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小班主题小老鼠和大懒猫教案反思

日期:2019-07-12来源:幼儿园学习网

小班主题小老鼠和大懒猫教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,感受音乐中的惊愕与震撼,会用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化,能融入游戏情境,体验游戏的快乐,适合幼儿园老师们上小班主题活动课,快来看看小老鼠和大懒猫教案吧。

   活动目标
  1、感受音乐中的惊愕与震撼,会用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。
  2、能融入游戏情境,体验游戏的快乐。
  3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备
  CD音乐、音响、图谱、大懒猫头饰、懒猫标记。

  活动过程
  1、播放乐曲AB+惊愕段,通过故事帮助幼儿理解音乐中的惊愕与震撼。
  (1) 教师:“小朋友,今天老师给你们带来一首非常好玩的曲子,我们一起来听听。” 放完后问幼儿:“你们听到音乐里有一个什么声音?这声音让你感觉怎样?”引导其说出吓一跳的感觉。
  (2)设置悬念,引出故事。
  (3)出示图谱,通过找一找、做一做感知惊愕。
  “这幅图上小老鼠是在哪儿被吓一跳的?”“哦,原来小老鼠是在这儿被吓一跳的!现在我做大懒猫,你们来做小老鼠吓一跳的样子。”教师点评吓一跳的动作,如张大嘴、瞪大眼,定住不动。
  2、观察图谱,通过学小老鼠重重走、轻轻走感受音乐力度的变化。
  (1)幼儿学小老鼠重重走。
  (2)幼儿学小老鼠轻轻走。
  (3)幼儿完整练习重重走、轻轻走。
  “小朋友学小老鼠走路学得真棒。现在我要考考大家,你们会不会听着音乐把重重走、轻轻走合起来走呢?请你们来试试。”师点评。
  “看来,小朋友已经学会重重走、轻轻走的本领,现在我们就可以跟着小老鼠一起去厨房救小鸟了。”(播放乐曲AB+惊愕段)
  3、教师引导幼儿创编动作:
  (1)“大懒猫醒了吗?没有。它又继续睡着了。那我们赶紧进去救小鸟吧。”教师拿下小鸟图片:“哦,救到了!你们开心吗?”
  (2)“你会用什么动作表示呢?”“让我们听着音乐高兴地跳舞吧。”
  幼儿自编后跟C段音乐练习一遍。
  4、游戏。
  “刚才我们玩的这个游戏叫《小老鼠和大懒猫》,好玩吗?就让我们再玩一遍。”跟音乐ABC段完整游戏一遍,结束。
  附:故事《小老鼠和大懒猫》
  一只小鸟被一只大懒猫关在了厨房里。一只小老鼠想去救小鸟,可去厨房的路上有一只大懒猫正在睡觉,这可怎么办呢?小老鼠想了想,大懒猫离我还远着呢,我可以大胆地走,……当走到大懒猫身边的时候,它走得变轻了,……当走到大懒猫身边时,大懒猫突然伸了个懒腰,可把小老鼠吓了一大跳,大懒猫醒了没有?没有,它接着又睡着了,小老鼠这才轻轻的走进了厨房,救出了小鸟,它们高兴地跳起了舞、唱起了歌。

  活动反思
  为了更好的体现幼儿在活动中的自主性,这时教师要做的就是往后退,把孩子推到前面,让幼儿完完全全的根据自己对音乐的理解进行游戏。游戏的情节简单有趣,符合小班下学期幼儿的年龄特点。在这里可以说是,动作促进音乐的理解,音乐又使幼儿愉悦,在不知不觉之中,幼儿通过动作感知音乐,积极表现,积极参与。幼儿在音乐的启发下,充分发挥了想象力,用各自的动作方式来表现对音乐的理解。

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