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大班科学弹性教案反思

日期:2019-06-17来源:幼儿园学习网

大班科学弹性教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,延伸活动,活动反思等内容,激发幼儿探索科学的兴趣,培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看弹性教案吧。

大班科学弹性教案反思


   活动目标:
  1.激发幼儿探索科学的兴趣。
  2.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
  5.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备:
  海绵、气球、松紧带、皮筋、橡皮、积木、铅笔、袜子、手套、皮球、橡皮泥、弹簧秤、游泳眼镜等。

  活动过程:
  1.幼儿操作,初步感知弹性。
  (1)幼儿玩气球、海绵、松紧带,拉一拉,捏一捏,压一压,看看它们会有什么变化?
  (2)幼儿玩耍,教师巡视,观察幼儿操作中的发现。
  (3)组织幼儿交流自己的发现。
  2.幼儿再次尝试,获取弹性的经验。
  (1)引导幼儿观察,这些物体不对它们用力时,一松开又会有什么变化?
  (2)组织幼儿交流自己的新发现。
  3.引导幼儿归纳弹性物体的特点。
  (1)小朋友,刚才我们玩了这些东西,你们知道它们有一个什么共同的秘密?
  (2)幼儿思考,自主发表各自的观点。
  教师总结:这些东西真有趣,对它们用力时,就会发生变化,就会变形,一松开,又会变成原来的样子,我们把这种现象叫做弹性。
  4.幼儿用身体的各种动作表示弹性。
  5.联想实际,引导幼儿说说有弹性物体的用处。
  (1)刚才我们发现皮筋、海绵、气球它们都具有弹性,除了这些东西还有哪些东西是有
  弹性的呢?
  (2)这些有弹性的东西给我们的生活带来了什么好处呢?
  (3)教师根据幼儿的回答进行补充或丰富,如:沙发、席梦丝床垫里有弹簧和海绵,坐着躺着觉得很舒服;弹簧秤小小的,携带很方便……。
  6.物体分类。
  幼儿玩桌上的一些材料,找一找哪些东西是有弹性的,哪些东西是没有弹性的,然后帮它们分分家,分别放在桌子的左边和右边。
  7.游戏:奇妙的口袋。
  幼儿到口袋里摸出一样东西,放在老师手里不让大家看到,然后用动作告诉大家这个东西
  是有弹性的还是没有弹性的。
  8.小结活动:
  小朋友,请你们回去再找一找,生活中还有哪些东西是有弹性的,找到了玩一玩,再来告诉大家。

  延伸活动:
  下了课,请小朋友到你的好朋友身上,到教室里找一找,能不能找到有弹性的东西。

  活动反思:
  本次活动中,我充分为幼儿创造了条件,引发他们仔细观察,认真体验,提供的材料都是孩子们平时见过的,玩过的,捏捏海绵,拉拉皮筋,压压气球,通过让幼儿对这些有弹性物、体的操作,充分的感知材料,探究材料,从而获得了有关弹性的经验。并结合幼儿已有的探索经验,提出问题:这些东西它们有一个什么共同的秘密?在教师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中,幼儿再次操作,玩中观察,玩中发现,自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时,幼儿玩中学,学中玩,自主学习能力有了明显的增强。
  存在问题:关于弹性的概念很大,本次活动的目标只是让幼儿通过操作,初步感知弹性,有些物体所具有的弹性将有待与幼儿长大后再去研究,游戏时教师对乒乓球弹性的讲解只会带给幼儿一种误解。

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