《青春舞曲》课题教学设计

这是《青春舞曲》课题教学设计，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　课标分析：

　　根据农村学生的实际情况和音乐新课程标准中要把学生对音乐的感受和参与放在首要的地位的教学理念，本节课充分利用现代化教学手段，提高课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习氛围中体验到音乐的美，提高学生学习的兴趣。让学生在自学过程中相互合作，充分发挥自主学习的能力，在表现歌曲多种形式的创作练习和参与音乐实践活动中，培养学生热爱民族音乐的感情，感悟其中蕴涵的深刻人生哲理。

　　教材分析：

　　《青春舞曲》是一首热情洋溢的新疆民歌，节奏鲜明，富有动感，很适合边歌边舞组合演唱。学唱时，可加进一些固定节奏和身势为歌曲伴奏。还可学习一些基本的新疆舞动作，并让学生上台表演。这样既能调动学生的参与意识，又能给后面的组合演唱提供一些边歌边舞的素材。

　　学情分析：

　　学生对《青春舞曲》这首歌曲比较感兴趣，歌曲的旋律、节奏和演唱风格很有特点，充满朝气的歌曲会给学生带来欢快的情绪，在学唱时，教师要抓住学生的兴趣，把握歌曲的风格，让学生发自内心，充满感情地演唱，并能从歌曲的寓意中体会到珍惜青春、珍惜美好时光的重要性。

　　教学目标:

　　(一)情感态度价值观目标：

　　1、乐于学习维吾尔族歌曲《青春舞曲》及其相关知识，产生喜欢民族音乐的情感并能懂得珍惜时光，努力学习的道理。

　　2、了解新疆民歌的风格特点与风土人情，培养学生热爱民族音乐的感情。

　　(二)过程与方法目标：

　　尝试在聆听、模仿、讨论、探究中自主学习歌曲，并能积极参与弹、唱、跳等音乐活动中体验和表现歌曲。

　　(三)知识与技能目标：

　　1、能准确掌握歌曲节奏型，并能用活泼、有弹性的声音演唱(奏)歌曲。

　　2、掌握维吾尔族民歌特点，并能在欣赏中辨别出来。

　　教学重点

　　让学生充分地参与歌曲表现并获得丰富的个性体验。

　　教学难点

　　1、学生创编能力的培养。

　　2、用多种形式来表现歌曲。

　　教学准备：多媒体课件、电子琴、铃鼓、碰铃等。

　　教 法 ：听唱法、表演法、创造法

　　教学设计：

　　一、创设情景，导入新课。

　　我国幅员辽阔民族众多，拥有着各具特色和辉煌灿烂的民族文化，请同学们欣赏一段歌舞，并请大家想一想这是什么地区的?

　　导入：这是来自新疆的歌舞《达坂城新疆的服饰和歌舞非常有特点，具有独特的魅力，这一节的姑娘》，从视频上我们可以看出课我们通过另一首新疆民歌《青春舞曲》来进一步感受和了解新疆的音乐。

　　二、学唱新歌

　　1、首先请同学们欣赏全曲，并想一想歌曲表现了什么样的情绪。生：听赏。

　　提问：大家一起说歌曲表现了什么的情绪?生：欢快，活泼

　　2、这首歌曲和我们刚才听到的《达坂城的姑娘》它们在情绪上有没有共同之处呢?

　　生：都是欢快 师总结：欢快活泼充满青春活力的。

　　3、学唱旋律

　　1)老师教唱，学生学唱两遍。

　　提问：歌谱的最后一个符号是什么?从什么地方反复?生：反复记号，从头反复。

　　2)同学们一起把旋律完整的演唱一遍。(伴奏并演唱歌谱)

　　3)找出歌谱中难唱和唱不准的地方单独教唱。 生：学唱

　　4)提问：通过演唱歌谱，大家感觉歌曲的节奏是疏松的还是密集的。生：密集的。

　　师总结：节奏密集是新疆音乐的特点之一，这里运用了大量的十六分音符，使旋律充满了动感和活力。

　　5)学唱旋律，找特点。学习鱼咬尾的定义。

　　4、学唱歌词

　　1)通过歌谱的学习，同学们已经对这段旋律非常熟悉，自己加歌词演唱这首歌曲，老师伴奏，注意在唱的时候把每个字要唱的圆润有弹性。(老师弹，学生演唱)

　　2)通过歌词演唱，发现歌曲还有一个特点。同学们看，3271，每个音下面基本上对应着几个字?生：一个

　　师总结：这种一音一字的创作手法是新疆音乐的另一个特点。

　　总结新疆音乐特点：新疆音乐节奏密集、一音一字的特点，这些特点使这首歌曲的情绪听欢快活泼。

　　2)同学们用欢快活泼的情绪演唱歌曲，老师为大家指挥。(提示表情、身体动作等)

　　三、介绍西部歌王-----王洛宾(1913-----1996)

　　代表作有《在那遥远的地方》、《掀起你的盖头来》、《达坂城的姑娘》、《康定情歌》 、《阿拉木汗》、《半个月亮爬上来》等，被人们尊称为“西部歌王”、“民歌之父”。

　　四、创造

　　1、欣赏改编版的青春舞曲。并想一想这首青春舞曲和我们学过的青春舞曲不同在什么地方?

　　师总结：歌曲速度发生改变。演唱形式独唱改编成了合唱，伴奏成了钢琴。经过改编之后让人有了耳目一新的感觉，它的表现力就更加丰富多彩。

　　2、请同学们用铃鼓和串铃为这首歌曲创编伴奏。

　　学生分组生表演。

　　师总结

　　3、说一说：

　　1)歌曲告诉了我们一个什么道理?生：珍惜时间

　　2)你知道的名言警句有哪些?

　　五、表演

　　1、老师为大家跳一段新疆舞蹈。

　　2、大家一起学新疆舞动作。

　　3、根据《青春舞曲》的旋律，自由创编舞蹈。

　　六、合作

　　进行各种创编活动，鼓舞学生用不同的形式表现歌曲，

　　演唱、打击乐、舞蹈一起合作表演将孩子们的学习推向高潮。

　　七、课堂小结

　　这节课我们一起学习了一首维吾尔族歌曲热情好客的维吾尔族人创造了动人的歌声和多姿多彩的舞蹈。我们要热爱民族音乐文化并要象歌中所唱的那样珍惜青春大好时光。同学们背唱了歌曲《青春舞曲》，通过唱歌、表演、创造与合作，更好的表现了歌曲的内容，锻炼了学生的能力。本课给我体会最深的是“兴趣是最好的老师”，因此，教学中必须抓住教材的特点，激发学生的学习兴趣，为其营造一种愉快和谐的学习氛围，使学生在玩中学，学中乐，寓教于乐 。