初中物理学科《4.3平面镜成像》导学案

这是初中物理学科《4.3平面镜成像》导学案，是优秀的物理教案文章，供老师家长们参考学习。

　　学习目标 通过实验，探究平面镜成像的特点 了解虚像是怎样形成的 会利用平面镜成像特点解决生活中的问题

　　重点 平面镜成像特点

　　难点 虚像是怎么形成的 二环

　　【 学 习 过 程 】

　　教师调控

　　自主预学

　　探究平面镜成像的特点

　　1、提出问题：

　　2、猜想与假设：如图所示是我们平时照镜子时的情形。请你猜一猜，平面镜成的像与物有什么关系?

　　平面镜所成的像可能在平面镜 (填“上”、“前或“后”)，是实像还是虚像，正立还是倒立的呢? 。

　　平面镜所成的像的大小可能与物的大小 。

　　像到平面镜的距离与物到平面镜的距离可能 。

　　像与物的连线与镜面是否垂直? 。

　　3、设计与进行实验：请你认真阅读教材P77设计和进行实验中的内容，完成下列填空

　　实验器材： 、 、 、

　　、 、 、 、 。

　　三环 【 学 习 过 程 】 教师调控 合

　　作

　　探

　　究 实验过程： 如何摆放器材? 如何验证虚像还是实像?正立还是倒立? 如何验证像与物的大小关系? (4)如何测量像与物到镜面的距离关系?

　　(5)如何验证像与物连线与镜面是否垂直?

　　(6)如何多次测量? 次数 屏上有无像 像与物的大小关系 蜡烛到镜面的距离/cm 像到镜面的距离/cm 1 2 3 分析论证、得出结论：请你根据实验现象和数据，归纳平面镜成像的特点： ;

　　;

　　;

　　。

　　利用数学中有关对称的知识，平面成像的上述特点也可以概括为：平面镜所成的像与物体关于　 对称.

　　四环 【 学 习 过 程 】 教师调控 精

　　拨

　　展

　　示 5、交流讨论：

　　本实验的原理是： 。

　　实验中用玻璃板代替平面镜的目的是

　　。

　　实验中玻璃板为什么要竖直放置，若放倾斜了，则

　　。

　　实验中玻璃板为什么要尽可能薄?

　　。

　　实验中用两根相同的蜡烛的目的是

　　。

　　本实验采用的科学研究方法是： 。实验中刻度尺的作用是 。

　　多次实验的目的是： 。

　　巩固训练：

　　1.一个人站在平面镜前，当他向平面镜走近时，则( )

　　A.像变大，像与人间的距离也变大

　　B.像变小，像与人间的距离也变小

　　C.像大小不变，像与人间的距离也不变

　　D.像大小不变，像与人间的距离变小

　　2.“桂林山水甲天下”，漓江的青山在平静的水面上清晰地映出“倒影”，则“倒影”是( )

　　A.青山的影子

　　B.青山的实像

　　C.青山倒立的虚像

　　D.青山正立的虚像

　　五环 【 学 习 过 程 】 教师调控

　　应

　　用

　　拓

　　展

　　3.猴子看见月亮在井中，就要去捞，结果什么也没捞到。关于水中月亮离水面的远近，以下说法正确的是 ( )

　　A.月亮就在水的表面上

　　B.井有多深，月亮就有多深

　　C.和天上月亮到水面的距离相等

　　D.和猴子的眼睛到水面的距离相等

　　4.白天在室内照镜子(窗户朝南开)，为了能较清楚地看到自己的面容，镜子的反射面应( )

　　A.朝南B.朝北

　　C.朝西D.朝东

　　5、 根据平面镜成像特点画出镜中的像(或镜前的物体)

　　6.如图所示，由点光源S发出的光，经平面镜反射后，其中一条反射光线经过A点，试完成其光路图。