《走可持续发展之路》教学设计

这是《走可持续发展之路》教学设计，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　(一)教材依据：

　　山东版义务教育课程标准实验教材教科书，九年级第三单元关注国家发展中的第八课《走可持续发展之路》。

　　(二)设计思想

　　本节课主要是让学生知道我国的人口、资源、环境等状况，了解我国计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。学会从身边小事做起，逐步养成保护环境、节约资源的习惯，为国家可持续发展做出贡献。

　　(三)教学目标：

　　情感、态度、价值观目标

　　1、热爱大自然，保护大自然。

　　2、树立可持续发展意识，从身边小事做起，培养保护环境，节约资源的习惯，为国家的可持续发展做贡献。

　　知识目标：

　　1、认识我国人口、资源、环境方面的基本状况。

　　2、了解计划生育、保护环境、合理利用资源的基本国策。

　　(四)教学重点、难点：

　　重点：从人口、资源、资源环境的基本状况充分认识到可持续发展之路的必要性和重要性。

　　难点：结合所学知识，、使学生能自觉在日常生活中保护环境、节约资源。

　　(五)板书设计：

　　存在的问题

　　产生的影响

　　国家采取相应的有效措施

　　青少年为可持续发展能做到的小事

　　人口

　　资源

　　环境

　　(六)教学过程：

　　环节一：预习教材 明示课堂学习目标

　　(多媒体出示课堂教学目标)

　　环节二：创设情境 导入新课

　　一、多媒体出示地球的三声叹息的漫画： 我的头发呀! 我已经不堪负重! 咳咳，我喘不过气了!

　　(学生思考回答基本的原因)

　　共同归纳：当今世界各国共同面临的共同问题：人口膨胀、资源短缺、环境污染

　　二、我国作为最大的发展中国家，我们在人口、资源、环境方面的情况如何呢?展示几组图片，学生观察，体会。

　　总结：我国存在的严重的人口、资源、环境问题。

　　环节三：探究交流 解难释疑

　　三、出示图表，要求学生以小组为单位结合教材及生活中的体会填写：

　　存在的问题

　　产生的影响

　　国家采取相应的有效措施

　　青少年为可持续发展能做到的小事

　　人口

　　资源

　　环境

　　环节四：课堂巩固 知识升华

　　四、观看环保动画《小小鸟》(选自2003年恒雅杯环保FLASH作品大赛)

　　1、思考问题：

　　• 说一说:动画中都出现了哪些人与自然不合谐的现象?

　　• 想一想:如果任这些现象继续发展下去会出现什么后果?

　　• 谈一谈：举例说明近几年来国家为了避免动画中出现的情形而采取相关的具体措施。

　　环节五：关注国情 拓展视野

　　2、关注国家近几年来为可持续发展做出的努力。

　　出示相示相关链接：

　　2005年，面对严峻的资源形势，中央发出了”建设资源节约型社会“的号召，资源节约日益深入人心

　　2007年，国务院高度重视节能减排工作，颁布了《节能减排综合工作方案》

　　2008年实施限塑令，购物袋实行有偿使用。

　　2008年，颁布《循环经济促进法》

　　地球一小时活动

　　3、再一次呼吁学生为了人类共有的美好家园：请保护环境、合理利用资源!

　　五、作业布置