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中班科学谁藏在里面教案反思

日期:2019-07-31来源:幼儿园学习网

中班科学谁藏在里面教案反思主要包含了活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过摸一摸,看一看,听一听,玩一玩,知道皮球里装有空气,联系生活,知道空气用于生活的其他方面,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看谁藏在里面教案吧。

   活动目标:
  1、通过摸一摸,看一看,听一听,玩一玩,知道皮球里装有空气。
  2、联系生活,知道空气用于生活的其他方面。
  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  重点难点:
  1、引导幼儿探索怎样把无形的空气装起来加以利用。
  2、了解空气在生活中的运用。

  活动准备:
  皮球若干、打气筒一个、塑料袋若干

  活动过程:
  一、准备。
  做“鼻子,鼻子,嘴”游戏,看谁反应快。(规则:老师说出第三个器官时,幼儿马上用手指向相应位置,如:老师说“鼻子,鼻子,嘴“,幼儿马上用手指向嘴巴等)

  二、认识皮球里有空气。
  1、导语:今天老师带来一样东西(出示用袋子装好的打足气的皮球)。
  2、请幼儿从外面看看,摸摸,猜猜是什么?
  3、从袋子里拿出皮球,观察形状知道圆圆的、鼓鼓的,质疑:有谁藏在里面呢?
  4、让幼儿敲一敲,摇一摇,提问题:怎样才能知道里面藏着谁呀?
  5、拧开气嘴,用手轻轻一压,让幼儿用耳朵靠近听一听,问:你听到什么?感觉怎样?
  6、让幼儿轮流把气压出来,继续追问:谁跑出来了?
  7、小结:哦,原来皮球里藏有很多空气呢。

  三、通过实践,探索空气的秘密。
  1、空气都从皮球里跑出来了,我们怎样才能再把空气装进皮球里呢?
  2、师生共同用打气筒给皮球打气。
  3、哪里有空气呀?我们怎样才能抓住它呢?
  4、师生共同实践,用塑料袋装空气。
  5、玩一玩。
  ①你爱玩皮球吗?可以怎样玩呢?(可以拍、踢、滚,也可以传接球等)
  ②师生一起玩皮球,引导发现:打足气的皮球运动快,气不足的皮球运动慢。

  四、了解空气用于生活的其他方面。
  1、刚才我们把空气装在皮球里、装在塑料袋里,你平时还看见人们把空气装在哪里呢?怎么装?空气有什么用呢?
  2、引导幼儿发现:气球打足气可以飘起来;汽车、自行车轮胎打足气滚动快、省力;游泳圈打足气可以浮起来等。
  3、我们呼吸也需要空气呢,走,我们到外面呼吸一下新鲜空气吧!(活动结束)

  教学反思:
  整个活动过程,幼儿表现出非常的兴奋,活动气氛很活跃。这是因为我抓住了他们爱玩的心理特点,让他们从头玩到尾,用玩这种方式激起他们参与活动的欲望,让所有的幼儿尽可能地参与到活动中来。在活动的过程中,我让幼儿通过多种感觉器官去感受的同时,我还相机提出了一系列有趣的问题“皮球里面藏着谁?”;“怎样才能知道里面藏着谁?”;“怎样才能再把空气装进皮球里呀?”;“怎样才能抓住空气呢?”“平时你还看见人们把空气装在哪里?”;“空气有什么用?”等。让幼儿通过实践活动,并结合生活实际弄懂了皮球里原来藏着空气,空气这种无形的东西虽然看不见,摸不着,但我们可以有办法把它抓住并利用它,从而突破难点。
  但在操作过程中,由于我的教学经验不足,又由于班级人数相对较多,活动材料相对少,在让幼儿参与活动时,组织有些乱,幼儿有相互抢材料的现象,如抢皮球、塑料袋等,我知道,这样存在安全隐患很大,以后我会想办法解决,尽量避免这些现象的发生。

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