zcs拼音教学教案,zcs拼音教学教案导入

这是zcs拼音教学教案,zcs拼音教学教案导入，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

z的拼音教学

1、z的二拼音节(两拼音节)：za、ze、zi、Zu、zai、zei、zui、zao、zou、zan、zen、zun、zang、zeng、zong。z的三拼音节：zuan、zuo。例如：自、组、最、赞、左。自拼音zì 本人，己身：自己。自家。自身。

2、Z C S 是舌尖音 舌尖音(z、c、s)，发音时在它们后面分别加上母音“i”，读成：zi(资)、ci(雌)、si(思)。发音部位在上齿背与舌平伸相抵处。

3、z拼音怎么发音Z的读音：[zi？]。长元音/i？/的发音方法：张开嘴巴，好像在微笑，露出牙齿，嘴唇向两边伸开，成扁平形。将舌前部向硬腭尽量抬起。舌头轻微接触下齿背部。

小学一年级语文上册《zcs》教案

1、语文S版一年级上册《zcs》优秀教案 篇1 教学目标： 认知目标：学会z、c、s三个声母，认清形，读准音；学会zi ci si 三个整体认读音节及四声。 能力目标：能在四线格里正确书写新学的声母；能正确流利地朗读儿歌。

2、小学一年级语文上册《zcs》教案 篇1 教学目标： 认知目标：学会z、c、s三个声母，认清形，读准音；学会zi ci si 三个整体认读音节及四声。 能力目标：能在四线格里正确书写新学的声母；能正确流利地朗读儿歌。

3、教师把Zi、Ci、Si写在声母Z、C、S的下面，让学生观察在字形上有什么不同？教师讲解Zi、Ci、Si后面的“i”的用途，只起标声调的作用，不发声，所以我们可叫它为哑巴“i”。

4、（一） 复习旧知 认读韵母a o e i u 及其四声。（二） 学习新课 1 教学zi （1）出示图片，小姑娘在干什么？（小姑娘在黑板上写字。）（2）用粉笔写的字叫（生：粉笔字）。用钢笔写的字叫（生：钢笔字）。

5、《ZCS》是部编版小学一年级语文汉语拼音第7节内容，本节课教学认识“ZCS”三个声母。老师确定的教学目标有3个：学会Z、C、S，3个声母，读准音，认清形；能准确拼读Z、C、S与单韵母组成的音节；能正确书写Z、C、S。

6、第一课时 课时目标：学会zhchshr四个声母，读准音，记清形，正确书写。学会zhichishiri四个整体认读音节，会正确读出它们的四声。能够看图说一句意思完整的话。教学过程：（一）复习检查。

部编版一年级语文《ZCS》课堂教学案例分析

教材中的情境图画面精美、完整，文质兼美、色彩鲜艳，给学生提供有趣的故事情境，能更好地发挥学生的想象力。教学中教师首先要读懂情境图，引导学生重构情境图，这样一定会使枯燥单调拼的汉语拼音教学变得妙趣横生。

导入新课。 同学们今天我们来学第9课，这节课我们要学会三个新的声母和三个整体认读音节，大家比一比看谁学得好，记得牢。 教学声母z、c、s。

第一部分是三个声母z、c、s和三个整体认读音节zi、ci、si及它们的四声，每个声母配有一幅图。第一幅图是一个小女孩在黑板上写字，写的是字母z，“字”提示z、zi的音，小女孩写的字母“z”提示z的形。

其次，我需要强化课堂管理。一年级的学生年龄比较小，自制能力比较差，课堂习惯尚未养成，在课堂上不能保持长久正确端正的坐姿，我应该时刻提醒学生保持正确的坐姿。

语文zcs教学反思 篇1 在这堂课中，我能体现课改新理念，灵活驾驭课堂。学生的学习兴趣浓厚，学习的积极性和主动性得到了较充分的发挥。善于创设情境，使拼音教学情境化、生活化。

汉语拼音教案

1、汉语拼音教案 篇1 复习 游戏“拼字母”(课件出示d t n l 分解后的部件 )学生拖动部件拼出这课所学的四个声母读一读。 生活中哪些地方有d t n l的身影？ 拼音练习。、 (1)、开火车拼读音节。

2、汉语拼音教案 篇1 教学目标： 学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 认识四线格，学习使用四线格。 教学重点： a、o、e的音、形教学。

3、汉语拼音教案 篇1 教学目的 学会iuü三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。 学会读iuü三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。 教学时间 2课时 教学重点 学会iuü的音、形，能正确书写。 掌握iuü的四声。

4、汉语拼音教案 篇1 1 a e 第二课时 第二课时 第二课时 d t n l 教学目标 第三课时 板书设计 (略) 第二课时 复习学过的知识为学三拼音做准备。 呼带调单韵母的四声。

5、汉语拼音教案 篇1 学前分析： 大部分学生入学前接触过汉语拼音，对字母的读音和音节的拼读有一定的基础，只是受先入为主的影响个别字母和音节的发音不准确。 难点：n、l的发音及n、l与韵母的拼读。

6、汉语拼音教案 篇1 教学内容：汉语拼音ai ei ui 教学目标： 学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。 能准确拼读声母与ai ei ui组成的音节，正确书写音节。

学前班拼音教案:字母z、c、s

1、学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。

2、第一局部是三个声母z、c、s和三个整体认读音节zi、ci、si和他们的四声，并配有三幅提示音形的图画。第二局部是声母z、c、s和单韵母a、e、u的拼音练习以和三拼音练习。第三局部是z、c、s的书写范例。

3、幼儿园大班拼音教案：声母z、c、s的学习 教学过程：(一)复习检查。认读已学过的声母。卡片认读音节：yi、wu、yu，它们叫什么音节？(整体认读音节)(二)提出教学目标。

4、【 #教案# 导语】汉语拼音是学习语文的基础，因此，要从小就要学好，更好欧好的教学，那汉语拼音教案怎么写？ 准备了以下内容，供大家参考！ z c s 教学目标： 会认“z c s”三个声母，能够读准字音。

5、(六)小结。 学了这一课，我们又学会了3个声母，会拼读z c s和单韵母 e u的拼音，还认识了三个整体认读音节。(七)布置作业： 抄写音节 zǐ c s各一行。

6、一年级语文上《z c s》教学设计(一) 教学重点： 学会“z c s”三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。 学会“zi ci si”三个整体认读音节，能读它们的四声。