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大班家长会发言稿6篇

日期:2021-08-06来源:幼儿园学习网

这是大班家长会发言稿6篇,是优秀的幼儿园家长会发言稿文章,供老师家长们参考学习。

大班家长会发言稿6篇

第1部分

亲爱的各位家长朋友:

  你们好!

  我们怀揣着一样的愿望和目标相聚在幼教中心三园大二班,很高兴能和您成为友好合作伙伴,现在能看到你们按时参加本次家长会,让我感受到了你们对我们工作的理解和支持,对孩子成长的关心,正是有了你们的信任、理解、支持,我们的工作才能顺利开展。在此,我真诚地对你们说一声:谢谢。并代表我班老师感谢大家的到来,感谢大家近两个月来对我班教育教学工作的大力支持。

  今天的家长会分二个议程进行,第一个议程是园长讲话,第二个议程是我是向各位家长汇报一下孩子们近两个月的学习生活情况,谈谈五大领域的教学的大致目标及措施,谈谈本期我班班级基本要求及教育教学工作中需要大家配合的。

  因为是第一次开家长会,首先我先做一下自我介绍:我是这个班的班主任,我毕业于__幼儿师范学校,从事幼教工作有十九年了,比较擅长钢琴和声乐。每天她严格按幼儿园的卫生保健制度,认真打扫教室卫生,保持室内外的整洁,孩子们的茶杯和毛巾每天消毒一次,每周坚制持对教室、寝室进行通风消毒,饭前饭后桌子都用1:500消毒水擦净。是她真正确保了幼儿在舒适、整洁的环境中生活和学习。

  今天我们聚在一起,无论谈什么,都离不开一个话题,那就是“我们的孩子”。记得我国教育家陈鹤琴先生曾说过:“幼儿教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必须两方面共同合作才能发挥充分的功效。

  现在我着重来说说我们班四十四名可爱宝贝的情况。我们男孩子13人,女孩子31人。虽然他们来自不同幼儿园,入园时间上也略有长短,但整体发展水平差异很大。从近两个月孩子的表现,我觉得我班每个孩子聪明活泼,适应新环境快,喜爱表现自己,许多小朋友第一天就能大胆的交朋友,但也有一些问题:如有少数孩子上课时爱讲话,爱离开位置,有的孩子站在集体面前说话声音小而拘谨,大部分孩子进餐慢_老师监督吃完。

  因此本期我们的工作重点一是让孩子用普通话在集体面前大胆说话,二是培养孩子的良好行为习惯,如喝水排队不拥挤、快而不狼吞虎咽吃饭、学会与同伴友好交往等,三是适当教一点汉字及简单的数字书写。本学期孩子们经过自己的努力,他们的生活习惯、学习习惯、学习能力等都有了很大的提高,特别是教学活动和户外活动时的规则意识增强了,具体表现在:

  1、自理能力的提高。

  现在孩子们在幼儿园能做到吃饭不挑食、不撒饭、午睡起床后能整理自己的衣服和被子、会爱惜自己的学习用品。有的幼儿自理能力还很强,在做好自己的事后还能经常争当值日生,能主动帮助老师干一些力所能及的卫生工作。

  2、学习习惯和学习能力方面:

  我们认为在幼儿园应注重的是培养孩子对学习的兴趣,所以在日常的教学中我们采取的教学方式完全不同于“灌”、“学”的方式,而是采用幼儿感兴趣的“游戏化的教学方式”也就是孩子在活动中能掌握多少是多少,主要培养孩子对学习的兴趣和好的习惯,在活动中老师只作为引导者、支持者,主要是让孩子自己去发现、探索,通过操作,得到验证,孩子们真正成为了学习的主人。现在大大班各领域的内容虽然比以前有了一定的难度,但孩子们倾听的好习惯好,表现_强,大多孩子都能整洁有序的完成手工操作作业,动手能力有了显著的进步。

  数学方面本学期对1——10的数的组合分成,10以内的加减运算学习,大部分幼儿学习认真,思维很灵活,能动脑筋。语言表达方面,能顺畅流利的表达心中所想,并且想象力和创造力发展突出,有时让我们佩服。其间许多家长能积极配合幼儿园工作,在家里教孩子做算式,做手工,使我们的教学活动顺利进行下去,为以后的教学奠定了基础。

