心灵之窗教案幼儿园,心灵之窗教案幼儿园大班

这是心灵之窗教案幼儿园,心灵之窗教案幼儿园大班，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

幼儿园教案关于画画范文

幼儿园大班画画教案篇一 活动目的： 体验大胆创作的乐趣。 借助想象，初步感受延续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和色彩进行表现。 活动准备： 多媒体课件。 幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。

幼儿园教案画画篇一 设计意图： 丰富的想象力是孩子特有的魅力，他们可以在想象空间里驰骋，甚至天马行空。陶行知提出“创造教育”理论，旨在培养孩子的想象力和创造力。

培养幼儿思维的流畅性、变通性、独特性。 让幼儿用已学过的不同物体形象，自由地表现人物的五官及面部表情，画出有趣的脸谱。 发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿学习美术的兴趣。

幼儿园画画教案范文篇一 奇妙的颜色 设计意图：幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。

幼儿园绘画教案1 活动目标：掌握数的基本结构及树干、树枝和树叶的形态，画出不同的特征。初步学习用弯曲的线条添画背景的技能。活动准备：油画棒、图画纸、黑色油性笔；活动过程：欣赏作品《树的一家》。

幼儿园中班画画教案篇一 活动目标 激发幼儿创作和想象的兴趣，体会合作的快乐。 发展幼儿表达与表现的能力。 鼓励幼儿大胆创作，画出不同形态的猫。 活动准备 “猫”拼图若干(大范例一套，小拼图幼儿每人一套)。

以不同要素为起点设计幼儿园教育活动程序

为此，幼儿园课程目标以及展开的教育活动常常五花八门。幼儿的全面和谐发展可以理解为：全面、和谐、高质量、多角度、可持续的发展。

回答是：幼儿园教育活动设计的程序简化公式是什么，幼儿园教育活动设计的程序可简化为一个公式 ：目标+兴趣、 需要和经验+环境和材料→活动 以目标为起点的活动设计程序。 以兴趣需要为起点的活动程序。

活动过程：每班选出5组表演的母子，老师播放音乐，请其他家长和幼儿为他们进行装扮。然后在幼儿园内进行时装表演。 疼爱妈妈乖宝宝(煽情) 活动准备：音乐《天下的妈妈都是一样的》。

学生保护视力主题班会教案

爱护眼睛活动主题班会教案1 活动目标： 1 了解眼睛的构造及功能 2 掌握常见的保护眼睛的方法，会做眼球操。

在6月6日“全国爱眼日”来临之际，通过本次主题班会，对全班学生进行爱眼教育，切实加强学生对视力的保护，降低学生近视发生率，提高学生对眼保健的重视，让学生体会到预防近视、保护眼睛的重要性。

爱眼护眼主题班会教案1 班会教学目的： 初步了解眼睛构造，知道视力对学习、生活的重要性。 培养科学用眼的意识，养成正确用眼、认真做眼操的好习惯。 学会爱护自己的眼睛，保护视力，同时爱护自己。

预防近视主题班会教案 篇1 教学名称： 《保护眼睛，预防近视》 教学目标： 我依据培智健康教育课程标准的要求和学生的身体状况，拟定如下教学目标： 认知目标：掌握近视形成的原因。 技能目标：掌握预防近视的方法。

防近视教育主题班会教案1 活动目标： 引导幼儿认识眼睛的构造、用途。知道6月6日是世界爱眼日。 教育幼儿爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。 引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。 培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

全国爱眼日主题班会教案2 班会目的： 通过活动让学生知道每年的6月6日是全国爱眼日。 指导学生了解眼睛的基本结构，学会保护眼睛的常识以及掌握正确的眼保健操穴位和姿势。

幼儿园大班教案:春雨的色彩

1、大班语言春雨的色彩教案 篇1 活动目标： 让幼儿理解春雨和植物的生长关系。 感受和体验散文所表现的意境美、语言美，及感受散文语言的丰富性，丰富词汇：万紫千红、落、淋、洒、滴。 激发幼儿热爱大自然美的情感。

2、春雨的色彩幼儿园教案 篇1 活动目标： 理解、欣赏故事，感受春天的美。 尝试根据自己的经验，仿编故事《春雨的色彩》。 活动准备： 图片 活动过程： 谈话引出活动主题。

3、大班散文《春雨的色彩》教案1 活动目标： 通过欣赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的美丽。 让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。 识字：燕子、麻雀、黄莺。

如何抓住细节进行语文教学

课堂中的教学细节倏忽而至，稍纵而逝，要靠教师去捕捉。如果能谨慎地处理好每一个教学细节，用广博的文学知识，扎实的教学功底，饱满的教学激情，不断给课堂注入新鲜血液，语文课堂将成为最美的花朵。

抓住初读体验，谈谈对这篇文章的看法，并鼓励质疑，组织小型研讨，发表不同意见。教师小结评价，突出想象的作用和价值。比如：上课伊始，老师向学生下发了题为“一桩奇特的诉讼案”的学习材料。

毫无疑义，语文教材只有成为提高学生语文素质的范本，学生所掌握的语文能力才能真正成为人生发展的阶梯。 体会新苏教版高中语文教材中蕴含的教学理念。

培养学生良好的学习习惯是提升教学质量的前提。教育家叶圣陶强调：“教育培养习惯。”人们也常说：“习惯决定命运。”学生学习习惯的优劣与学习成绩好坏几乎是成正比的。

怎样抓好小学语文教学 应该养成良好的学习习惯 课前，一定要让学生做好预习工作，让其知道应从预习中已经懂得些什么，还有哪些问题需要在课堂上解决，让同学们带着问题去上课，从而增加学习的积极性和主动性。