幼儿园国学课优秀教案,幼儿园国学公开课教案及视频

这是幼儿园国学课优秀教案,幼儿园国学公开课教案及视频，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

幼儿园国学诵读活动方案

1、幼儿园国学诵读活动方案篇1 活动目标： 通过实地观察认识常见的几种蔬菜。 比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。 了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。 培养幼儿敏锐的观察能力。

2、幼儿园国学活动方案1 活动目标： 切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。 向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。

3、师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。 展开 前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。

4、幼儿园经典诵读活动方案1 为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，引导幼儿从小喜爱文学作品，传承祖国丰富的文化瑰宝，培养幼儿对语言文字的兴趣，增强幼儿的胆量和自信心。并为他们提供一个发挥特长，展示才华的舞台。

5、幼儿园小班国学教育教案 篇1 活动目标： 初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。 初步学习有节拍地诵读古诗，感悟古诗的优美韵律。 引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。 萌发对文学作品的兴趣。

6、请家长在节日晚上带幼儿去看焰火。 组织幼儿节日后的谈话。

幼儿园学前班国学教案

国学经典教案幼儿园篇一 《小树叶》 教学目标： 引导学生感受歌曲所表达的不同情感，激发他们参与音乐活动的兴趣。 在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱。 教学重点： 发展学生的音乐感受力、表现力。

幼儿园学前班国学教案1 活动目标： 激发幼儿对美好大自然的热爱之情。 在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。 采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。

幼儿园小班国学教育教案 篇1 活动目标： 初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。 初步学习有节拍地诵读古诗，感悟古诗的优美韵律。 引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。 萌发对文学作品的兴趣。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

幼儿园国学经典教案篇一 在学校领导的大力支持下，做了最努力的沟通，今天上午，我们洪山小学幼儿园的国学经典教育课程培训终于在优美的音乐声中拉开了帷幕。

以下是我为大家收集的幼儿园国学活动方案，希望对大家有所帮助。 幼儿园国学活动方案1 活动目标： 切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。

经典课文 心手相应，至巧至灵。闲习屈伸，五脏咸宁。暖日除履，信步于庭。接纳地气，肾精由兴。（一）字词注释 咸：都 履：鞋子 肾精：肾之功能活动的物质基础，来源于先天之精，又依赖于后天之精的滋润。

国学经典教案幼儿园范文5篇

国学经典教案幼儿园篇一 《小树叶》 教学目标： 引导学生感受歌曲所表达的不同情感，激发他们参与音乐活动的兴趣。 在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱。 教学重点： 发展学生的音乐感受力、表现力。

幼儿园国学经典教案篇一 在学校领导的大力支持下，做了最努力的沟通，今天上午，我们洪山小学幼儿园的国学经典教育课程培训终于在优美的音乐声中拉开了帷幕。

幼儿园学前班国学教案1 活动目标： 激发幼儿对美好大自然的热爱之情。 在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。 采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。

幼儿园国学教案高兴的小老鼠

1、幼儿按意愿戴上胸饰扮演小老鼠，教师扮演老鼠妈妈，一起跟随音乐跳舞。（准备活动）教师：刚才小朋友和老师都把自己装扮了起来，那现在我们一起来跳个舞好吗？幼儿练习四肢着地向前爬行，掌握爬的基本动作。

2、导入活动，教师出示表情不高兴的小老鼠，启发幼儿围绕“小老鼠为什么不高兴”积极思考，大胆讲述。 小朋友你们看，这只小老鼠怎么啦？它为什么不高兴？ 倾听小老鼠不高兴的原因：大风把它的房子吹走了。启发幼儿为小老鼠找房子。

3、培养幼儿喜欢老师的情感。 锻炼小肌肉的活动能力.喜爱做手工。 认读： “我爱您” 活动准备： 彩纸 剪刀 美劳材料 树干一棵 活动过程： 1 谈话：说说老师一天的都做什么工作。 2 想想老师什么时候高兴，什么时候生气。

幼儿园国学课程教案怎么写

1、一静定5分钟：播放音乐，口令，语言暗示[跑步坚持到底的毅力，我们也要学习，做静定的时候不说话，不动，安静的闭上眼睛 二演讲训练：按顺序不跑不跳大大方方上讲台，内容：名字+“我是怎么来到幼儿园的，放学的时候__会来接我”。

2、幼儿园学前班国学教案1 活动目标： 激发幼儿对美好大自然的热爱之情。 在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。 采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。

3、幼儿园小班国学教育教案 篇1 活动目标： 初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。 初步学习有节拍地诵读古诗，感悟古诗的优美韵律。 引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。 萌发对文学作品的兴趣。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

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