  3、情绪情感方面:

  考虑到进入大班,我对他们提出了更高的要求。学习中请幼儿当小组长和小老师,这样有利于增加他们的荣誉感和责任感。通过群体影响“大带小”促进全面发展。看到他们中不自信的慢慢变得在大家面前表演节目不再脸红害羞了;看到上课时爱自己玩耍的自控能力强了,上课能认真听讲了;胆小的上课时能大声回答问题并变得越来越积极主动了。我才意识到环境和老师的教育对他们成长的影响是多么的重要。作为孩子们的第一任老师希望家长和我们一定认真为孩子树立好学习的榜样,引导去更好的成长。

第2部分

亲爱的父母:

  大家好!首先,我谨代表三班的两位老师,向您表示热烈的欢迎,感谢您在百忙之中抽出时间参加这次家长会,让我们感受到您对我们工作的理解和支持,以及您对孩子的关心。有了您的信任、理解和支持,我们的工作才能顺利进行。在这里,我真诚地对你说:谢谢。衷心感谢大家的热情支持。同时希望大家继续关心和支持我们的工作。

  首先说说孩子的发展:

  小班、中班学习生活后,大班的孩子变化明显,生长发育速度加快,语言丰富,思维活跃,综合能力增强,身体变得很棒,运动协调能力像成年人一样。这些可喜的变化和发展为他们未来的发展奠定了良好的基础,我们大班教师的职责是审时度势,抓住这个特点和机遇,继续促进他们身心健康、智力、情商、能力等方面的发展。让大班的孩子有更多更好的起飞潜力,为他们的年轻连接做好准备,让他们更好地进入小学的学习生活,培养和激发他们的梦想。

  孩子有相对稳定的作息意识,包括上课、排队、吃饭、午睡、玩游戏等。我们也了解孩子的一些方面。每个孩子都有自己的特点,而这些新生的孩子,虽然只有短短的10天,却有着同样美丽的光芒照耀着他们。我们初三班的孩子都很热情。在幼儿园,他们可能会被老师和一些同伴感染。许多孩子喜欢唱歌、跳舞和跳跃,每次表演都渴望上台。我们班的孩子都很爱读书,所以希望家长朋友能多给家里的孩子讲讲故事,读读书。阅读不仅可以陶冶孩子良好的品德,还可以为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。

  二、说说孩子的作息规律和行为习惯:

  这学期我们发现了一些孩子的缺点,比如:有些孩子自制力差,做事拖拉,注意力不集中等。也许你觉得这些对孩子来说都很正常,没有太多必要强调性的批判,但是他们会长大,很多习惯会从小伴随他一生。孩子在学校,在家里,犯了错,我们可以原谅,在家里,你可以。社会能原谅他吗?社会为什么要宠她纵容他?一个人最起码要有一张站着的脸和一张坐着的脸。我们班有几个孩子坐歪了,站摇摇晃晃的。一旦养成习惯,以后会是什么样子?也许我是认真的,但我觉得即使他们是你家的掌上明珠,也要适度娇纵。希望在座各位能关注这些问题。我们也可以稍后自由讨论这些问题。

  第三,请家长配合我们的工作

  1、多接触

  父母应该每天督促孩子来公园,提前请假。如果您的电话号码发生变化,请及时通知我们,以免在紧急情况下无法联系到您。

  2、安全问题

  为了保证孩子的人身安全,家长要检查孩子是否带了纽扣、小刀、牙签、小饰品等危险品。这个项目很重要,因为孩子小,看到好玩好看的东西,就会把幼儿园带给孩子。他们的出发点是好的,但是如果他带来了危险的东西,他就不敢去想后果了。

