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大班语言教案:改错句

日期:2013-01-07来源:幼儿园学习网

大班语言活动改错句教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,积极参与游戏,能察觉错句,提高对语言的判断能力。初步学习改错句的基本方法,能够逐步将改错句的基本方法运用到游戏中去。适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看幼儿园大班语言改错句教案吧。

幼儿园大班语言教案:改错句大班语言教案:改错句


幼儿园大班语言教案:改错句

活动目标
1、积极参与游戏,能察觉错句,提高对语言的判断能力。
2、初步学习改错句的基本方法,能够逐步将改错句的基本方法运用到游戏中去。
 
活动准备 1.ppt课件:改错句 

活动过程
一、了解常识性的知识

1.课件演示:
教师:小朋友,今天我给大家带来一副图片

图片一
你们看图上都有些什么?这是什么季节?夏天开什么花?
图片二
图上是什么花?这是在哪个季节开的?
冬天开梅花
图片三
小鸡的爸爸是谁?妈妈呢?公鸡生蛋还是母鸡生蛋?
图片四
金鱼生活在什么地方?

2.小结:我们通过刚才观察图片已经知道,夏天开荷花;
冬天开梅花;鸡妈妈是母鸡;鸡爸爸是公鸡;金鱼生活在水里,小鸟会在天上飞。

二、“出错”引起幼儿的兴趣。
1.教师:咦?!只有一个小朋友的眼睛听着外面。
(“听”说重一点,要自然说出)

2.( 让幼儿听着感到好笑时,紧接着提出下列问题)
怎么啦?我什么地方说错了吗?那应该怎么说?

三、与幼儿共同讨论学习改错的方法。
教师:请小朋友看一看这几幅图,我们一起来说一说。

1.课件演示
(1)“冬天来了,荷花开了”有问题吗?那怎么说?
刚才某某小朋友改的是前面的地方,还有没有其他改法?

(2)“大公鸡在草丛里下了一只鸡蛋”
(不语,故作疑问状,引导幼儿用两种方法改正)
(3)“小鸭在天上飞来飞去”,谁会用两种方法改正?

2.与幼儿讨论改错的正确方法。
教师:刚才我们改正错句的时候都运用了两种方法,谁发现了是哪两种方法?
小结:一是可以改句子的前半部分,二是可以改正句子的后半部分。

四、改错游戏,拓宽幼儿思路。
教师:刚才我们改了很多错句,现在我又要出一些错句了,看小朋友会不会改正。
(1)我吃完饭了刚才
有没有问题?怎么改?
(2)小明在听故事书,滴答滴答下大雨了
对,大雨应该是哗哗的,滴答嘀答是小雨。
(3)她难过地哈哈大笑”
难过就不会哈哈大笑,开心才会哈哈大笑。

教师:我们教室好玩的东西可多了,有雪花积木,还有智力魔珠,
还有翻版乐,还有拼图,还有编花篮。这句话有没有问题?
这是我们小朋友经常说的一句话。对,还有只能用一次,
有什么有什么有什么,最后一个才用还有。

五、小结:以后,我们在和别人说话时,发现别人说错了就要帮助别人改正,改正的时候应该面对面的小声说。

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