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小班语言《阿福阿喜》教案反思

日期:2019-07-29来源:幼儿园学习网

小班语言《阿福阿喜》教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,理解故事的内容,初步学习欣赏民间故事《阿福阿喜》,了解阿福阿喜的外形特征,体验主人公勇敢的品质,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看《阿福阿喜》教案吧。

小班语言《阿福阿喜》教案反思


   设计意图:
  民间故事是一种较为喜闻乐见,易于接受的方式,不仅可以为孩子们提供个方面的知识经验,而且有助于他们养成社会道德感和价值感,是一种潜移默化的教育。本次活动可以让孩子们在了解当地民间文化的同时,培养孩子们善良勇敢的品质。故事阿福阿喜是无锡的民间故事,故事内容生动有趣,情节简单却不平淡。故事从宁静和谐的氛围引入,到怪兽出现的恐怖情绪,再到阿福阿喜智斗怪兽的紧张情绪,到最后胜利的喜悦,层层铺垫,环环紧扣人心。主人公阿福阿喜善良勇敢的品质也值得孩子们学习。

  活动目标:
  1、理解故事的内容,初步学习欣赏民间故事《阿福阿喜》。
  2、了解阿福阿喜的外形特征,体验主人公勇敢的品质。
  3、多媒体课件:阿福阿喜;泥塑作品:阿福阿喜。
  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备:
  1、阿福阿喜泥塑
  2、多媒体课件:阿福阿喜;

  活动过程:
  一、出示“阿福阿喜”形象,引出主题
  1、出示泥娃娃,师:今天呀,我们班来个两位小客人!你们来猜一猜他们是谁?
  2、师:他们呀一个叫阿福,一个叫阿喜,小朋友们跟他们打个招呼吧!
  3、观察并讲述阿福阿喜的外形特征
  师:他们是什么样子的?

  二、欣赏故事,初步理解故事内容
  1、师:阿福阿喜身上还有一个很有趣的故事,你们想来听一听嘛?(教师有表情的讲述故事)
  2、根据故事内容提问:惠山一带的人们害怕什么?故事里的青毛狮可怕吧,
  3、是谁来制服了这山里的怪兽的?是什么办法?你喜欢他们吗?为什么?
  4、在生活中,我们每个人都会遇到困难,你遇到困难你是怎么做的?
  5、师:今天我们讲的这个故事的名字叫什么?

  三、结束活动
  1、小结:阿福阿喜不怕怪兽,勇敢地去打败怪兽,他们是一对善良勇敢的孩子。
  延伸活动:
  童谣游戏
  老师把这个好听的故事变成了一个好玩的童谣游戏,让我们一起来玩一玩
  从前有个青毛狮,(幼儿拍手)天天只会干坏事,(一幼儿扮演青毛狮做出之前学的张牙舞爪的动作)吓得人们四处逃,(幼儿拍手)阿福阿喜来帮忙,(一幼儿扮演阿福阿喜)从此人们乐呵呵!(拍手)

  活动反思:
  无锡惠山泥人传于人间。阿福、阿喜,是路路平安,家家幸福的吉祥象征,他们想象憨态可掬,惹人喜爱,让人一看便难以忘怀。故事里讲述了在很久以前山上有青毛狮子,天天出来做坏事,人们都害怕上山砍柴,于是阿福阿喜来帮忙,打败了青毛狮子的故事。通过故事中阿福阿喜勇斗青毛狮子的行为,给孩子传达了一个道理:勇敢是一种良好的品质。《指南》中指出应为幼儿创设自由、宽松的语言交流环境,鼓励和支持幼儿同伴间的交流,和幼儿一起讲故事丰富其语言表达能力。因此,这则《阿福阿喜》民间故事是有利于幼儿的口语和认知能力的,同时也让孩子们感受了民间故事的魅力所在《阿福阿喜》对于小班幼儿来说是相对较简单的故事,人物形象鲜明,故事情节条理清晰,矛盾冲突和互助的感恩情感比较明显,在一定程度上能引起幼儿的喜欢和共鸣。
  小班幼儿年龄小,对故事、语句的接受力和理解能力较差,结合幼儿园故事教学的要领,我进行分段讲述故事,分层落实我的目标,把人物分化在学学、说说、猜猜中,帮助幼儿理解故事内容,感受故事的内涵。但是小班幼儿理解能力不是很强,民间故事内容比较抽象,在理解故事中孩子有点一知半解。因此在教学中我还需多运用各种方法,让孩子理解故事的情节。

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