  3、座位问题

  有些父母关心他们的孩子坐在哪里。这点请放心。我们通常根据高度安排座位。男生女生,外向的和内向的坐在一起。我们会尽力仔细考虑,所以请不要担心。

  4、接送孩子

  如果你有话要提前和我们老师说,请不要在7: 20后提前来幼儿园。最好不要让别人接你的孩子。如果真的有问题,请提前打电话给我们,描述一下来接孩子的人的样子

  5、学校时事通讯和班级网页

  学校时事通讯和班级网页是我们交流的另一个渠道。我们会在班级网站上发布孩子在花园里学习生活的照片和活动。学校时事通讯会给大家发一些通知。

  有些父母很忙,会觉得很烦。请不要这样想。其实你用不了多少时间。你想:随便看看,给我们发点建议或者要求。我们也想更好的了解你的孩子,教育好他们。这样才能达成共识,形成教育合力,共同完成目标。只有在你的支持和理解下,我们的工作才能正常进行。请放心,我们会尽最大努力照顾好您的孩子,感谢您的理解和支持。只有通过理解我们才能交流,只有通过交流我们的孩子才能得到更好的发展。教育孩子取决于我们所有人的共同努力。

  在此,感谢大家这两年来对我们初三班的支持和理解。只有有了你,我们才有美好的环境,也只有有了你,孩子才有更多的学习工具(包括你做的沙袋和娃娃,你带的小植物等等。),让我们的环境变得更加美好。孩子们在中学玩耍,同时观察中学。他们的进步和你的进步密不可分。谢谢你们!

  亲爱的家长们,在工作中,我们的老师真诚地希望每个孩子都能在幼儿园健康快乐地成长,但有时也会有照片。

第3部分

尊敬的老师,各位家长们:

  大家好!

  我是xx的家长,很高兴能够参加孩子的这次家长会,我平时都是比较忙,一般家长会都是孩子的妈妈来参加,我觉得自己很多时候确实是对孩子缺少关心,所以这次我抽出时间来参加孩子的家长会,一直到现在,刚刚也知道了我们家xx在园内的情况,还有平时的表现,我感觉非常欣慰,再有就是也很有感触,我觉得自己缺少对孩子的了解,所以在这方面,我还是感觉很有意义的,在这次家长会之后,我也一定会更加关心孩子的。

  因为平时对孩子的关注不是很多,我内心是感觉很惭愧的,也不知道孩子在学校的表现这么好,真的非常的感激老师,这确实让孩子也得到一个非常大的提高,这也是接下来来应该要有的态度,至于孩子的教育,我一直都觉得关心是第一的,平时多给孩子一点关心,让孩子的心灵健康,还有就是要多多的沟通,这是最重要,现在我的会想起来的时候我感觉非常有意义,在这方面我也是做出了更好的成绩来,让孩子们身心健康这是一件非常重要的事情,包括平时只要有时间我们就会带孩出去走走,让孩子去见见外面的世界,减少看电视和玩手机的频率,这是非常重要的。

  在家的时候也是配合老师关注孩子的情况,孩子在园内的时候,也会和老师沟通好的,这也是对工作应该要有的态度,在这个过程当中,我是感觉非常有意义的,我一直都是做的比较细心的,作为家长,关心孩子是一件非常重要的事情,让孩子们能够在这个过程当中,吸取经验,所以我还是能够在这方面努力的去做好,这次家长会之后,我更加就明白了这个道理,我还是希望以后能够做的更加细心一点,当然在这个样的环境下面还是可以努力去做好的,孩子平时养成了好的生活习惯,在家一直都是锻炼孩子学会自立,始终和孩子强调自己的事情自己做,这方面不光是老师的工作,做家长的其实也需要多多的关注,有一个健全的人格,还有性格方面我始终都是做的比较细心的。

  对于孩子性格养成方面,我和孩子的妈妈都是非常重视,在这一点上面我始终都是做的比较认真,平时在孩子性格养成方面也是花了很多时间,这一点我也从来都没有忽视,是非常重要的一点的,也会在以后更加专注去做好这些,配合老师,让孩子各方面更加优秀。

第4部分

新的学期开始了,大班幼儿已进入幼儿园生活的最后一个学期,更是幼小衔接的关键学期。然而,幼儿能否顺利上小学,不仅仅是幼儿园的事,更是家长要做的工作。接下来,让我们通过这次家长会,和家长们一起为幼儿做好全面的入学准备,让幼儿更快的适应小学生活。

