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大班音乐猴子学样教案反思

日期:2019-08-07来源:幼儿园学习网

大班音乐猴子学样教案反思主要包含了活动意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,用动作或表情表演歌曲中幽默与诙谐,和同伴讨论、交流,提高表演水平,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看看猴子学样教案吧。

   活动意图:
  模仿是幼儿的天性。5至6岁年龄段,是幼儿探究思维、分析能力发展比较迅速的时期,他们好奇、好问、爱模仿、爱体验。幼儿天生就喜爱各种小动物,渴望与他们亲近、游戏。根据大班幼儿的年龄特征,开展了此次活动。旨在让幼儿在趣味横生的游戏中,了解猴子爱模仿的特点,发展幼儿表演能力。

  活动目标:
  1、 用动作或表情表演歌曲中幽默与诙谐。
  2、 和同伴讨论、交流,提高表演水平。
  3、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
  4、 对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
  5、 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:
  图谱、音乐磁带(幼儿园发的)。

  活动过程:
  一、回忆故事。
  1、用歌曲中的话来讲述故事《猴子学样》。
  张老汉喜洋洋,扁担草帽上山冈哟。太阳晒,山路窄,老汉走得汗直淌哟。
  有棵大树在路旁,树叶遮住大太阳。老汉树下来乘凉呦,老汉树下来乘凉哟。
  上岗上有群猴,看见老汉在乘凉哟。大草帽头上戴,这个样子真好玩哟。
  猴子跑来围着老汉看,拿着草帽也往上戴。学着老汉一个样哟,学着老汉一个样哟。
  2、故事中有谁?
  张老汉,在干什么?师幼一起说一说。

  二、学唱歌曲
  1、教师范唱。
  小朋友认真倾听。
  2、幼儿学唱。
  结合图谱理解歌词内容,哼唱。
  一段段地练习学唱。
  3、指出不妥之处。

  三、创编表演。
  1、你会用什么样的动作、表情表演,你觉得最好玩的地方?幼儿分组创编,鼓励幼儿和同伴一起讨论、交流动作设想,善于吸收别人的意见与建议。
  2、集体交流,学习其他组的经验继续创编。

  四、游戏:猴子学样
  一名幼儿扮演老汉,其余幼儿扮演猴子,音乐一响,老汉自由做动作,猴子跟着学,跟上歌曲节奏。

  活动反思:
  戏是幼儿的主体活动,模仿是幼儿的天性。他们在丰富多彩的游戏活动中,去“再现”成人的工作学习生活情况(比如角色游戏)。整个活动寓教于情,寓教于乐,幼儿集中精力、全身心投入,互帮互学;教师成为幼儿的伙伴、朋友、倾听者、合作者,体现良好的生生互助、师生互动关系,营造出生动、活跃、协作的氛围,使幼儿在学中玩、玩中学,充分想象、大胆模仿,积极发言表演,共同内化知识、获取体验,达到既发展幼儿探究能力,又培养幼儿合作精神的目的。活动中幼儿情绪高涨,语言讲述流畅,层次分明而又衔接自然,在孩子们的兴奋期待中开始,在全身心投入中进行。让幼儿乐于在活动中表现和参与,这是整个活动的一大亮点。

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