zcs拼音教学视频一年级,小学一年级语文拼音zcs教学视频

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zcs怎么发音?

z——舌尖前不送气清塞擦音。发音时，舌尖轻轻抵住齿背，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把舌尖与上齿背的阻碍冲开一道窄缝，并从中挤出，摩擦成声。例如“粽子”。c——舌尖前送气清塞擦音。

zcs，在现代汉语里面是舌尖前音，是靠舌尖来发音的。发音的时候舌尖都放在上齿背那，就是舌尖抵住上面牙齿的背后。z借助汉语资来练习。

zcs和zicisi的发音区别如下：z c s 是平舌音。平舌音，又叫前舌音、舌尖前音。指由舌尖抵住上齿龈阻碍气流而形成的音。平舌音：z c s 有 3个。

ZCS是舌尖音 舌尖音(z、c、s)，发音时在它们后面分别加上母音“i”，读成：zi(资)、ci(雌)、si(思)。发音部位在上齿背与舌平伸相抵处。

小学语文汉语拼音《zcs》认读教程

1、认知目标：学会z、c、s三个声母，认清形，读准音；学会zi ci si 三个整体认读音节及四声。 能力目标：能在四线格里正确书写新学的声母；能正确流利地朗读儿歌。

2、zcs记忆口诀如下：正确理解和记忆拼音口诀。第7课 口诀如图 分析：A.三个声母的教学：教学口诀，利用图片中实物的形联想字母的字形，同时图片里分别用“字、刺、丝”记住z c s 的读音。

3、Z是舌尖前不送气清塞擦音。发音时，由舌尖顶住或接近上齿背形成阻碍，发音器官的两个部位完全闭塞，软腭上升，先阻止气流，然后接触部位突然放开，摩擦成音。C是舌尖前送气清塞擦音。

4、琐碎”。z、c、s和zh、ch、sh、r的区别在于发音部位的不同。z、c、s是舌尖前音，舌尖与上齿背构成阻碍，舌头平伸，故称平舌音。zh、ch、sh、r是舌尖后音，占尖与硬腭前部构成阻碍，舌尖略翘，故称翘舌音。

5、zcs，在现代汉语里面是舌尖前音，是靠舌尖来发音的。发音的时候舌尖都放在上齿背那，就是舌尖抵住上面牙齿的背后。z借助汉语资来练习。

zcs记忆口诀

zcs绕口令如下：早晨早早起，早起做早操。人人做早操，做操身体好。紫紫茄子，紫茄子紫。紫茄子结籽，紫茄子皮紫肉不紫。紫紫茄子结籽，紫紫茄子皮紫籽也紫。

个字母背诵顺口溜 bpmf真淘气，去找dtnl做游戏；gkh和jqx，吵着闹着也要去。 zcs，听见了， 背上椅子追上去， r在后面大声喊： “zh、ch、sh，慢点走，翘舌音还有我小r，我再去叫y和w，声母成员都到齐。

zcs的儿歌顺口溜有：太阳公公起得早，他怕宝宝睡懒觉，爬上窗户往里。咦，小宝宝不见了！原来呀，宝宝在院子里做早操。儿歌 (nursery rhyme)，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。

一年级拼音儿歌顺口溜如下：bpmf真淘气，去找dtnl做游戏；gkh和jqx，吵着闹着也要去。zcs，听见了，背上椅子追上去，r在后面大声喊：zh、ch、sh，慢点走，翘舌音还有我小r，我再去叫y和w，声母成员都到齐。

前面三个你要把舌头顶着上颚发音，就是翘舌音；后面的zcs就是嘴龇着，牙齿合起来，舌头顶着牙齿的中缝发音，就叫平舌音。

整体认读音节16个zhchshrzcs，自成音节后加i。yiwuyu一无雨，2 yeyueyuan夜月圆，yinyunying隐云影。

汉语拼音zcs怎么发音

1、z——舌尖前不送气清塞擦音。发音时，舌尖轻轻抵住齿背，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把舌尖与上齿背的阻碍冲开一道窄缝，并从中挤出，摩擦成声。例如“粽子”。c——舌尖前送气清塞擦音。

