笔算乘法教案幼儿园,笔算乘法 教案

这是笔算乘法教案幼儿园,笔算乘法 教案，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

三位数乘两位数优秀教案

能结合具体的情境，估计三位数乘两位数积的范围。 探索三位数乘两位数的计算 方法 ，并能正确计算。 能利用乘法运算解决一些实际问题。

．通过整理与复习，使学生进一步掌握三位数乘两位数的口算、估算、笔算方法，提高学生的计算能力。

知识与技能：使学生掌握“总价=单价×数量”“路程=速度×时间”等常见数量关系，使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，理解三位数乘两位数的算理，掌握三位数乘两位数的基本的笔算方法，能正确进行计算。

结合“整理书”的问题情境，探索两位数乘两位数(不进位)的乘法，经历估算与交流算法多样化的过程。 会进行两位数乘两位数的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。

如何突破两位数乘两位数的重难点

教学重点：三位数乘两位数的笔算方法。 教学难点：正确理解笔算的算理，领会用第二个因数十位上的数去乘第一个因数个位上的数时，积的末位应写在十位上的道理。

理解算理，在笔算乘法的过程中，用第二个因数的十位去乘第一个因数，出现了向百位进位的情况。孩子在这个地方出现困惑。帮助孩子突破这个算理是难点。重点是算法的探究。个人思考，欢迎指点。

数学两位数乘两位数的笔算时，使学生掌握其笔算方法的关键有三点：一是（ 列竖式），二是（运算法则），三是（逢十要进位）。

学会运用整整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。培养学生的观察能力，口头表达能力和演绎推理能力。三。反思 本节课关于口算方法的探讨是先让学生独立思考“怎么算？”，再分组交流讨论。

注意数位对齐，是两位数乘两位数，别漏乘了。先乘第二位数的个位，再乘第二位数的十位。

如何教学两位数乘两位数的解决问题

第一个乘数互补，另一个乘数数字相同： 口诀：一个头加1后，头乘头，尾乘尾。 例：37×44=？ 解：3+1=4 4×4=16 7×4=28 37×44=1628 注：个位相乘，不够两位数要用0占位。

使学生在口算乘法的基础上，掌握乘法是两位数的笔算乘法的计算方法。 培养学生的迁移推理能力，掌握其数学学习方法。 教学重点： 理解算理的基础上掌握两位数乘的计算方法。

列竖式。将两个两位数的个位对齐。用第二个两位数的个位与第一个两位数相乘，积的个位与第二个两位数的个位对齐。用第二个两位数的十位与第一个两位数相乘，积的个位与第二个两位数的十位对齐。

两位数乘两位数的诀窍如下：竖式计算方法：先将两乘数末位对齐，然后分别使用第二个乘数，由末位起对每一位数依次乘上一个乘数，最后将所计算结果累加即为乘积。