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大班安全会说话的标志教案反思

日期:2019-07-03来源:幼儿园学习网

大班安全会说话的标志教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,鼓励幼儿探索学习,使幼儿认清安全标志,引导幼儿发现尝试,让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力,适合幼儿园老师们上大班安全活动课,快来看看会说话的标志教案吧。

   活动设计背景
  日常安全教育中我们经常教育孩子们如何过马路,不能去做一些危险的事情,但是很多幼儿对常见安全标志都不认识,设计本活动方案主要为了让孩子们更多的了解安全知识,引导他们在日常生活中去发现安全知识,让他们在日常生活中更好地去保护自己。

  活动目标
  1、鼓励幼儿探索学习,使幼儿认清安全标志。
  2、引导幼儿发现尝试,让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。
  3、培养幼儿敏锐的观察能力。
  4、提高幼儿思维的敏捷性。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点
  1、懂得区分不同的安全标志。
  2、能够根据安全标志的提示做动作。

  活动准备
  1、有关的安全标志。
  2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
  3、每幼儿一套安全标志七种:注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、危险。
  4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

  活动过程
  一、找安全标志:
  1、激发幼儿的学习兴趣:
  开火车小游戏,教师在开车游戏中遇到不同的交通标志带领孩子们做相应的动作,并鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?
  2、提出问题,请幼儿思考:
  ⑴为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?
  ⑵除了马路上的安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过的,它们表示什么意思?

  二、说安全标志:
  1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思?
  2、讨论安全标志用途:我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想,如果没有这些安全标志行不行?为什么?
  3、说一说没有安全标志的危害:
  (1)想一想、说一说,如果没有这些安全标志的危害。
  (2)总结:每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按安全标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
  5、游戏:看谁找的准
  教师说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

  三、设计安全标志:
  1、想一想,我们班、学校什么地方需要挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。
  2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。
  3、唱一唱:
  交通安全小歌谣
  你拍一,我拍一,交通法规要牢记。
  你拍二,我拍二,我听警察叔叔话。
  你拍三,我拍三,过马路走横行线。
  你拍四,我拍四,马路打闹会出事。
  你拍五,我拍五,文明行路在心中。

  教学反思
  1、在此次活动中,孩子们对安全标志的认识很感兴趣,但是由于有些安全标志比较难认清,我对孩子们的引导也不够好。
  2、由于我对幼儿教育知识的学习还不够,没有真正地了解孩子们的接受能力,很多时候都是帮他们把自己想要的答案说出来。
  3、如果下次上这样的课程,我觉得会给孩子设计更适合他们的游戏,更多地激发他们的学习兴趣。

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