幼儿园找一找教案,幼儿园找一找游戏教案

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幼儿园小班找一找是谁的物品教案

1、师小结：笔的好朋友是笔套，瓶子的好朋友是盖子。

2、我现在请小朋友来找找它和谁是有关联的，应该把它放在哪里？（让幼儿操作，并问幼儿为什么要把它放到这里）小兔验证是否将有关联的物品摆放好。

3、教师手拿一个桔子：谁来找一个比它小的水果和它做朋友？（个别幼儿上前自选一个水果，和教师手中的桔子比较，并说一说哪个水果大，哪个水果小。）——此环节要起到隐性示范的作用。

4、玩具找朋友小班教案 篇1 活动目标： 认识几种玩具，知道它们的玩法，并尝试用简短的语句表达。 尝试通过玩具结交朋友，体验分享的快乐。 活动准备： 每桌一篮玩具，幼儿每人自带一件玩具。 教师准备小熊，小汽车玩具。

5、幼儿园小班教案 篇2 活动名称 它们是一组 活动目标 引导幼儿概括物品的共同特性，把不是一类的物品找出来。 指导幼儿依据不同标准对物体进行分类。 活动准备 一套动物图卡，其中有一张是汽车图卡。

6、请幼儿仔细观察火箭的形状，初步感知每种形状的数量。 师：这个火箭有什么特点，谁发现了？ 这个火箭的建造有一个很重要的规律，请你仔细找一找。 总结：火箭由不同形状组成。

幼儿园中班找找看教案

1、．找密码(1)打开第一个神秘盒师：哦，这里有一张提示的纸条，上面说，密码就藏在圆点和图案的数量一样多的信封里。

2、中班教案 篇1 活动目标： 引导幼儿认识宽窄，在比较中区分宽窄。 活动一：比比看 有益的学习经验： 幼儿喜欢参与探索活动，会运用感官比较两个以上物体的宽窄。 发展幼儿的观察、比较能力，知道物体特征的相对性和可变形。

3、幼儿园中班数学教案 篇1 活动目标： 通过涂色练习寻找长方形，正方形，梯形，椭圆形；感受几何图形美。 激发幼儿学习几何图形的兴趣。

4、中班幼儿园教案及教学设计 篇1 (一)初步感知活动： 小朋友们，你们看，这里有许多树叶和花，请你们来看一看、玩一玩，让幼儿初步感知。

5、幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同的纸板。 幼儿按要求出示后，再相互比较宽窄。 (了解宽窄的相对性和可变性)。 幼儿知道物体特征的相对性和可变性。 游戏：找找看 寻找教室中宽窄不同的物体。

找一找,轱辘辘社会小班教案

1、一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀？我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。

2、．这是一辆什么车？你们怎么知道这是一辆西瓜车？(因为有轮子、方向盘、门。)2．一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀？我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。

3、师：小白兔走了，小老鼠停下，你怎么把房子滚到马路上来了。 师：于是小老鼠也唱了“轱辘辘轱辘辘轱辘辘，轱辘辘轱辘辘轱辘辘，开来开去真快乐，我是一辆苹果车” 师：黑猫警长说我知道了，请通行(边做手势)，小老鼠也走了。

幼儿园小班多元整合教案《找一找》简案

大班科学教案：我来找、我来看、我来玩 活动目标： 在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。 在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。 活动准备： 幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。

幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标： 幼儿手口一致数出5以内的水果数量。练习5以内的数数，能按数量取物。 能感受买水果的乐趣。体验与朋友分享的快乐。

幼儿园小班教案 篇1 活动目标 借助昆虫运动会的故事情节，了解昆虫的主要特征。 仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识。 熟悉昆虫的定义，并能据以作出判断。激发幼儿爱护大自然的情感。

幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。 以小动物的口吻简单评价幼儿作品。 引导幼儿一起跳个“找朋友”。 幼儿园美术教案 篇3 活动目标 培养幼儿对动手涂色及绘画活动的兴趣。

这样我可以让孩子学习环境从课堂转移到我们的实际生活中来，以达到让幼儿主动去观察周围事物的目标。

幼儿园找朋友教案

幼儿园找朋友教案 篇1 活动目标： 培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬。 培养幼儿安静的听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声的表述。 活动准备： 教学图片若干张。

幼儿园找朋友教案 篇1 游戏目的： 帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作。 启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作。 鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感。 游戏准备： 组织幼儿玩听信号找朋友的游戏。

幼儿园找朋友教案 篇1 游戏目标： 在舞蹈中初步知道邀请舞的规则。 体验与同伴共同舞蹈的乐趣。 鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

幼儿园找朋友教案 篇1 活动目标： 初步了解常见动物的基本特征和生活习性。了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。 根据已有经验，大胆表达自己的想法。 让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。