2、Z是舌尖前不送气清塞擦音。发音时，由舌尖顶住或接近上齿背形成阻碍，发音器官的两个部位完全闭塞，软腭上升，先阻止气流，然后接触部位突然放开，摩擦成音。C是舌尖前送气清塞擦音。

3、zcs和zicisi的发音区别如下：z c s 是平舌音。平舌音，又叫前舌音、舌尖前音。指由舌尖抵住上齿龈阻碍气流而形成的音。平舌音：z c s 有 3个。

4、ZCS是舌尖音 舌尖音(z、c、s)，发音时在它们后面分别加上母音“i”，读成：zi(资)、ci(雌)、si(思)。发音部位在上齿背与舌平伸相抵处。

5、汉语拼音的z c s被称作平舌音，又叫舌尖前音。发音时舌尖抵住上齿背或者下齿背均可，看个人习惯和实际发音情况。但是切忌将舌尖放在两齿背中间的缝隙处发音，因为那样会形成很重的吱吱吱的噪音。

6、汉语拼音zcs 念zhi chi shi， ZCS：零电流开关。原始人发展出的图示和表意符号是如今现代字母的原型，比如楔形文字和象形文字。

怎么教小学生zcs

(刺猬老师在教四个小刺猬认读字母。四个小刺猬学得很认真，纷纷举手要求认读，它们要认读哪三个字母？) 学生回答时，相机出示zi ci si 听语境歌。学生学会语境歌。 四只小刺猬，一起学字母。老师领着念，学生跟着读。

从声母学习开始，每一课都附有一首儿歌让学生巩固所学的拼音。儿童与生俱来地对语言的节奏、韵律具有吸引力，教师在拼音教学中采用儿歌的形式帮助学生记忆拼音，不仅能够让小学生感到有趣，而且还能让他们容易学会。

可以将舌头的舌尖抵住下牙齿的齿背，锻炼舌尖的力量，勤加练习。把舌头练得灵活发音问题慢慢就会改善。声韵规律 普通话中，声母和韵母的拼合，有一定的规律。

一年级拼音《zcs》讲解,看图学拼音,顺口溜来记忆,平翘舌没问

顺口溜，像个2Z、Z、Z。 学习C (1) 出示C的图。 师问：图上画的是什么？(画一只刺猬) (2) 指导读音。 师说：“刺猬的“刺”读和轻短些就是C。 发间方法：C是平舌音，发音动作加Z基本相同，只是吐气流较强。

《ZCS》是部编版小学一年级语文汉语拼音第7节内容，本节课教学认识“ZCS”三个声母。老师确定的教学目标有3个：学会Z、C、S，3个声母，读准音，认清形；能准确拼读Z、C、S与单韵母组成的音节；能正确书写Z、C、S。

z、c、s的发音部位都是舌尖和上门齿背，发音时舌头是平的，叫平舌音，也叫舌尖音。 小学一年级语文zcs公开课教案2 教学目的 学会z c s三个声母，zi ci si三个整体认读音节，认清字形，发音准确，正确书写。

Z是舌尖前不送气清塞擦音。发音时，由舌尖顶住或接近上齿背形成阻碍，发音器官的两个部位完全闭塞，软腭上升，先阻止气流，然后接触部位突然放开，摩擦成音。C是舌尖前送气清塞擦音。

一年级拼音儿歌顺口溜如下：bpmf真淘气，去找dtnl做游戏；gkh和jqx，吵着闹着也要去。zcs，听见了，背上椅子追上去，r在后面大声喊：zh、ch、sh，慢点走，翘舌音还有我小r，我再去叫y和w，声母成员都到齐。

前面三个你要把舌头顶着上颚发音，就是翘舌音；后面的zcs就是嘴龇着，牙齿合起来，舌头顶着牙齿的中缝发音，就叫平舌音。