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大班社会我们身边的垃圾教案反思

日期:2019-08-06来源:幼儿园学习网

大班社会我们身边的垃圾教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,让幼儿认识身边的垃圾,知道不能乱扔垃圾,知道垃圾会污染环境,影响身体健康,培养幼儿保持环境清洁的习惯,适合幼儿园老师们上大班社会活动课,快来看看我们身边的垃圾教案吧。

   活动设计背景
  农村幼儿卫生习惯较差,大班的孩子很多,虽经常强调,但随手乱扔的现象仍较普遍,有的孩子即使在幼儿园里会注意不乱扔,但走出校园就开始不自觉了,在他们回家的路上,经常会看到土埂上的白色面包袋,水田里的零食包装袋、泡沫餐盒等,究其原因,除了成人的影响以外,更多的是他们没有真正认识到乱扔是不好的行为以及乱扔的后果,由此我设计了这次活动。

  活动目标
  1. 让幼儿认识身边的垃圾,知道不能乱扔垃圾。
  2. 知道垃圾会污染环境,影响身体健康,培养幼儿保持环境清洁的习惯。
  3. 感受到脏乱环境的弊端和清洁环境不同的美。
  4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点
  重点:认识常见的垃圾,不随手乱扔垃圾。
  难点:知道垃圾会污染环境,让幼儿保持环境清洁从动手捡拾垃圾开始。

  活动准备
  1. 图片、课件。
  2. 寻找观察了身边周围清洁和脏乱的不同环境。
  3. 幼儿自制装垃圾用的纸袋。

  活动过程
  一. 教师操作课件,引导幼儿认识什么是垃圾,它们都是从哪里来的。
  1. “香蕉、苹果等吃剩下的皮、果核就变成了垃圾。”
  2. “用完的电池、喝完的酒瓶、写完的作业本乱扔掉就是垃圾。”

  二. 教师出示图片,引导幼儿讨论并指出图片中有哪些是生活垃圾,看到脏乱的环境和清洁的环境有什么不同感觉。
  1. “吃剩的瓜子壳,倒掉的饭菜、鱼刺、骨头,做饭剩下的蛋壳、菜皮,各种零食的包装袋,各种废旧塑料袋、纸屑、纸杯、易拉罐等都是垃圾。”
  2. “周围的邻居、路上的行人、车上的乘客、风景区的游客等如果把垃圾乱扔,就会把各个地方弄得又脏又乱。”
  3. “你们看到又脏又乱的地方有什么感觉?看到清洁干净的地方又是什么感觉?”引导幼儿说说自己的感受。

  三. 引导幼儿讨论怎样才能不乱扔垃圾。
  1. “在家里你把垃圾扔在什么地方?”(垃圾桶里,院子的角落里,簸箕里的,塑料袋里等。)
  2. “如果你在田边、土埂上、马路上、校园里发现了零食袋、废纸、瓜果皮怎么办呢?”(拾起来,找找附近的垃圾桶,扔到桶里;捡回家,扔到簸箕里……)
  3. “你在放学路上,出去玩的时候吃了香蕉、瓜子、面包、饮料等后的香蕉皮、瓜子壳、包装纸、饮料盒等都丢在哪里呢?”(带回家扔到垃圾桶里)
  4. “你在路上、水田边、汽车和火车上、船上有了垃圾后怎么办呢?能不能乱扔?”(放在口袋里带回家,扔在车上和船上的垃圾桶里,不能扔在路边、田里、车窗外、河里。)
  5. “你看到有人乱扔垃圾怎么办?”(告诉他不要乱扔垃圾,请他把垃圾扔到垃圾桶里。)
  6. “垃圾最后都到哪里去了?为什么我们要少用或不用塑料袋装垃圾?”(大部分的垃圾最后都被埋入了土里,塑料袋埋入土里很久很久都不会腐烂。)

  四. 组织幼儿“我爱清洁”的实践活动。
  寻找教室里,走廊上,操场等幼儿园各个地方,把垃圾捡入自己制作的垃圾袋中,最后扔到垃圾桶里,强调活动安全。

  五. 组织幼儿洗手,教师总结、评价。

  六. 活动延伸:
  1. 装饰自制的垃圾袋,让垃圾桶变得美丽。
  2. 提醒幼儿随时注意保持身边环境清洁,不乱扔垃圾,引导幼儿制作“垃圾的分类”图。
  3. 把垃圾变废为宝,引导幼儿用挂历、纸杯、果冻盒、饮料瓶等废旧材料自制玩具,装饰班级。

  教学反思
  1. 在准备活动前,开始是想让幼儿自备塑料袋作为垃圾袋的,因为那样会较为方便,但考虑到塑料袋自身也是一种白色垃圾,所以在课前组织幼儿自制了纸质的垃圾袋。
  2. 在引导幼儿讨论身边看到的垃圾时,在家里、马路上、水田边、土埂上是他们有生活经验的,幼儿的的回答较积极,而在火车上、船上是离他们生活较远的,要特别告诉幼儿车上和船上也有垃圾桶,别把垃圾扔出车窗外和水里。
  3. 幼儿对“垃圾都到哪里去了”感到好奇,如果这里采用图片或课件向幼儿展示垃圾的处理和降解程度,幼儿对环保的认识会更深些。
  4. 整个活动始终围绕目标进行,幼儿对垃圾和保持环境清洁有了一定的认识,讨论内容较多,但都是他们常见的,活动氛围较好。
  5. 实践活动较活跃,幼儿参与度高。

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