  一、对幼儿上学期的各方面情况进行简要的分析。

  上学期期末的故事比赛,我们主要根据幼儿对故事的熟悉程度、对语言的修饰、动作表情是否丰富等方面进行评判,最终评出了123等奖,3等奖的幼儿占了大多数,从中我们可以看出其中存在的一些问题,比如大部分幼儿在集体面前表演时不够大方,紧张的情绪让孩子们无法正常发挥,而且有大部分幼儿的语言组织能力较弱,无法用形象生动的语言及一些形容词对事物进行表述,因此加强语言方面的锻炼成为了本学期的重点,同时我们还会给孩子们多创造一些表演展示的机会,让孩子们能更加大方自然自信的表现自己。

  另外,孩子们在做练习绘画时喜欢说话,有个别幼儿还不懂得怎么保管自己的东西,经常丢三落四,在与同伴游戏时说话声音特别大,这样不仅影响别人还伤害了自己的嗓子。

  二、幼小衔接的有关问题

  德国教育专家哈克教授总结,处于幼小衔接阶段的儿童,通常面临六个方面的断层问题:

  1、师生关系的断层:

  “幼儿园老师像妈妈”,这是在幼儿园里孩子们学的一句歌词。而孩子到了小学,要接受严肃的小学老师,心理会对新老师缺乏认同。有的孩子甚至会问:一个班里有这么多和我一样的学生,老师会不会喜欢我呀?此时聪明的家长就应该告诉孩子,老师最喜欢爱学习的孩子!这样,孩子就有了奋斗的目标和希望。

  2、学习方式的断层:

  幼儿园的学习以游戏为主,而小学是以学为主的系统学习阶段,40分钟的课堂教学不能乱动,让孩子感到学习是很不好玩的一件事情。如果此时家长了解不到孩子的心理不适应,缺乏对孩子的鼓励,孩子长期处在这种心理状态下会身心疲惫,到成年时会显现出隐性心理疾病。

  3、行为规范的断层:

  在幼儿园,孩子可以迟到早退,行为规范比较自由;而在小学,行为规范比较严格和制度化、秩序化。孩子以往的感性将渐渐被理性和规则所控制。

  4、社会结构的断层:

  入小学后,孩子要与幼儿园原来熟悉的小朋友分离,需要建立新的人际关系,在新的班集体里寻找自己在团体中的位置,并为班级所认同。

  5、期望水平的断层:

  在幼儿园,家长和老师对幼儿都是以维护快乐和兴趣为主,没有硬性的学习要求。而对小学生来说,则有一定的学习目标,自由玩耍的时间少了,孩子会明显地感觉到老师和家长的要求发生了变化,此时孩子会感到压力和约束。

  6、学习环境的断层:

  幼儿园孩子是在活泼、自由、轻松的环境下自发学习;而到了小学,却是在老师的支配和家长的监督下学习,容易产生抵触情绪,甚至厌学。

  那么大多数父母担心孩子上学跟不上,特别想抓紧这段时间给孩子提前喂点知识,免得孩子输在起跑线上,和父母想得不同的是,小学老师发现,在幼儿园和小学之间缺少的不是知识,而是一些习惯的培养和对环境变化的适应能力,这也是我们教师和家长共同努的方向。

第5部分

各位家长:

  很多谢你们抽时间来参加家长会,今晚家长会的主要内容是:一关于孩子入学前的准备工作;二是我们一起来探讨学习我园在教学上、孩子在生活上的问题等。

  一、首先是孩子入学前的准备

  在孩子接受社会教育的过程中,有几个重要的衔接时期。从幼儿园进入小学便是其中之一,而且这一衔接过程一直以来都令家长们关注,所以幼儿大班下学期就成为家长们和老师帮助孩子做好进入小学准备的最佳时期。

  为孩子在入小学前所做的准备是让孩子在学习、做事的过程中养成良好的学习品质,包括自主学习、良好的控制力,对事情有探索思考的精神。而不是提前将一年级的习题让孩子做熟,这样做极易使孩子对学习失去兴趣,不爱动脑思考。因此,根据我们的经验和针对孩子的特点,我们应帮助孩子做好以下几方面的准备:

