家学前教育政策、幼儿园保教工作，家庭育儿教育等有关知识，努力做让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。幼儿园宣传月工作开展情况汇报如下：
1、我园对宣传活动高度重视，精心组织，成立了学前教育宣传月活动领导小组。
2、制定了符合实际的活动方案。
3、宣传活动丰富多彩，形式灵活多样。宣传内容科学规范，确保宣传实效。
(1)、5月20日，组织全园教职工会议，学习兴义市学前教育三年行动计划》《兴义市2013年学前教育宣传月活动实施方案》和《坪东办2013年学前教育宣传月活动实施方案》等文件精神，进一步学习国家相关政策文件，明确宣传月活动主题，帮助教职工了解宣传月的内容、形式。
(2)、5月20日成立宣传月领导小组，并制定了宣传月活动实施方案。
(3)、5月25日上午，全办公民办21个幼儿园、教学点100余名幼儿教师参加了由坪东中心幼儿园园长徐烨组织的《3-6岁儿童学习与发展指南》专题培训，大家认真听讲并作了笔记，在培训后撰写了培训学习心得。
(4)、5月30日，我园举办了以"放飞中国梦，家园同欢乐 "为主题的庆"六一"亲子活动，全园700余名幼儿与他们的爸爸妈妈一起，在幼儿园渡过了一 快乐、祥和的"六一"儿童节。幼儿园同进并利用六一系列活动，在辖区范围内面向社区开展宣传和咨询活动，营造全社会共同关心、支持学期教育的良好氛围。让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教，规范办园的行为。
(5)、6月9日，开展全园家长开放日活动，积极为幼儿营造愉悦、轻松的教学环境，改变传统教学模式，寓教于乐，为学前教育发展营造良好环境，共同促进幼儿快乐生活，健康成长。 当天发放宣传资料《3-6岁儿童学习与发展指南》家长宣传册几百份。并通过海报、宣传册、挂图等形式普及宣传早期教育活动。
(6)、6月以来，分别召开了4次全园家长会，并分别对家长进行4次《3-6岁儿童学习与发展指南》专题培训，全方位地向家长深入宣传规范办园、科学保教的理念;并分发致每位家长一封信，宣传规范办园行为，避免小学化教育，促进幼儿健康成长等先进的学前教育理念和科学育儿知识。
4、在宣传月活动期间，共发表宣传新闻2篇，简报4篇，举办教师、保育员专题培训4期，举办家长专题培训4期，大型宣传活动2次。幼儿园通过以上活动形式，面向家长及社会群众开展科学育儿宣传活动，广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，宣传幼儿教育"小学化"的危害及防止和纠正"小学化"现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。
通过本次学前教育宣传月活动，让教师们对《指南》的运用有了初步的理解和认识，有助于从促进幼儿全面发展的角度，理解和运用《指南》各领域的目标及要求，把握蕴含其中的教育契机，注重各领域和目标之间的相互渗透和整合，促进每个幼儿在原有水平上的发展，更加有效的促进幼儿身心健康协调发展。同时让家长的教育观念有了很大的改变，对幼儿的教育能力也得到了提升，还帮助家长释疑了家庭教育中存在的一些困惑，认识到在3-6岁这阶段最重要的不是学知识，而是让孩子形成终生受益的品质、态度、情感、能力、生活习惯等等。希望通过家园联手，让孩子真正快乐地度过人生唯一的童年期。
