幼师案例|幼儿教育|幼儿园教案

当前位置:首页 > 中班教案 > 中班数学教案

中班数学三只小猪造高楼教案反思

日期:2019-08-01来源:幼儿园学习网

中班数学三只小猪造高楼教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼,尝试用目测、比较等方法比出高矮,体验造高楼的成功感,体验造高楼的乐趣,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看三只小猪造高楼教案吧。

   活动目标
  1、 利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼,尝试用目测、比较等方法比出高矮。
  2、 体验造高楼的成功感,体验造高楼的乐趣。
  3、 培养幼儿比较和判断的能力。
  4、 发展幼儿逻辑思维能力。
  5、 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备
  PPT课件、积木(每位幼儿人手五块)。

  活动过程
  一、 三只小猪比高矮
  导语:你们喜欢玩什么游戏?今天我们来和小猪一起玩游戏,你听过"三只小猪造房子"的故事吗?故事里讲的是什么呢?玩游戏之前先来认识这两只小猪。
  1、(出现下半身有遮挡的两只小猪,小猪有高矮区别,给矮个小猪垫上砖块,使它从正面看上去反而是高的。)
  提问:这两只小猪谁高谁矮?(引导幼儿说出红蝴蝶结的小猪矮,绿蝴蝶结的小猪高)你是怎么知道的?
  小结:在比较高矮是可以用目测,用眼睛看的方法来发现高和矮。
  2、 小猪们不同意,去掉遮挡物
  提问:现在是哪只小猪高呢?为什么和刚才的不一样了呢?你们平时是怎么比高矮的?站在哪里比的?如果踩在砖头上跟你比你同意吗?(不公平)
  小结:比较高矮的时候,需要站在同一个平面上进行。
  3、 取出第三只小猪
  提问:现在第三只小猪也到了,谁最高,谁最矮?请你帮它们从高到矮排排队。
  小结:高矮是通过比较才知道的,而且比的方法有很多种。

  二、 三只小猪造高楼
  1、 取材料和提要求
  导语:三只小猪今天又要造房子了,请你们来当小小建筑师,建筑师是干嘛的?那你们愿意给小猪造房子吗?可是给小猪造房子有要求哦。第一个要求:每个建筑师取五块砖,不能多。不能少。第二个要求:要你们把房子盖得又高又稳。砖块已经在旁边准备好了,而且每个建筑师都有一块黄的小工地,请建筑师在你的工地上盖一座又高又稳的房子。
  2、 造高楼
  提醒幼儿用五块砖来盖房子,鼓励幼儿尽快盖好房子,节约时间。
  提问:为什么用同样的五块砖造的房子不一样高呢?
  用三块砖来探索不同的摆法:最高的,比较高的,最矮的。
  小结:原来砖块摆的不一样,高度也不一样,竖着摆最高,侧着摆比较高,躺着摆最矮。
  3、 比高矮
  导语:高楼造好了,现在我们来比比哪个建筑师造的楼房最高。
  提问:那栋楼最高?(现高矮不明显的楼房)问:怎么能比出它们的哪个最高?
  师用身体来帮忙,逐个比较,并用即时贴做标记。
  小结:高矮差距不明显是可以利用自然工具,来进行比高矮。

  三、 收拾学具
  师:交给你们一个重要的任务,请你们把刚才用的砖块齐齐的放到这里来,然后来找老师,下次我们再玩。

  活动反思:
  活动中采用了直观可操作的教具,符合幼儿思维特征,充分调动起了幼儿参与学习的主动性。整个活动设计很完整,通过教师恰到好处的引导,引发幼儿自主探索,得出结论。活动中引导幼儿探索三块砖如何摆放就可以是最高、不高不矮、最矮时,孩子们在不高不矮的摆放上遇到了困难,教师能随机应变,先让幼儿把最高的和最矮的摆放好,在此基础上,再引导幼儿摆放不高不矮时,孩子们显然很快就得出了结论。但在每次小结时,应语气放慢,重点强调。

关于幼儿园学习网 | 联系方式 | 发展历程

Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【幼儿园学习网】 版权所有 粤ICP备14102101号-3