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大班主题猴子捞月亮教案反思

日期:2019-06-20来源:幼儿园学习网

大班主题猴子捞月亮教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过故事和小实验,让幼儿理解故事内容,培养幼儿勇于尝试的精神,教育幼儿遇事要多动脑筋,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看猴子捞月亮教案吧。

   活动设计背景
  幼儿都爱听故事,好奇心强、喜欢讨论新问题的年龄特点。我根据这个时期儿童特有的特质,利用多媒体等手段而设计的。

  活动目标
  1、 通过故事和小实验,让幼儿理解故事内容。
  2、 培养幼儿勇于尝试的精神,教育幼儿遇事要多动脑筋。
  3、 学习词组:又圆又亮、蹦蹦跳跳、东瞧瞧、西看看。丰富词汇:倒挂、倒影、捞。
  4、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  5、 领会故事蕴含的寓意和哲理。

  教学重点、难点
  重点: 理解故事内容,会根据故事的情节讲述故事内容。
  难点:在理解故事内容的基础上讲述故事中角色的对话。

  活动准备
  1、多媒体电化教学课件
  2、投影机及投影片
  3、拼图及底板1套(9张)
  4、手电筒四个、4盆清水
  5、录音机及磁带

  活动过程
  1、用“找猴子”的情节,引起幼儿听故事的兴趣。
  师说:“小朋友,你们听听今天谁来到我们的电教室了”?“咦,只听到猴子的叫声,那猴子哪里去了?我们一起去找一找吧。”“原来,猴子就在电视机里面。猴子说,今天要讲一个故事给小朋友听,这个故事叫《猴子捞月亮》。”让幼儿读两次故事名称。
  2、 操作电脑讲故事
  (1)教师讲故事,讲到“小猴子把手伸到水里捞月亮”时让幼儿学习“捞”的动作。提问:可以用什么来捞?月亮有没有捞上来呢?(让幼儿自由议论,尝试回答)。
  (2)让幼儿分散尝试做小实验——捞月亮。(手电筒的倒影当月亮倒影,小勺做打捞工具。)
  提问:月亮可以捞上来吗?为什么?学习词:倒影
  (3)教师接着把故事讲完。
  提问:故事的名称叫什么?
  故事里有谁?
  故事讲了什么?
  它们有没有捞到月亮,为什么捞不到?
  3、看动画片,理解故事内容,并丰富词汇、词组。重点理解猴子是怎样捞月亮的,捞不到月亮的原因。
  4、教育幼儿遇到事情要动脑筋想办法。
  提问:你们觉得这是一群怎么样的猴子?为什么?
  5、 幼儿尝试操作学具,讲故事。(为小朋友准备电脑、投影片和故事拼图)
  低水平:操作电脑,学讲角色的对话。
  中高水平:(1)按顺序排放投影片、讲故事。(2)拼图后,按顺序排放图片、讲故事。
  6、小结幼儿的活动情况。
  7、通过“猴子学样”的游戏,表演故事内容。师说:“猴子很喜欢模仿别人,我们也来学猴子,看哪个小朋友学最像猴子。”幼儿听音乐,跳《猴子捞月亮》的舞蹈出场。

  教学反思
  对于教学活动《猴子捞月亮》,我从以下几个方面开展活动,为调动幼儿活动的兴趣,很好地完成语言活动的目标,我合理运用了多媒体手段,精心设计猴子捞月亮的动画片,让幼儿通过观察,感受理解故事内容及重点、难点。通过小实验,让幼儿在看一看、玩一玩中学习,探讨,理解倒影的特点。活动后段时间,我根据幼儿语言及思维发展的不同水平,设计不同的活动,以巩固对故事内容的理解,使每个幼儿在原有的水平上得到发展。
  本次教学活动目标的完成不是很全面,大部分的幼儿都理解到了猴子们捞不到月亮的原因,但是在感受故事寓意时完成的不是很好。所以今后还需要幼儿对日常生活进行细致的观察与发现,我们教师还要及时的给予正确的引导和帮助,为孩子们以后的活动提供大量的操作素材与资源。

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