舞蹈是学前教育专业必修课程之一。舞蹈是人类最早的一种艺术活动，它是经过提炼和加工，以人体的造型和有节奏的动作为主要手段，来表现人的生活和思想感情的一种艺术形式。舞蹈在学前教育专业的教育教学中具有重要的意义，它不仅是现代人文化生活和自娱不可缺少的内容，也是对学前教育专业学生进行素质教育，提高精神文明程度，陶冶美的情操，充分发挥想象力、表现力和创造力，促进身心发展的重要手段。
(一)学前教育专业舞蹈教学的目的
学前教育专业的舞蹈教学要面向现代化，面向世界，面向未来。贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针，舞蹈的内涵和音乐及表现形式，应反映丰富多彩的社会主义和现代生活的实际。通过舞蹈教学，提高学前教育专业学生的舞蹈素养和精神文明程度，使其具有担任幼儿园教师的职业能力。
(二)学前教育专业舞蹈教学的任务
1.掌握舞蹈的基础知识和基本技能
使学生了解和掌握舞蹈的基础理论知识，初步懂得人体美和动作美的概念，明确幼师学生舞蹈教学的目的与任务。
掌握舞蹈的基本动作、基本技能和舞蹈的素材，能够按人体基本活动规律和舞蹈的表现规律做动作组合及跳集体舞蹈;了解民族、民间舞的风格与特点，学习具有典型性的民族、民间舞蹈及动作素材。
2.进行形体和舞蹈素质的基本训练
对学生进行正确的身体姿态和舞蹈基本素质训练，提高学生的节奏感，发展身体的协调性、灵活性和柔韧性。
3.了解幼儿舞蹈的基础知识与方法，培养幼儿舞蹈的组织指导能力;
了解幼儿舞蹈的特点，具备阅读和再现幼儿舞蹈教材的能力，并能自学、记录和初步创编幼儿舞蹈;掌握幼儿舞蹈教学方法，能讲解示范舞蹈动作和组织领导幼儿舞蹈活动。
4.向学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育，树立为幼儿教育事业服务精神，热爱儿童，刻苦学习;培养学生主体意识和积极主动精神以及创造性、表现力和活泼愉快的情绪，树立团结合作的意识，促进良好的人际关系;陶冶美的情操，培养文明行为，提高鉴赏力和文化艺术素养。学前教育专业舞蹈的教学目的和任务，是互相联系的整体，是通过课内外以及社会实践活动共同完成的。
二 确定学前教育专业舞蹈教学内容的原则
(一)思想性和教育性原则
舞蹈教学内容，应反映我国各族人民在社会主义建设和改革开放中的精神面貌。舞蹈教学内容的编排、动作的组合与构成、情感的表现与意境以及音乐伴奏的选择，都应该是积极向上和健康明快的具有一定的教育意义，有益于陶冶美的情操，提高文化艺术修养。
(二)民族性和时代性原则
优秀的民族文化传统必须继承和发扬，舞蹈的内容要反映中华民族的文化特点。我国各民族都有自己喜闻乐见的舞蹈，幼儿舞蹈更是多种多样。舞蹈又是从现实生产建设和生活中提炼而成的。因此幼师舞蹈教材内容，既要继承优秀的民族舞蹈的内容与形式，同时要充分反映时代的丰富内涵和热情、健康、积极向上的情感。特别是舞蹈的表现形式，要改革、创新，具有时代气息。
(三)统一性和灵活性原则
学前教育专业舞蹈教学的目标与要求，舞蹈的基本动作素材和典型创作舞的范例，基本上都应是统一的。由于我国是多民族国家，各民族都有自己喜闻乐见的舞蹈形式，因此又要为各地区、各民族舞蹈教学留有余地，各地区可以根据实际，灵活地选用一部分教材内容。
(四)发展性和职业培训原则