  (一)、 心理

  在幼儿园里,由于幼儿教师时刻关心着孩子在园的全天活动,对孩子的照顾比较周全,孩子对老师的依赖性比较大。而在里,老师主要精力放在教学上,对孩子的.生活、活动的关心会相对较小,因此最初会使孩子不易用适应,进而出现抗拒心理。因此,家长可以让孩子接触身边的小学生,了解小学生上课、作业、考试等情况,从而有足够的心理准备适应小学的学习与生活。其次,家长要注重儿童自信心和任务意识的培养。让孩子认识到自己有能力做事。这是完成学习任务的心理基础。同时要培养孩子承担任务的意识,形成接受、完成命令的指示的习惯。平时家长要经常给孩子布置一些他们力所能及的任务,并鼓励督促他们按时完成。如:扫地、整理衣柜、收拾碗筷、购买简单的物品,在完成任务过程中逐渐培养孩子的任务意识。

  (二)、学习能力

  这里所说的学习能力的准备包括:注意力、记忆力、观察力、思维能力的准备,也包括前阅读、前书写和初步计算能力的准备。入学前,家长要特别注重对孩子的有意注意、记忆及观察能力的培养。成人可以给孩子提一些观察、记忆的要求。比如,请孩子把今天下了一半的棋在明天再摆出来;让孩子观察房间里物品的摆放,并用语言加以表述,等等。还可以与孩子做一些训练性的游戏,如让孩子闭目听自然界的声音或成人有意发出的声音;听成人指令做事,成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么,孩子一次听完记住,再按顺序逐步完成。

  阅读是小学教学的一项重要内容,调查发现,孩子入学后发生适应性障碍的重要原因之一是阅读跟不上。所以入学前让孩子作好阅读准备也是相当重要的。这里所说的阅读准备主要是指培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣。训练时成人应从让孩子喜欢看书开始,然后会一页一页、一个内容一个内容地看书。还可以让孩子接编故事,仿照讲述,看图讲述等。这样对孩子理解能力、表达能力都是有力的促进。千万不要在孩子间横向比较,给自己的孩子乱贴标签。看到别的孩子能背20首唐诗而自己的孩子只会背5首就说孩子笨,这样的标签会大大打击孩子的自信心,从而失去对学习的兴趣。

  听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多作文优异的小学生,他们从小就养成了良好的听的习惯,倾听是一促和很自然的接受方式。孩子对听故事、听儿歌总有极大的兴趣。经常听听录音、听听广播;听得多,势必积累得多,在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。大人在与孩子说话时,不要罗嗦反复地说,一句话说得多了,则成了可听可不听的话。这样的罗嗦重复对孩子养成良好的听的习惯相当不利,孩子很难直接辩别出哪些是要听的,哪些是可以不听的,结果很可能导致孩子没兴趣听,对什么都不认真听,一只耳朵进,一只耳朵出。这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响。大人要对孩子听的习惯负责。相信孩子的能力,不要过多重复自己的话。

  交际依靠表达。进入小学,进入一个新的交际圈,表达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人,容易获得别人的肯定,自然就获得了充分的自信。在学校不原表达自己的孩子,很难主老师、同学在短时间内了解他、喜欢他;表达能力差的孩子,别人很可能会觉得他笨,认为他懂的少。这样的情况往往会导致孩子不自信,对学习提不起兴趣,甚至害怕到学校去。因此在入学前,家长要给孩子机会表达,帮助他组织语言,提高孩子的语言表达能力。

  (三)、自理能力

  进入小学后,孩子不仅要尽快适应新的学习要求,还要能独立解决原来由幼儿园老师帮助解决的许多日常生活问题。因此在入小学前关注孩子自理能力的发展,养成良好的生活习惯,是孩子完成学习任务的必要前提。家长要让孩子学会自我管理。除了会自己吃饭、穿衣、睡觉外,还要学会根据天气的变化增减衣服,管理好自己的物品,有事大胆地说,懂得讲卫生和注意保护自己,等等,特别要培养孩子的时间观念,有良好的作息习惯,做事干净利落,不拖拉。

  (四)、交往能力

  孩子从幼儿园到小学,面临着新的伙伴群,要使孩子顺利过渡,处理好与新伙伴的关系很重要。因此在幼儿园阶段就要积极地培养孩子的交往能力。在幼儿阶段孩子的社会程度不高,他们在群体中习惯接受别人的帮助,而很少想到帮助别人,有了纠纷常常求助于老师,缺乏经验自行解决矛盾的能力。因此家长要进行有针对性的培养,比如让孩子主动与不认识的小朋友打招呼,与别的孩子一起玩时能谦让,还可以教孩子一些解决纠纷的方法,如轮流、猜拳等,学会夸奖别人,会对人说“对不起”,与此同时要让孩子学会与家长沟通,会把自己的想法大胆地告诉家长,同时也愿意配合家长做事。

