幼儿园国学弟子规教案,国学弟子规的教学目标幼儿

这是幼儿园国学弟子规教案,国学弟子规的教学目标幼儿，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

幼儿园小班国学经典教案优秀范文

1、国学经典教案幼儿园篇一 《小树叶》 教学目标： 引导学生感受歌曲所表达的不同情感，激发他们参与音乐活动的兴趣。 在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱。 教学重点： 发展学生的音乐感受力、表现力。

2、幼儿园小班国学教育教案 篇1 活动目标： 初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。 初步学习有节拍地诵读古诗，感悟古诗的优美韵律。 引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。 萌发对文学作品的兴趣。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

3、幼儿小班古诗备课教案篇一 中班古诗教学教案《游子吟》【活动目标】初步理解古诗的主要含义，学习按照古诗的韵律、节奏朗诵。感受古诗中所表达的母子情意，学会体贴、孝敬母亲，激发心中热爱母亲的情感。

4、幼儿园国学经典教案篇一 在学校领导的大力支持下，做了最努力的沟通，今天上午，我们洪山小学幼儿园的国学经典教育课程培训终于在优美的音乐声中拉开了帷幕。

5、幼儿园小班国学经典教案 教学目的 培养学生热爱自己的国家、自己的民族，初步了解民族的特征以及生活习俗等。 培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力 教学内容 1)向学生介绍我们的国家是中国，我们是中国人。

幼儿园中班弟子规事非宜,进退错教案

1、如何把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的幼儿园教案10篇，希望能够帮助到大家。

2、中班教案 篇3 现在已经时12月份了，幼儿已经穿上厚厚的外套，班级里张贴着喜气...活动延伸，主题内化(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。

3、平时表现出积极主动，热情洋溢，喜欢交际，乐于助人，好吧就讲这个吧，我想起弟子规中有一句“事非宜，勿轻诺，苟轻诺，进退错”，在这个坑，我屡屡踩了一次又一次。

幼儿园国学教案弟子规。晨必盥

这句话的意思是：早晨起床，务必洗脸梳妆、刷牙漱口；大小便回来，应该洗手。盥：洗（手、脸）；溺：同“尿”；辄：就，总是。

幼儿园小班教案《弟子规》1 活动目标 幼儿初步理解总序含义。 学习诵读弟子规。 培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 本段大范例，《弟子规》教材，《弟子规》视频。

通过课件，帮助幼儿理解《弟子规》对饮食，勿拣择，食适可，无过则这一部分内容。

活动内容：小猫去郊游。学习一和许多。活动目标：通过活动，引导幼儿认识一个物体和许多物体，知道哪些是一个，哪些是许多。

晨必盥，兼漱口，便溺回，辄净手。冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。衣贵洁，不贵华，上循分，下称家。对饮食，勿拣择，食适可，勿过则。年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑。

“晨必盥，兼漱口，便溺回，辄净手。”出自《弟子规》，《弟子规》原名《训蒙文》，是清代前期山西新绛秀才李毓秀所作的三言韵文，约作于康熙年间，后经贾存仁（一说贾有仁）修订改编，命名为《弟子规》。

幼儿国学系列课程:《弟子规》

本课程为京麓私塾幼儿国学系列《弟子规》课程1~14讲，全长352分钟。京麓私塾幼儿国学堂幼小衔接《弟子规》课程共分17讲，由京麓私塾国学讲师、现代礼仪培训师、中级茶艺师赵爽伶老师主讲。

幼儿轮流当老师来认读 接龙法 将幼儿分成四组，每组念一句，看哪组念的准，接的快。将《弟子规》对饮食，勿拣择，食适可，无过则每一个字单独分开，打乱顺序，让幼儿试拼，并把它念出来。

作为简练、深刻的古文，《弟子规》能帮助幼儿积累丰富的文化底蕴，培养幼儿灵性。活动目标 理解古文精炼的语句所折射的深刻含义，懂得做人道理。与生活情景结合，将关爱伙伴的诗句运用到实际生活中。

幼儿以诵读为主，熟悉弟子规内容。在缺少对弟子规感知的情况下，八德教育是无法进行的，只是感知与记忆，而不理解其内容意义，这种教育也是无效的死读书。

国学经典诵读教案

想象画面，感情朗读： 诵读《独坐敬亭山》，诗人饱尝了人间的辛酸，感受到了世态的炎凉，因怀才不遇而产生( )的感情，也正是因为诗人投身于大自然，以山为伴，才寻找到了“ ，” 的安慰。

国学经典教案幼儿园篇一 《小树叶》 教学目标： 引导学生感受歌曲所表达的不同情感，激发他们参与音乐活动的兴趣。 在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱。 教学重点： 发展学生的音乐感受力、表现力。

篇一 国学经典《笠翁对韵》诵读教案 教学目标 ： 给孩子们扎下中国传统文化之根，使孩子们能够植根传统，把国学教育发扬光大，使孩子学习经典化、生活经典化、人生经典化。 让学生了解《笠翁对韵》的原文及大致文意。

国学经典千字文教案篇1 教学目标： 学生初步背诵《千字文》13，14，15，16段； 教育学生珍惜时间，让学生明白“寸阴是竞”的道理。

幼儿学弟子规的方法

迂回（重复）记忆法 《弟子规》的背诵，我和孩子是这样安排的：每周要求背诵四则的内容，周一到周四每天清晨背诵一则，当孩子周一很容易就把要背诵的内容给记住了，及时的给予鼓励。

耳听第一：或是反复播放音频、视频，或是父母、教师 反复在幼儿 耳边读诵，就能在潜移默化之中，把他们带入了《弟子规》的世界。

学习诵读弟子规。 培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 本段大范例，《弟子规》教材，《弟子规》视频。

生动形象，以故事或游戏的手段向幼儿解释句子的含义。有幼儿园就在做相关的研究与尝试，效果很好。

*引导幼儿知道，做了错事要勇于承认，并去改正它。如果你是列宁，你会怎么做。 引出《弟子规》学习内容 过能改，归于无，倘掩饰，增一辜 *老师解释意思，请小朋友自己说一说。

游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。