选择和确定学前教育专业舞蹈教材内容，必须从学前教育专业学生自身发展和职业培训两个方面的目标出发。学前教育专业学生目前主要是女生，年龄集中在16～19岁之间，已从青春期向青年期过渡，生长发育趋于平缓，教材内容要适应这一年龄阶段学生的身心发展特点，为她们形成健美的体型和可持续发展打下良好的基础。舞蹈的理论知识、基本动作和组合动作以及创作舞蹈内容，都应密切联系幼儿教育和幼儿舞蹈的实际，加强幼儿舞蹈教育理论与方法的教学。
三 各项教材内容和教学要求及授课时数比重
根据学校教学计划课程设置的规定，舞蹈课每周授课2课时，三年制授课180课时。
各项舞蹈教材内容的要求：
舞蹈基础理论与方法 ：
舞蹈的基础知识;学前教育专业舞蹈教学的目的和任务;舞蹈的基本术语、内容与形式;人体结构与舞蹈的表现;舞蹈动作的基本记录方法;幼儿舞蹈的形式、特点及教学方法;幼儿舞蹈创编原则与方法。
舞蹈的基本训练：
培养正确身体姿态和健美体型的形体训练，发展身体的协调性、柔韧以及与舞蹈相关的身体素质的训练。使学生掌握舞蹈的基本动作和幼儿舞蹈的基本步法及其组合。
民族民间舞蹈：
我国各民族的舞蹈内容丰富，形式多样，因授课时数的限制，大纲中只能列出一部分，如汉族、藏族、蒙族、维吾尔族、朝鲜族、傣族等民族舞蹈。学习民族舞蹈的基本风格和典型基本动作及其组合。各民族地区都可以学习本民族的舞蹈。
幼儿舞蹈：幼儿舞蹈的基本舞步，幼儿舞蹈基本动作与组合，不同年龄班级、不同形式和特点的幼儿舞蹈。
外国代表性舞蹈：为更好的了解各世界多元文化和各民族优秀文化，使学生了解和学习具有代表性的外国舞蹈形式和民间舞蹈。
一 年 级 目标要求
使学生初步掌握舞蹈的基础理论知识，学前教育专业舞蹈教学的目的怀任务，以及舞蹈在幼儿全面发展教育中的重要意义。通过舞蹈教学和配合体育教学，对学生进行正确的身体姿态的形体训练，对学生进行舞蹈的基本训练，培养学生舞蹈动作的力度、节奏感，发展协调性和柔韧性，教会学生几种幼儿舞蹈的基本舞步。培养学生对舞蹈的兴趣。
舞蹈基础理论知识
教学要求：向学生讲授学前教育专业舞蹈教学的目的任务，概述本年级舞蹈教学的基本要求，介绍中国舞蹈的源与流，舞蹈构成的要素和术语，舞蹈的特点与记录方法等。
教学内容：
1.舞蹈的构成要素、概念和术语
2.中国舞蹈发展的源与流
3.舞蹈的特点和种类
4.怎样记录舞蹈
舞蹈基本训练 教学要求：教会学生中国古典舞和芭蕾舞的基本手型、脚型、手位和脚位。使学生明了表演舞的场地平面、空间、方位。对学生进行身体基本姿态的训练，发展与舞蹈相关的素质和表现能力。
教学内容：
1.中国古典舞基本手型、脚型、手位和脚位
2.芭蕾舞基本手型、脚型、手位和脚位
3.介绍舞蹈表演的场地(或舞台)平面、空间的方位及其与表演者的关系
4.把上的基本动作训练
5.把下的基本动作训练
6.舞蹈基本动作训练和即兴表现及表演训练
民族民间舞蹈教学要求：
学习民族民间舞，不仅学习舞蹈的动作，而且要学习舞蹈的风格特点和文化内涵以及表现力。通过民族舞的舞步、舞姿造型和动作基本韵律特点的学习，扩大学生眼界，积累舞蹈素材，提高学生的鉴赏力和表演舞蹈的能力。
本年级以藏族和汉族民间舞为主要内容。
教学内容：
藏族民间舞蹈
1.藏族民间舞的风格和特点
2.藏族舞的基本动律
3.藏族民间舞的基本舞步
幼儿基本舞步;踢达基本舞步
4.藏族舞常用的手臂动作
撩袖、摆袖、掏甩袖、晃袖、献哈达、敬礼等动作。
5.动作组合练习(3～5动作)
6.藏族典型的舞蹈
7.藏族幼儿舞蹈(1～2个)
汉族民间舞蹈
1.东北秧歌
