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《相似三角形性质复习》第一课时反思

日期:2022-06-18

这是《相似三角形性质复习》第一课时反思,是优秀的数学教案文章,供老师家长们参考学习。

  听了李老师《相似三角形性质复习》一课,使我从中受益匪浅,我认为这是一堂成功的数学课。李老师的课设计思路清晰,步步深入,环环相扣,始终围绕让学生提出问题,再有学生解决问题,充分体现了以学生为主体,老师的主导作用。又有个人的创新、独到之处,把教学过程变成学生对知识的探索过程,取得了良好的教学效果,使听课者受益匪浅。这样的课堂设计才精彩确实很精彩。

  1. 训练方式具有很强的实效性,充分利用每一个训练素材,充分调动学生进行思维,从而掌握所学的知识点。李老师先放手让学生自主尝试,叫学生口答,学生通过成功找到自信。全班得出答案之后,李老师不满足于此,教学的内涵和外延都随之加深。趁热打铁,随机又引入两道变式题,让综合性比较强的题在学生面前变得简单起来。这种讲练结合的方式不失为一种好的做法,精讲精练,既能扎实基础知识又能提高学生的能力。

  2.建议:因为是公开课,为了呈现完整的教学过程,老师难免有赶进度之嫌。如抛出练习题的时候,李老师就迫不及待要求学生回答问题,这是复习课,所选素材连贯性较强,很显然达不到脱口而出的水平。学生需要时间去理解题目需要时间思考才能发表意见,能发表意见的只是班里的少数尖子生,多一些等待,多一些鼓励,激励更多的学生进行更多的思维,激励更多的学生寻找成功的感觉,那么课堂将会更加精彩!

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