《大脑》说课材料

这是《大脑》说课材料，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　一、教材分析

　　《大脑》这一节是神经系统单元丽的第一课，主要引领学生认识大脑的形态、结构盒功能，制度大脑是人体各种活动的最高只会中心。从兴趣性，适合性、探索性等几方面入手，将人体器官大脑作为研究对象。教学内容分四个部分，第一部分用各种方法认识大脑，通过观察、对比等活动全面了解大脑的墨阳;第二部分了解大脑的管理范围并介绍左右大脑的差别;第三部分通过游戏活动认识大脑的记忆功能盒创造功能;第四部分学习保护大脑的依依盒方法。

　　二、目的分析：

　　根据新课标三维目标的要求和本课的内容安排，结合学生接受知识的实际情况，设计制定了本课的教学目标。

　　教学目标：

　　知识目标：1初步量较大你的形态盒结构，制度大脑是人体各种活动的最高只会中心。

　　2制度大脑的左右半球有分工。3.知道保护大脑的方法。

　　能力目标：能根据需要，从更多渠道查阅有关大脑的资料。

　　情感目标：对探究大脑的活动充满兴趣，愿意参与。

　　三、过程分析

　　在这一环节中，我引导学生归纳总结了本节课所学的知识，同时鼓励学生课后查阅、收集相关资料，根据自己的情况制定一份《我的大脑保护计划书》。四、教学分析：

　　主要采取探究法来引导学生想学、乐学，同时综合运用直观感知法和多媒体辅助法来优化课堂教学，让学生会学、善学。