风娃娃二年级上册课文,风娃娃二年级上册课文带拼音

这是风娃娃二年级上册课文,风娃娃二年级上册课文带拼音，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

二年级上册风娃娃教学反思

欣赏一下课文的插图，你就会看到风娃娃是一个可爱的孩子，胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛，仔细读课文觉得风娃娃其实就在孩子们的中间。他既可爱有时又有些可气。

【篇一】小学二年级语文《风娃娃》教学反思 《风娃娃》是人教版二年级上册的一篇浅显易懂的优美的童话故事，语言生动活泼，富有儿童情趣。

二年级上册风娃娃教学反思 篇1 《风娃娃》是人教版部编教材二年级上册第八单元中的最后一课。这是一篇浅显易懂的优美的童话故事，语言生动活泼，富有儿童情趣。这个童话表达的是：在为他人的劳作中体会人生的快乐。

二年级风娃娃教学反思1 《风娃娃》是新课程语文第三册第四单元的第四篇课文。本单元教材是围绕“怎样看问题，想问题。”这个主题安排了一些给人启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。

小学二年级语文上册《风娃娃》教案

以下是 整理的小学二年级语文《风娃娃》原文及教案相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学二年级语文《风娃娃》原文 风娃娃长大了，风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做许多事。

《风娃娃》教学设计[教学目标]认知12个生字、会写8个字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对他人有用”的道理。

《风娃娃》教学设计 教学目标：认识11个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。懂得做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用的的道理。

二年级语文上册风娃娃生字组词

《风娃娃》为旧版语文二年级上册课文，生字有夫、表、示、号、汗、伤、吸、极。夫：丈夫、农夫、夫人、鳏夫、夫妻、夫妇、渔夫、懦夫、纤夫、独夫、樵夫。

曲折、折纸、白纸、报纸、张口、张开、祝贺、庆祝、包扎、扎实、抓住、抓人、但是、不但、哭声。2风娃娃：风车、电车、得力、心得、秧苗、下秧、禾苗、树苗、汗水、汗珠、市场、广场、伤心、伤口、马路、路上。

急组词有：着急、急忙、焦急、急切、急促、急速、湍急、惶急、窘急、急迫、起急、危急、急救、急遽、急智、急骤、告急、情急、急弯、急用、气急、紧急、褊急。基本字义解释如下：焦躁；着急。紧迫；迫切。

二年级语文风娃娃教学设计2 学习目标： 知识与能力： 认识12个生字，会写“极、吸”两个字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法：通过小组合作学习、抓住重点词句等方法理解课文内容，了解风娃娃的善良、好心。

二年级语文风娃娃教学设计范文(精选3篇) 作为一名人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的二年级语文风娃娃教学设计范文(精选3篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。

二年级上册语文《风娃娃》教学设计

听了纤夫们的话，风娃娃高兴极了， 他想——(引读)：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。

看到这种情况，风娃娃急忙跑过去帮忙，对帆船吹起来，引读后半段，学生读。读出句子的意思，纤夫们笑了，可能会对风娃娃说：“__”。 风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。于是，他来广场上……自由读第4自然段。

“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可爱，有的傻得可爱，有的淘气得可爱，还有的乖巧得可爱。总之，娃娃都惹人爱。

(4)展示图画并说说画了个什么样的风娃娃？为什么这样画？ (5)风娃娃怎么想呢？谁来帮风娃娃解开这个谜呢？ 总结回顾，点明主题。

人教版二年级上册语文《风娃娃》教案1 教学目标：★认识11个生字，会写8个字。★正确、流利、有感情的朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。★通过朗读，体会其中的道理。★学习通过对比进行描述的方法。

我想对风娃娃说什么?

1、我想对风娃娃说：做事不能光凭（力气），还要讲究（方法）。

2、对风娃娃说：“没关系，我还会再长的。本文写了风娃娃转动风车、吹动大船（详写），又吹跑风筝、吹跑衣服、吹断小树（略写），有时人们感谢他，有时人们责怪他。

3、我认为风娃娃的想法是很正确的呀。也就是说，如果我对他说的话，希望他穿过大山河流来到我们这里。把春风带给我们，把绿叶带给我们。让我们这里充满阳光，充满快乐。也会对他说风娃娃辛苦了。

4、风娃娃我想对你说：“你帮人们做事情之前，要先想一想这件事情是不是真的对别人有用，本来孩子们玩得好好的，你却吹了一阵风，把孩子们的风筝吹跑了，你好心却做了坏事，希望你以后改正错误，多做对别人有用的好事。

5、风娃娃，我想对你说：你吹之前要想一想，这样做是不是对别人有帮助。