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中班健康小熊生病了教案反思

日期:2019-06-11来源:幼儿园学习网

中班健康小熊生病了教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,喜欢阅读这个读本,能体会其中传达的同伴之间关怀的感情,能理解并尝试分析故事中各个环节之间内在的因果关系,适合幼儿园老师们上中班健康活动课,快来看看小熊生病了教案吧。

   活动设计背景
  秋季里,由于天气的原因,朗朗生病了,孩子们都很关心他,于是生成了这个活动。

  活动目标
  1.喜欢阅读这个读本,能体会其中传达的同伴之间关怀的感情。
  2.能理解并尝试分析故事中各个环节之间内在的因果关系。
  3.能仔细观察图画,借助图画理解文字内容。
  4.了解照顾病人的一些措施以及简单的医学健康常识。
  5.初步了解健康的小常识。

  教学重点、难点
  重点:理解故事中各个环节之间内在的因果关系。
  难点:学会照顾病人的一些措施及预防疾病的办法。

  活动准备
  大书“小熊生病了”(将文字部分遮挡着)

  活动过程
  导入活动
  1.第1页:今天的天气真好,小兔要找他的好朋友小熊玩,他蹦蹦跳跳地来找小熊,
  2.观察小熊的表情,观察小兔的位置和动作,想象他们之间的对话。讨论关于生病的话题。
  问:你生过病吗?生病时的感受,生病时谁来照顾你,是怎样照顾你的?是否去了医院?医生是怎样治疗的?
  大书阅读
  1.封面:今天我们就来看一个与生病有关的书。
  是谁生病了?谁会来照顾小熊呢?它会怎样照顾小熊的呢?(把遮挡的部分去掉)喔,是小兔来照顾小熊呢。小兔会怎样照顾小熊呢?
  2.第2页:观察小兔的动作,分析小兔端来的是什么,想象他们之间的对话,预测小熊喝下之后的感觉。
  3.第3页:观察小熊的动作和表情并分析原因,观察小兔的表情和动作,
  猜测兔的心情和接下来会做的事情。
  4.第4页:观察小兔的动作和手中的物品,分析手中物品的用途,观察小熊的动作,想象他们之间的对话。
  5.第5页:观察小熊的眼睛、牙齿和双手并分析产生这种反应的原因,观察小兔的表情和动作,猜测小兔的心情。
  6.第6页:观察小兔的动作,猜测她跳上床想做什么,想象他们之间的对话。
  7.第7页:观察小兔和小熊的动作和表情,描述故事的结果。
  结束分享
  1.小兔在照顾小熊时做了哪几件事情,每件事情做完后小熊的反应是什么。
  2.再次翻看大书,让幼儿参与讲述。

  教学反思
  这个读本的目标我把它定位为:1.喜欢阅读这个读本,能体会其中传达的同伴之间关怀的感情。2.能理解并尝试分析故事中各个环节之间内在的因果关系。在实际教学中,我通过四个环节来完成整个教学活动:一、导入活动二、初步浏览图画,三、详细阅读力画,四、回忆总结故事。
  整个的活动流程我觉得还是比较清晰的,但是在重点部分把握不太好。这可能与我的教育理念有关,原先我认为作为一个刚接触分享阅读不久的教师,在上课时一定完全遵照分享阅读教学指导上的教学模式按部就班,在上分享阅读的第一课时时,只要和幼儿一起将大书充分了解透彻,幼儿充分了解画面上所有内容和细节(因为分享阅读的图画书内容和情节本来就比较简单)可以泛泛而谈,重点不在让幼儿能读这个读本上的故事,所以在活动时,重点部分我提出的问题显得多而散,没有把握住故事情节中的一根主线。
  在师幼互动方面,我觉得幼儿的参与的面比较广的,因为幼儿们都有生病的经验,他们的想法以及想象力及语言表达能力在第一课时中,体现得是较充分的。
  在以后的教育活动中,我会更充分的了解每本读本的内涵,不断调整和认识分享阅读的教学理念,为今后的教育教学服务。

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