⑴ 东北秧歌的风格和特点
⑵ 东北秧歌的基本动律
⑶ 东北秧歌的基本动作练习
⑷ 各种手花
⑸ 组合动作练习
2.云南花灯
⑴ 云南花灯的风格和特点
⑵ 云南花灯基本动作动律
⑶ 云南花灯基本舞步
⑷ 扇花
⑸ 组合动作练习
3.陕北秧歌
⑴ 陕北秧歌的风格和特点
⑵ 陕北秧歌常用的手臂动作
⑶ 陕北秧歌基本舞步
⑷ 陕北秧歌组合动作练习
二 年 级目标与要求：
使学生了解人体结构与舞蹈表现的关系，重点学习蒙古族、维吾尔民族民间舞蹈;介绍具有代表性的外国集体舞;近一步加强舞蹈基本训练，发展协调性、灵活性和韵律感，提高表现力;进行幼儿舞蹈基本内容的训练，并对创编幼儿舞蹈进行初步尝试。
幼儿舞蹈的理论与方法教学要求：
使学生了解舞蹈在幼儿教学中的意义与作用;介绍幼儿舞蹈的内容与特点;培养学生对幼儿舞蹈的兴趣，对学生进行热爱幼儿及幼儿教育事业的教育。
教学内容：
1.介绍幼儿舞蹈的内容
2.创编幼儿舞蹈的原则与方法
舞蹈基本训练 教学要求：
在一年级舞蹈基本训练的基础上，将身体训练和舞蹈基本动作训练构建成组合动作练习，提高舞蹈动作的协调性和力度;充分发挥表现力，体会和表现民族民间舞的风格与特点。
1.形体及其组合动作训练
2.舞蹈动作的组合训练
民族民间舞蹈教学要求：
学习和掌握蒙古族、维吾尔族舞蹈的基本动作、组合动作和典型的小型舞蹈;要求体现民族风格和特点，富于表现力，具有生活气息。初步学习外国典型的集体舞。
蒙古族民间舞蹈
1.蒙古族民间舞蹈的风格和特点
2.蒙古族民间舞蹈常用的脚位和手位
3.蒙古族民间舞蹈的基本舞步
4.蒙古族民间舞蹈的基本动作
5.蒙古族民间舞蹈的组合动作练习
维吾尔族民间舞蹈
1.维吾尔族舞蹈的风格和动作特点
2.维吾尔族舞蹈动作基本动律练习
3.维吾尔族舞蹈常用的手位
4.维吾尔族舞蹈的基本舞步
5.维吾尔族舞蹈基本舞步的组合训练
幼儿舞蹈教学要求：
在学习和掌握舞蹈的基础知识和基本动作的基础上，选择具有秧歌、蒙古族或维吾尔族民族风格与特点的儿童舞蹈进行教学。既能体现民族民间舞蹈的风格与特点，又能体现幼儿天真、活泼、明快的儿童特点。
教学内容：
1.以秧歌为主的幼儿舞蹈
2.以蒙古族或维吾尔族舞蹈风格和特点为主的幼儿舞蹈
外国代表性舞蹈教学要求：
通过介绍外国具有代表性的舞蹈，开阔学生眼界，提高对舞蹈的欣赏能力，体验外国舞蹈的风格和特点。
教学内容：
选学1～2个外国的典型集体舞
三 年 级 在一、二年级的基础上，进一步发展和提高舞蹈的技能与表现力;对幼儿舞蹈的理论与方法，创编简单的幼儿舞蹈，提高对幼儿舞蹈的记录和创编能力;学习以朝鲜族、傣族或由学校自选的民族民间舞蹈的基本动作及其民族风格的幼儿舞蹈。
舞蹈基础理论知识
教学要求：
本年级的舞蹈基础理论知识，重点是联系幼儿舞蹈的实际，讲授幼儿舞蹈的创编原则与方法及组织和指导幼儿舞蹈的方法。
教学内容：
1.幼儿舞蹈创编的原则与方法
2.怎样搜集舞蹈素材和选择伴奏音乐以及组织儿童表演舞蹈
舞蹈基本训练教学要求：
在二年级的基础上，提高训练水平，以形体、舞姿、舞蹈动作的表现和韵律训练为主。教学内容：在已学的基本训练内容的基础上，提高要求;并由学生自己编成组合动作，进行练习与提高。
民族民间舞蹈
教学要求：
复习提高已学过的民族民间舞蹈，学习朝鲜族、傣族或其他民族的民间舞蹈;每个学生都能掌握1～2种民族舞的技能，并初步达到表演的水平。
教学内容：
朝鲜族民间舞蹈
