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小班社会教案:爸爸的大手

日期:2011-05-17来源:幼儿园学习网

小班社会活动爸爸的大手教案主要包含了设计思路,内容与要求,活动流程,活动准备,活动过程等内容,了解并从多方面介绍自己的爸爸。通过PPT课件的演示,观察、交流、感受并表达爸爸的能干以及对自己的爱。适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看小班社会爸爸的大手教案吧。

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小班社会教案:爸爸的大手

上海松江西林幼儿园  王慧
 
设计思路:
近阶段,我们开展的“我爱我家”的主题进入到了“爸爸本领大”这一阶段。在前期活动中,我们进行了“我的爸爸”、“爸爸调查表”等活动。
在前期活动中,孩子们进一步关注了自己爸爸的外貌特点、了解了他们的兴趣爱好、也感受到了爸爸有许多许多的本领。特别是在“爸爸调查表”的交流活动中,孩子们在说到爸爸本领时候,都显得非常的自豪,但是孩子的表达比较简单。我们分析,爸爸的本领这一内容能比较综合的促进幼儿去关注自己的爸爸,激发幼儿爱爸爸的情感。为了帮助孩子能够比较丰富的进行有关经验的表达,我们又进行了“爸爸的大手”调查活动,收集了“爸爸的大手”调查表,让孩子聚焦于对爸爸本领的关注,同时在这一过程中丰富孩子的有关信息的了解。

从“大手调查表”中我们发现,孩子们比较多的关注的、获得的爸爸本领的信息为一些客观实在的,如爸爸会修理很多东西、爸爸能拿很重的东西、爸爸会做家务、会烧菜等。但是很少有情感上的表现,如爸爸的大手也经常在关心和爱护我们。

在以上的背景基础和分析中,我根据新教材中的有关内容设计了本次活动。
活动中,我首先让孩子自主的交流“大手调查表”中的内容,可以引导幼儿回归自身,调动经验,并在幼儿表述之后适时的进行相关经验的引发。随后,让孩子们来体验感受PPT中爸爸大手关心我们的内容,通过对图片内容的观察理解,让孩子们的经验获得在情感上更提升一步。最后用散文的形式来梳理和重现幼儿的表达,让幼儿感受散文优美的意境,激发幼儿尝试自己改编散文的兴趣。

内容与要求:了解爸爸大手的本领,增进对爱爸爸的情感。
                            感受散文的优美,初步尝试尝试用自己的语言来完成散文。
 
 
活动准备:调查表“爸爸的手”  PPT  背景音乐

活动流程:
[分享交流]——[体验感知]——[欣赏理解]——[尝试改编]
 
活动过程:
一、分享交流
1、引导:谁的小手本领大(对答儿歌)
2、我们的小手本领很大,还有谁的手本领也很大呀?
3、爸爸的手长的怎样呀?
4、我们回去都做了爸爸大手本领的调查表,谁来说说爸爸大手的本领?
5、请幼儿交流
小结:爸爸的大手又大又结实,真是了不起。刚刚我们都说了自己爸爸大手的本领,老师这里也有一个小朋友爸爸的大手,我们看看他有什么本领好吗?
二、体验感知
1、照片中的小孩怎么了?你怎么知道的?
   他的爸爸会怎么做呢?
   冬天的时候,我的小手凉凉的,爸爸的大手握着我的小手,小手变的暖暖的。
2、爸爸的照片在做什么?
3、还有呢?
小结:原来,爸爸的大手不仅会做很多事情,还经常关心、爱护和照顾我们小朋友?那我们小朋友应该怎样呢?
三、欣赏理解
1、今天,老师把爸爸大手的本领变成了一首非常好听的散文,你们想听吗?
2、欣赏散文
四、尝试改编
1、你们想不想把自己爸爸大手的本领也变成好听的散文呢?
2、个体尝试、展示。

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