  入学前的准备对成人对孩子都不是小事,但也不要操之过急,要采取科学稳妥的方法循序渐进地训练、培养,作好准备。

  二、我们一起来探讨学习我园在教学上、孩子在生活上的问题等。

  (一)、近期我园有个别家长对我们开展的分组教学进行错误的理解,认为我们将孩子分开好班和差班进行教学,其实我们的分组教学也叫小班额教学,即将小朋友分成两组,每个老师带一组进行上课,完成了一节教学活动后再进行交换。这样老师可以顾及到每个人,能及时注意、观察到小朋友对知识的接受程度,而较小人进行上课也可以以使孩子的精神比较集中,减小了讲说话的现象。

  (二)、天气逐渐转热,而春夏季交接的时候正是传染病出现的高峰期,为了了减小孩子发病的机会,请家长每天为孩子准备更换的衣服及一条手巾,让幼儿在活动时垫在背部用于及时吸汗,避免出汗后未换衣服而生病。

  (三)、有个别家长反映孩子一放学就叫肚饿,是不是在幼儿园吃不饱?其实我园的二餐一点是严格按照国家保健院规定的量进行定食谱的,保证足量(将表格内容读出)。由于午点是3:00进行进食,然后有教学活动和兴趣活动,到放学时已是5点半了,孩子觉得肚饿是正常的,证明孩子消化力强,吸收得好,晚上家长只要提供孩子谷类1。44两,肉、鱼、蛋、奶、豆制品类1.14两,蔬菜、水果类1.44两就可以保证孩子一天有足够的摄取量。

第6部分

尊敬的老师,各位家长朋友们:

  大家好!

  我是xx的父亲,很高兴能够有这个发言的机会,我诚惶诚恐,在教育孩子上面各位家长各有所长,我们都有一个共同的目标,一个共同的方向,那就是让孩子健康成长,这也作为代表我在这里发言也是心理有点激动,一下子竟也不知道怎么开口,但是我一定要说出自己家最想说的,就拿我们家xx说吧,其实在教育这上我一直都是对孩子全素质化教育,我的目的就是让孩子能够开心就好了,能够让孩子在自己最舒适状态下成长,我不知道怎么更大家表达这些,但是我这么做我们家xx确实进步了不少,确实让我省了不少心。

  我听过一句话“教育是老师,育人还是家长”我听到这句话的时候我还是非常有感触的,教育跟育人是非常有区别的,我就是看到了这些我才觉得对待孩子一定要有足够的耐心,一定要知道作为家长我们要做的是教育还是育人,我想很显然是后者,对于孩子教育应该是交给老师的,毕竟在这个上面没有比老师更加专业的了,作为家长就不要在这个上面过多的干预,要就完全的信任老师,把孩子交给老师我完全放心,那么我们作家长要做的就是育人,细细的去思考这两点还是区别非常大的,在孩子成长的过程中孩子性格的形成我们的做家长的影响很大。

  我一直非常在乎对孩子性格,思想上面的重视,学习是一方面,让孩子有一个正确的价值观这才是非常关键的,让孩子从小就知道哪些事情该做哪些不该做,这是作为家长最直接的任务,我也非常的在乎这些,从小就应该培养孩子的这种好的东西,让孩子养成高的素质,习惯,生活中有一个好的状态,保持开心,最不应该的就是让孩子有一些压力,这是非常难得的,我很珍惜这种东西,我愿意让孩子去学习这些,我知道这些都是非常宝贵的,教育孩子是老师的职责,我想表达的就是老师跟我们做家长的分工明确,这样才能让孩子成长起来,其实作为家长我们一定要让孩子从小就养成一个非常正确的三观,我始终都要求孩子做到这些基本的事情。

  我想这次的家长会也是我们交流的时候,我们应该有一个互相学习的时间,都是为了孩子好,让孩子在学习生活当中做好这些非常的宝贵,各方面综合的发展才是关键,我说完了谢谢。

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