1.朝鲜族民间舞蹈的风格及动作特点
2.朝鲜族舞蹈基本动律练习
3.朝鲜族舞蹈的基本手型、脚位和手位
4.朝鲜族舞蹈基本舞步的训练
5.组合训练
傣族民间舞蹈
1.傣族民间舞蹈的风格及动作特点
2.傣族民间舞蹈基本动律练习
3.傣族民间舞蹈的基本手型、脚位、手位
4.傣族民间舞蹈头、肩、手的基本动作
5.傣族民间舞蹈基本舞步训练
6.组合训练
教学要求：
舞蹈教学的最后一年学生在提高她们舞蹈整体素养的基础上，要落实到掌握幼儿舞蹈理论与方法的能力上。使学生掌握幼儿舞蹈的规律和特点，具备幼儿舞蹈与伴奏音乐的选择和组织表演能力;学习朝鲜族，傣族民间舞风格的幼儿舞蹈;结合幼儿园教育实习，进行幼儿舞蹈的创编和组织教法的实践活动。
教学内容：
1.学习具有朝鲜族、傣族或其他民族、民间舞风格的幼儿舞蹈
2.学习不同年龄、不同表现形式，具有不同特点的国内外幼儿舞蹈
3.教师提供幼儿舞蹈素材，学生在课外自学，检查学生识图和对舞蹈概念、术语、标记的情况
4.幼儿舞蹈的教学实习，以幼师同学为对象进行模拟实习，到幼儿园实习
教学要求：
在二年级已学过的外国舞蹈的舞步及组合的基本上，介绍1～2个具有代表性的外国舞蹈，提高对外国舞蹈的欣赏力，掌握已学过的外国舞蹈的基本舞步和风格特点。
教学内容：
1.复习提高已学过的外国舞蹈
2.选学1～2个具有代表性的外国舞蹈
六 舞蹈教学的成绩考核与评定
舞蹈教学是学生素质教育的组成部分，舞蹈也是学生必修的课程之一。通过舞蹈的教学与训练，促进学生身心的发展，受到美的陶冶，培养美的情操和精神文明。舞蹈又是对学生进行职业训练的一门专业性较强的专业课。舞蹈教学必须认真考核评定学生的学习成绩。考核和评定成绩的指导思想，要体现幼师舞蹈教学的"双重任务"，不可偏废。要强调考核和评定学习过程，并落实到学生自身发展和从事幼儿园舞蹈教育教学的专业能力上。年终的学年总分，是两个学期相加除以2。但也应看发展、看能力、看创造性，如果学生的成绩有明显的进步趋势，应将进步的水平作为评定的依据之一。
(一)舞蹈考核与评定的依据和内容
以教授过的舞蹈教学大纲规定的教学内容为主，同时参考由学校、老师(包括学生)选修的教学内容，如课堂观察与检查，评阅学生笔记，班级评估学生创编舞蹈作品及汇报表演的表现能力，幼儿舞蹈的教学能力以及教育教学实习的成绩。
(二)舞蹈课成绩考核与评定的方法与计算
应以平时课堂上的随时检查，单元小结检查和评估以及阶段检查为主。学期进行的考试应是综合性的，参考平时的检查与评定，最后评定出舞蹈学习的总成绩。
(三)舞蹈教学成绩考核与评定的标准与要求
考核与评定的结构分四项，按优、良、及格和不及格四级评分，具体项目标准如下：
1.舞蹈动作自身发展水平的考核
舞蹈动作的考核
考核学生已学过的舞蹈基本动作，动作是否准确、有节奏感，感情的表达等，这些项目占本部分的40%。
舞蹈动作的风格和韵律感，占本部分的20%。
2.舞蹈能力的考核
⑴舞蹈的记录和依据文字试跳的能力
平时和定期批阅笔记，到幼儿园收集幼儿舞蹈及有关舞蹈素材，对每个学生每学期至少检查批阅一次，并评出成绩，占本部分的10%。
⑵创编幼儿舞蹈的能力
创编舞蹈作品的书面作业和示范表演各占5%
⑶幼儿舞蹈教学能力
对幼儿舞蹈教材的理解，基本动作结构特点的分析与运用和讲解示范，基础理论知识和实验能力占20%。
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