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大班主题冬爷爷来了教案反思

日期:2019-08-08来源:幼儿园学习网

大班主题冬爷爷来了教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,幼儿能愉快地参加活动,并从生活和游戏中感受到冬天独特的魅力所在,幼儿通过自身的感知,说出冬天与其他季节的不同之处,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看冬爷爷来了教案吧。

   活动设计背景
  大纲要求要养成幼儿注意倾听的习惯,语言理解能力;鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受,发展语言表达能力,利用图书和绘画,引发幼儿对阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。虽然我们的孩子亲身经历过雪的很少,但通过电视,图片等多种途径,孩子们已有雪的概念。结合主题活动“冬天”,我和孩子们通过环境创设,收集图片,资料,在户外感受冬天天气的变化等活动了解了冬天。为了让孩子们能进一步体验冬天与其他季节的不同,我设计了本次活动。

  活动目标
  1、幼儿能愉快地参加活动,并从生活和游戏中感受到冬天独特的魅力所在。
  2、幼儿通过自身的感知,说出冬天与其他季节的不同之处。
  3、幼儿能自由地组织语言大胆地表达对冬天的情感。
  4、体验明显的季节特征。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点
  培养幼儿的语言表达能力,激发幼儿对冬天的进一步探索。

  活动准备
  “东爷爷”的录音 ,冬季雪景图片,一张内容不符合冬季特征的图片(穿裙子的小女孩,青蛙,荷花,长的郁郁葱葱的大树等),幼儿人手一套画片(冬季的树木,雪人,滑雪的小女孩,穿凉鞋的孩子,知了等),小画板,油画棒

  活动过程
  1 让孩子闭上眼睛,播放冬爷爷的声音:“呼……北风呼呼吹,大雪飘呀飘,我是冬爷爷,你们可知道?小朋友,你们怎么知道我来了?”通过对幼儿听觉的引导,使幼儿感知冬天的情景,启发幼儿对冬天的联想。
  2 出示冬季雪景图片,让幼儿观察。提问:图上画的是什么季节?你是从哪儿看出来的?(提示幼儿从图中的颜色,景物,人们的穿着,正在进行的活动等多方面进行观察。)冬爷爷给我们带来了什么礼物呢?
  3 出示穿冬装孩子的教具,问:冬爷爷来了,天气变得非常寒冷,我们怎样过冬?除了衣着,人们还想到了什么办法抵御寒冷?
  4 粗心小画家的图画,孩子仔细找出不符合冬季特征的地方,给予纠正。幼儿要语言表达连贯,阐述清晰。
  5 游戏《看谁答的快》。老师说出某一物体和现象,幼儿迅速判断出是哪个季节。如:“手套”,回答“冬天”。“扇子”,“夏天”。
  6 贴图活动。让孩子用自己手中画片在画板上贴出一幅冬季图画,用油画棒添画其它冬季景物。
  7 延伸活动。动手制作冬爷爷带来的雪花,雪娃娃,或向爸爸妈妈学一首关于冬天的诗或儿歌,自己编也行,然后在班上表演。

  教学反思
  这节活动课上,孩子们的兴趣很高,发言也很积极,基本上完成了教学的目标。但我发现孩子们的语言组织和表达能力还需进一步的引导,启发。

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